新媒体对大学生经济生活的影响

柯江峰

(湖北师范大学 学工处，湖北 黄石 435002)

新媒体对大学生经济生活的影响

柯江峰

(湖北师范大学 学工处，湖北 黄石 435002)

信息技术的高速发展深刻地改变着人们资讯获取结构，旧的传播方式日益没落，新媒体日益成为主要渠道。它更新速度更快、成本更低、信息量更大、内容涵盖更广、检索更便捷。以互联网为平台，在效率追求的驱动下,新媒体已经渗透到社会生活的方方面面。大学校园以其对新技术的敏感性，最先感受到这种冲击。大学生所处的年龄，对新事物的接受度和极强的可塑性与新媒体的技术优势交互作用，催生了大学校园里新的经济生活形态。

新媒体；经济生活形态；消费理念；创业平台

一、 新媒体的含义

关于新媒体目前尚无广为学术界认可的定义。新传媒产业联盟秘书长王斌认为：“新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体”。美国《连线》杂志对新媒体的定义：“所有人对所有人的传播。”联合国教科文组织对新媒体下的定义：“以数字技术为基础，以网络为载体进行信息传播的媒介。”基于上述定义结合现实生活案例，本文所指新媒体主要为数字化新媒体。它既可以表述为相对于报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，这种形态主要包括网络媒体、手机媒体、数字电视等；也可以泛指从传播手段上利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。

新媒体就当前阶段的表现来看可以分为：网络媒体、手机媒体、数字电视及移动电视等。所谓“网络媒体”又可称为“互联网媒体”即以互联网为平台，以电脑、电视、移动电话为终端，通过文字、图片、声音等传播信息的数字化多媒体传播媒介。“手机媒体”是以手机作为输出终端，以手机联网为信息平台，以特定个人为传播目标，以定向为传播效果，在传播应用上互动性更高的大众传播媒介。手机媒体具有信息化和便利性特点。而“数字电视”和“移动电视”则分别是指发射、传播、接收环节都采用数字信号的电视传播类型，以及可以在移动状态下收看的电视类型，主要特征是通过无线电发射方式传播信号。因为后两种类型的新媒体对大学生日常生活的影响相对较小，所以本文主要以“网络媒体”和“手机媒体”为立足点来进行论述。

二、 新媒体对大学生经济生活的影响

1. 新媒体改变了大学生经济来源结构

新媒体为大学生经济来源多样化提供了便利。新媒体网络将信息地毯轰炸式投送至网络终端。其信息全覆盖能力，为金融机构在大学校园拓展业务提供了可能。近年，网络借贷类的新融资方式开始风摩高校校园。据不完全统计，目前全国面向大学生贷款的金融平台有近百家，贷款手续便利。例如金桥小额贷款平台中，贷款时间为1个月—10年，额度为1万元—30万元，年利息为8%。针对年满18周岁的在校学生，提供户口簿、身份证，学生证或在校学生证明即可办理。这些新平台在家庭资助之外为大学生开辟了新的财源。网络兼职也成为大学生重要经济来源。相对于传统的课外兼职，网上兼职更为自由，时空限制更小。很多情况下，兼职者只需要一台智能手机即可，这大大提高了空闲时间利用率。

2. 新媒体成为大学生消费的助推器和扩流器

新媒体平台成为大学生消费的助推器，开源的同时也扮演了扩流的角色。相较于传统购物平台，新媒体平台所拥有的技术优势，能在鼠标轻点间，将强大的物质流呈现于前，简单便捷、选择空间巨大，在快节奏的现代生活中具有致命吸引力。相关和类似商品链接、新颖商品定时推送等功能在不知不觉中完成了广告促购。快递上门的送货方式让人足不出户，就能获得心仪商品。网店商品流通环节少，成本低，价格具有天然优势，商家适时推出优惠活动激发购买热情。如此种种加之支付以网上银行、支付宝为主，消费过程中很难清醒控制消费额度，这极易造成超支，催生所谓的“剁手党”。

统计数据显示，当前我国80%以上的大学生生活费在6000元—18000元/年，而84.26%大学生网购费用在500元—1500元/年且有逐年增高趋势。很多大学生表示网上抢购的冲动往往是商家活动推送和节日打折宣传的结果。毋庸置疑，新媒体购物平台在这场广告战中充当了重要推手，推高了大学生消费水平，提升了大学生日常开支额度。

3. 新媒体平台改变了大学生的消费习惯和理念

新媒体平台提供了贷款、分期支付、网上兼职等便利，提升了大学生消费能力，激发了消费潜力和热情。青岛市的一项大学生网购调查显示：4569名大学生中有765人有过“分期付款”经历，占比16.74%。21.71%的学生表示网购“零手续费、零首付”的分期付款商品具有很大吸引力。很多高校学生通过分期付款的方式购买比较贵重的物品，比如总价在几千元以上的摩托车。在支付了首款后，通过网络融资平台购买总价在20万元以上的中高档汽车的事例也不鲜见。这些贷款或者分期支付平台将丰富物质吸引力和极端轻松的购物压力呈送给大学生，两者结合必然催生大学生超前消费、透支消费和负债消费，这已经深刻地改变了大学生的消费理念和消费模式。

4. 新媒体平台将大学生更深地卷入社会经济生活

新媒体平台从经济上改变了大学生，颠覆了传统大学校园里自成体系的生活模式，将大学校园带进了经济社会的滚滚洪流之中。

既然泄了密，不如从实招来吧。我说其实见你第一面，我就被你吸引了，你漂亮，温柔，你要不是老板的话，我一定会……会什么？阿花眼睛大大地，两束灼光照着我。我不顾一切地说，我会爱上你。阿花笑了，笑了够，偎在我胸前，说你就别拿我当老板嘛，就当我是个普通女孩。

其一、新媒体平台大大提升了大学生和社会间物质交流、信息交流的深度和广度，同时也带来了更多的困扰。

仍以青岛市的调查为例，数据显示99.08%的学生经常网络购物，很少或没有过网上购物经历的人仅占0.92%。这表明网络已经深深融入了大学生的经济生活，它在提供便利的同时也带来了困扰。随着网购者基数的增大，网络欺诈和因网络欺诈所引发的其他社会问题的案例数量也在急剧攀升。上述调查中89.19%受访者表示，快递商品经常“与商家描述不符”；56.93%的受访者表示买到过“有质量问题”的商品；23.20%大学生因“给卖家差评被商家威胁甚至被骚扰”；14.22%的受访者表示商家并未履行“七天内无条件退货”的承诺；由于网购申诉的复杂性和取证的难度，45.7%的受访者最终选择放弃维权。爱恨交织的网购将校园里的大学生裹挟进经济社会的浪潮中难以自拔，它改变了单纯的校园生活，让大学生和外部世界建立起更为全面和紧密的联系，同时它也在大学校园里潜移默化地引发着信任危机和改变着人际交往的心态。

其二、新媒体为大学校园经济诈骗创造了温床，为大学生的经济生活设置了新的陷阱和雷区。

当前，大学生成为网络用户主力军，随着大学生网民增多，针对大学生的网络诈骗案件发案率也在急剧上升。现阶段针对大学生的网络诈骗常见的主要有以下几种手法：QQ盗号冒充好友诈骗、利用网络游戏交易诈骗、利用网络购物诈骗、散布虚假中奖信息诈骗、发送虚假电子邮件或虚拟网站进行“钓鱼”诈骗、利用网络订票诈骗、针对毕业生就业、兼职诈骗、针对各种考试进行网络诈骗、针对学生学术论文进行诈骗等等不一而足。涉世未深的大学生在这张新媒体技术编织的诈骗之网下险象环生，步步惊心。很多大学新生出于好奇或者贪利的心理在刚刚踏入大学校门就被网络诈骗拖入经济困境，报名费、生活费付之东流。

其三、新媒体激发了创业的灵感和热情，开辟了大学生创业的新途径。

在与经济社会的互动中，大学生逐渐意识到经济力量所具有的社会价值，从思想层面上完成了单纯的社会消费者到社会生产者、创造者的转化，进而激发了创业的热情和灵感。同时新媒体平台为这种激情和灵感的释放提供了场所。

新媒体平台信息传播的低成本、高效率能有效降低大学生创业投入和风险。它在资金来源、人员招募、产品设计、宣传推广、市场维护、产品改进和升级等方面都为大学生创业者提供了便利。

大学生创业团体利用网络借贷获得创业的启动资金。利用微信、微博等新媒体工具吸引合伙人参与创业。同时以此进行品牌推广，使受众及时、全面获得信息，高效、准确获取反馈，及时与顾客互动，有效维护客户关系，这有利于提高服务质量，推进个性化精准销售。大学生利用新媒体创业，无需传统广告方式的大资金投入，只需要宣传手段足够创新，足以吸引关注和转发，就能将宣传受众变为创业主体的宣传员和活的广告源。这大大降低广告成本，几何级提高了信息传播的覆盖面。借助于新媒体的春风，大学生的创业之路更为广阔。相较于前代创业者，新媒体时代大学生创业更需要的或许是灵光一闪的创意思维，很多时候就能在经济社会中产生核聚变似的巨大能量和颠覆性改变！

三、应对新媒体对大学校园生活影响的思考

毋庸讳言，新媒体平台给大学生带来了成长的烦恼和困扰，但也实实在在丰富和便利了大学生活，激发了大学校园的活力、创造力。如何在这场技术变革中趋利避害，扬长避短是当代高校教育者、管理者应该思考的问题，目前来看，针对新媒体的弊端高校可以在如下层面加以应对：

其一、加强大学生的思想引导、安全防范及法制教育力度，树立正确的人生价值观。

新媒体的技术功能具有某种程度的精神致幻能力，容易让求知欲、好奇心旺盛的大学生迷失在海量信息营造的虚幻世界里而丧失对现实世界善恶美丑的判断力，因而高校教育要在学生精神层面中进行必要的引导，坚定大学生的政治信仰和人生价值追求，内在地强化大学生的抗侵蚀能力。

大学生涉世不深，缺乏经验，容易受骗。高校应不失时机、有针对性地开设安全教育课程，加强安全宣传力度，培养大学生的自我保护意识。利用新媒体平台的各种手段扩大宣传面，提高大学生安全防范意识、诈骗识别能力及应对措施。强化法制教育，了解国家规范网络行为的法律法规，在遭遇诈骗后能够运用法律武器来维护自己的正当权益。

其二、强化校园信息安全管理，设置校园信息的“防火墙”。

形成校园保卫、学工和团委三方联动机制，在学生辅导员安全知识和技能培训、大学生暑期社会实践和学生党员活动中强化信息安全教育内容，形成辅导员、学生党员、普通学生的信息安全教育网络，全方位构筑信息“防波堤”和“防火墙”。强化信息保密意识，对大学师生的私人信息进行保密处理，避免商业机构随意获取。必要时对校园网络进行技术升级，运用技术手段确保信息安全。

其三、建立网络诈骗的事后补救机制，减轻或消除负面影响程度。

大部分大学生经济尚不独立，一旦遭遇网络诈骗轻则经济受损，重则由经济损害进而发展成极端事件使损害升级。近期发生的大学新生遭遇网络诈骗，财物被骗后自杀的极端案例，在财务损失之后进一步导致了家庭悲剧，震惊整个社会。如果高校建立事后补救措施就会有效阻止悲剧的发生。高校可以尝试建立网络诈骗补偿基金，为学生购买网络诈骗类保险等方式分担学生经济损失，尽可能帮助学生积极应对网络诈骗的后果。

四、结语

新媒体时代的主要特征就是资讯的爆发式传播。其便捷的沟通方式重塑了大学校园，这种重塑从行为模式到心理模式，从思想形态到经济形态，覆盖了大学生活的各个层面。从经济基础决定上层建筑的马克思主义视角来看，其对当代大学生经济生活形态的冲击是影响最为深远和最具根本性的。一定时期内，这种冲击仍将持续，并将在旧的和新的经济生活之间，在解构和建构的交互纠缠之中完成对互联网时代大学生经济生活的重建。这个过程必然带给当前高校管理者以历史错位感、引发一定程度的思维混乱，这要求当前的教育管理模式做出相应的调整以适应这一趋势。

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(责任编辑：胡乔)

2016—11—27

柯江峰，男，硕士，主要研究方向：思想政治教育。

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10.3969/j.issn.2096-3130.2017.02.033