中医院校篮球教学中运用合作学习教学模式探讨

□ 李玢慧

（湖南中医药大学 湖南 长沙 410208）

中医院校篮球教学中运用合作学习教学模式探讨

□ 李玢慧

（湖南中医药大学 湖南 长沙 410208）

在中医院校当中，篮球教学是一门相对而言比较受欢迎的一门学科，但还没有被重视起来，还没有形成系统化的理论，也没有制定出一套详细的学习方案，去如何运用合作学习模式进行研究，进而提高学生自身的技能和合作学习的能力。这一问题对于老师和一些专家学者来说是一个挑战。

中医院校 篮球 合作学习

篮球作为一种集体性的活动，是在我国目前的中医院校发展阶段最具潜力的科目之一，它最能体现出一个人的团结合作的意识，篮球这项活动要求队员之间要团结，要相互配合，并在组队训练的过程中，在与队友的不断磨合中提升自己的实力和团队战斗能力。所以在中医院校当中要开展此课程离不开老师的指导和对合作性学习教育模式的探讨。随着教育的改革，素质教育要求我们要求学生做到德、智、体、美、劳全面发展，因此学习篮球不仅仅是之前糊弄学生，放在课表里不上的科目，而是需要学生去亲身体验，真真正正地让学生动起来，并努力地将合作学习这种教学模式运用到中医院校的篮球教学中来。

1、关于篮球教学

了解篮球的人，都知道篮球是一个团体项目，一般一对由五人组成。在中医院校篮球的教学中，不论教师采用什么样的教学手法，合作学习这种教学手段必须占据着主导地位。

1.1、篮球团队的组成及分工

通常在篮球比赛中五个人要学会相互配合，要通过平时训练的积累和团队之间培养起来的默契程度，只有这样才能更好地达到击败对手的目的。从这一点中我们不难看出，合作学习的教学模式对于篮球教学的重要性。每个人在赛场上，既要做好自己的本职工作，又要学会通过对赛场上发生的情况做合理的谋划布局，在对方改变战略时，通过之前培养好的默契来带动本队对员打球的节奏，从而不被对方带乱，为赢得比赛打下基础。作为控球的后卫，要起到带动全局的作用，在场中要做到不断寻找队友的位置，通过自己的跑位与他们做好接应，学会观察场上的形势；在观察的同时，也要积极地学会跑位，寻找自己合理的投篮地理位置；学会在空隙之间为队伍创造得分条件，同时为队伍的得分做准备；球队里的小前锋要做好防守外线的工作，并且要根据对方球员在场上的表现，准确寻找到对方的王牌球员，紧密地与队友进行合作，抢断对方王牌球员的篮板得分数，减少王牌球员的投篮数目，有效地控制其得分。作为队里最重要的球员之一——中锋球员要学会与后卫球员保持密切的配合，保护后卫球员的传球路线，在后卫球员要进行突破进攻时，为其完美的抵挡住对方球员的进攻。这些便是篮球的位置构成。

1.2、篮球教学与合作学习模式的结合

要实现上述所说，这就要求每个球员之间要学会相互配合，学会相会配合的前提是需要我们运用合作性学习，调整一定的战术，将它与合作性学习相融合。再将这些篮球教学理论知识与合作性学习模式结合起来，去帮助中医院校的学生提高他们合作学习的意识，同时可以通过篮球这项运动，提高学生的身体素质，使学生在学习篮球的过程中，拥有坚持不懈的毅力和积极向上的精神。这也就是为什么要在中医院校中开展篮球课程的原因。

2、合作学习模式的理论论述及重要性

2.1、合作学习模式在课堂中的应用

合作学习模式下的篮球教学理念是指将学生分配到不同的小组当中。教师根据学生在课堂上的表现，因材施教，针对每个学生存在的问题进行具体地、深入地分析,对那些基础稍差的同学要亲身示范动作，防止运动伤害的发生，在保证学生自身安全的同时督促他们练习，可以进行以强带弱的教育方式，让学生能够在规定的时间内，通过合作性学习，对实力较弱的同学实行帮助措施。在实行一定时间的训练之后，对学生进行测试。如果实力较弱的学生学习效果不好，我们要有相应的惩罚措施，同时，教实力不好的学生学习的优秀篮球学生，也要受到相应的惩罚；如果学的好，我们也要有相应的奖励措施。我们管这个机制叫做连坐制度。这一做法的目的在于让学生之间能够相互激励对方、鼓励对方，通过这样的方式可以提高学生自我学习的意识及团体的荣誉感，让他们以集体的荣誉感为己任。最终到达中医院校开设将合作性学习融入到篮球教学中的目的。

2.2、合作学习模式与生活交往的联系

说到合作，为什么现在让大家学会合作都那么困难，那是因为如今的大学生大部分都是独生子女，因为他们长时间在一个人的环境下成长，所以他们习惯了一个人独来独往,正因如此，他们缺乏安全感和信任感。通常没有办法很好地融入到一个新的集体中,也没有办法很快的与他人建立友谊。在这样的情况下如何让他们学会合作呢？这样的现状使得他们无法去理解老师在课堂上讲到的合作学习的意义。如果不进行一些亲身实践，让学生通过中医院校开设的篮球课程去学会合作学习的模式，更好地将理论与实际相结合，去促进学生的全面发展。我想如果他们做不到一点，那么这个缺点将永远无法克服。所以就我个人而言，我支持中医院校去开设篮球这门课程。我觉得不仅仅是中医院校应该多多开展这些有利于培养学生合作学习的课程，其他高校也应该去学着慢慢学习中医院校去开发这些课程。这种课程的设计不仅能提高学生自身的身体素质，还可以在合作学习中消除与他人交往之间的不安全因素，让学生更好地学会与他人进行沟通、交流。这样也有利于他们与其他人建立良好的友谊，从而提高他们与他人的协调能力，他们可以通过与他人合作，发现别人身上的优点，也发现自己身上的缺点，让他们通过学习别人的优点来改善自己的缺点。起到“镜子”的作用。合作教学模式，打破了传统的教育模式，这样做不但能够提高学生的学习兴趣，还能在学习的过程中不断提高学习效率。丰富他们的业余生活，让他们在无聊的专业课学习后，还能够通过篮球去释放自己的压力，这样有利于学生的身心健康。

根据上述的理论以及我们目前所了解到的一些关于中医院校的篮球教学情况，还有一些中医院校在合作学习方面还存在着相应的问题。例如,在中医院校中有一些学生因为从小喜爱篮球，对篮球的熟练程度高于一般同年龄的水准，老师在这个时候更倾向于那些技术熟练的同学，对那些对篮球不感兴趣的同学不重视。这样的做法是不正确的。老师应该学会统筹兼顾，不能让学生失去对篮球的兴趣。这时候老师就要学会让这一部分学生学会合作学习，让他们之间相互交流，用技术熟练的同学去带动技术不熟练的同学；在那些面对篮球不敢兴趣的同学，我们也可以用过运用一些媒体教学手段。用这样的特殊教学手段去进一步启发他们学习篮球的兴趣。例如：老师可以在课上带领学生观看N B A篮球的比赛，或者带领学生去观看一些篮球比赛，或是观看关于篮球的电影，甚至可以让那些了解篮球的同学介绍自己的篮球偶像等等。老师在这样的课程结束后可以通过模仿一些篮球明星的投篮动作，规范学生的学习动作，在这个过程中有利于学生对教师产生崇拜的感觉。这样的教学手段远比那些枯燥乏味的口语传授要好得多，这样做的原因也是为了进一步地推动篮球合作学习的教育模式在中医院校中的发展。

3、结语

随着社会的进步，经济的不断发展，越来越多的父母开始重视子女的教育。而我国的体育教育正在随着时代的发展而不断地进行改革,而如何进行改革呢，教师可以通过一些书籍和专业视频，或是学校外派进修来提高自身对合作学习模式的了解。此外我们还可以通过与国际上的一些知名院校进行交流与合作来发现自身的不足，通过学习到的知识，结合自身的实际教育情况来弥补自身的缺憾。因为我国关于篮球等球类教育较西方启蒙较晚，所以我们对于球类教育的理论对与我国来讲相对陌生，也没有形成较多的发展体系。所以我们需要不断地学习和研究一些先进的理论知识去完善自身的发展体系,通过利用青年教师学习能力强这一优势，尝试对一些青年教师进行培养，并让他们走出去，尝试与外部优秀理论进行接触，借此去学习一些优秀的教学理论例如：合作学习理论，从而有效的发展我们在中医院校中建立起的这种好的、有利于学生发展的合作学习环境，提高学生合作学习的意识，促进良好的师生关系，让中医院校的借篮球合作学习模式，在众多教学理论中独树一帜，闪闪发光。于此同时，其他院校也要学会各院校之间要学会相互借鉴。我想这一理论的掌握对于同等教学资质的高等院校来说，也算是起到了很好的领头羊的作用。

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G807

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1006-8902-（2017）-09-SY

李玢慧（1 9 9 1-），性别：女，民族：汉族，籍贯：北京，学历：研究生，职称：助教，研究方向：体育教育训练学。