初中生体育中考成绩下滑的策略研究

□ 方庆波

（吉林财经大学体育教研部 吉林 长春 130117）

初中生体育中考成绩下滑的策略研究

□ 方庆波

（吉林财经大学体育教研部 吉林 长春 130117）

本研究运用文献资料法、归纳法等方法对影响长春市初中生体育中考成绩的因素进行分析，并找到合理的对策。研究认为：影响长春市初中生体育中考成绩的因素主要是考生自身、体育教师、传统观念和市场竞争的因素导致；建议加强运动员的训练，提高运动员心理素质，加强有效的宣传，重视选材工作，加强对体育教育经费的投入，加强场地器材设备的检查和医务监督，从而有效遏制长春市初中生体育中考成绩的下滑，促进与提升长春市初中生体育中考的成绩。

长春市 体育中考 影响因素 对策

随着社会的发展，时代的进步，体育发展也迅速发展，更多的人爱上体育运动，也有更多的学生训练体育，体育中考训练的目的是提高运动成绩，考上理想的初中，而影响运动成绩的因素有很多，如自身因素、家庭因素、学校因素、社会因素等很多很多。本研究运用文献资料法、归纳法等方法对影响长春市初中生体育中考成绩的因素进行分析，并找到合理的对策。从而有效遏制长春市初中生体育中考成绩的下滑，促进与提升长春市初中生体育中考的成绩。

1、长春市初中生体育中考成绩下滑的诱因

1.1、考生自身的因素

参加体育中考的考生大多数都是经过三年的体育课和课外体育锻炼的初中生，已经具备了相对良好的身体素质，但也有一部分的考生在初中阶段中途参加训练，缺乏系统的专业训练，缺乏科学的方法，这样他们的柔韧性和力量相对较差，这就很容易让考生对自身缺乏信心，产生自卑心理，他们的年龄较小，很容易就会产生退缩逃避放弃的想法，没有持之以恒的态度，消极悲观的去面对考试，很容易恶性循环，久而久之考生的自身心理也会受到很大的影响，这样就会影响着体育考生考试的发挥，这就说明在竞争激烈的体育考试中考生不仅要具备着良好的专业水平能力素养，还要具备过硬的心理素质和应对周围环境的能力，才能在考试中取得自己满意的优异的成绩，现在的体育中考考生一般来说都是在初中接触的课余体育训练，训练的时间比较短，训练内容时间紧张而缓慢地进行，这对于他们来说，是一种极大的挑战，而在青春期的他们往往比较容易受到身边环境的影响和身体状态的影响，不能专注于学习体育并集中精力的付诸于实践，这在很大程度上制约着自身最佳状态的发挥。

1.2、体育教师的因素

在长期的训练过程中，教师处于主导地位，体育教师的素质与能力对考生有很大的影响，体育老师与考生接触的时间比较长，关系也很密切，这就需要彼此之间的相互信任与彼此的默契配合，在以往的体育教学中，由于受原苏联凯洛夫主义体育教育教学理念的影响，教师地位高于学生的地位，教师往往成为体育课程主体，体育教育教学几乎完全按照教师的想法意愿进行，导致在这样的教学中，忽略了学生的思想意识，没有能够从学生的主体角度来开展体育教学，体育教师的待遇问题也是教师所关注的问题，体育教师任务量大，并且长时间在室外工作，在炎炎夏日，很多教师的皮肤被晒坏了，而进入冬季，刺骨的严寒将教师的手脚、耳朵冻伤，在与主课教师相比，收入竟是少的可怜，学校的劳动保护也不能及时到位，因此，很多体育教师产生厌倦上课的想法，这样，很大程度上影响了教师工作的积极性往往是学生迫于教师的威严完成学习任务，很难在学习过程中体会到体育学习的乐趣，更很难体会到运动的乐趣，从而使体育教学失去本应该具有的活力。

1.3、传统观念的影响

在中国大多数人所接受的都是传统的知识文化教育，所接受的思想理念长久并且坚不可摧，一般来说很难动摇，很多家长都没有实际了解自己的孩子的学习情况，家长对体育中考缺乏了解和认知，有的考生家长还存在对体育中考的偏见，少数家长在迫不得已的情况下才决定让孩子参加体育中考，但这样看来学生会失去本应该很长的训练时间，其训练时间也大大缩短，训练内容变得更加紧迫，有的考生家长只是单纯地希望自己的孩子在文化课的成绩处于佼佼者，并不支持鼓励自己的孩子去走体育考试的道路，有的家长认为学体育会影响到孩子的文化课成绩，而忽略了孩子本身对于学习体育的兴趣和热情，一些文化课老师有的观念也是比较传统和保守的，希望自己的学生能够专心地学习文化课知识，不要花费太多的时间在别的地方上，有的教师固执的认为学好文化课才是王道，且不说暂时会对考生带来多大的影响，其实这对于以后的学生择业也会有很大的影响，在家长老师的反对下，考生不得已隐藏自己内心的真实想法，这对于以后考生自己选择工作时会带来很大的弊端。

1.4、市场竞争的因素

当前普通中学教师一般都是通过严格的考试选拔纳入编制，而长春市有些初中只在乎考生考试名次和能给学校带来多少荣誉和名声，只在乎学校的利益，只在乎学校的升学率，只在乎学校的口碑，这也导致教育水平大幅度缩水，有的普通初中教师的聘请选入标准也不是很严格，没有太多的专业知识，进行教学的时候按照一些教材去讲而一些教材的制定未免有些僵硬化，其次一些资金比较匮乏的初中设施设备比较欠缺，运动员所需要的运动器材少之又少，随之增多的是文化课学习远远超过体育知识的学习，以便让学生的家长满意，给予学校很高的赞誉，让更多即将选择初中的家长们，知道在这所初中能够学到很多知识，学校生源人数的多少也关乎每所初中是否能在这一市场中继续生存下去，市场的恶性竞争严重性应该受到相关部门的高度重视，市场的不良竞争如果不及时修正，就会越来越恶性循环。

2、长春市初中生体育中考成绩的提升策略

2.1、加强运动员的训练，提高运动员心理素质

优秀的运动员的养成不仅仅只是运动成绩有多好，每年中考体育生由于心理素质不是很好，考试的时候显得紧张不安，更重要的往往不是运动员自身应具备良好的心理素质和坚不可摧的意志，才能在考试中以不变应万变，克服自身，环境，技术等各方面，每年的体育中考体育生由于自身过度紧张，不能正常发挥，而且逐年呈递增趋势，因此必须通过平时的训练去锻炼和培养良好的心理状态，增强运动员的自信心，针对不同类型的考生设计不同的活动准备内容，促使考生更好地进入竞技状态，保持乐观的竞技状态，发挥出其最佳的水平，为此必须从平时抓起，体育教师应严格要求运动员，逐渐增加训练的难度，科学严谨的方法将会达到事半功倍的效果，培养运动员克服困难的毅志力和信念，在训练的过程中提出过度任务，变换环境，在比赛状态下进行模拟，提高学生心理素质和文化修养以提中考生的适应能力，有的考生只习惯于自己学校熟悉的场地进行比赛，而去别的学校比赛的机会又很少，考生到新的环境下对场地、空间、器械等总是感到极度不适应，导致考生运动竞技状态较差，考试或比赛不能正常发挥其应有的水平。

2.2、加强有效的宣传，重视选材工作

相关部门应加强对体育知识的宣传，让更多的人了解体育的价值，缩短城市与农村体育之间的大差异，深入到我们的学生中去，观察和了解学生，积极选拔有体育天赋的特长生，选材是很重要的，按照中考的实际要求，重视学生间身体素质的差异，体育教学的目标要体现 “以人的发展为本”的理念，要学生树立终身体育意识，养成终生体育的良好兴趣，让师生共同促进，和谐发展。因此，我们教育工作者要深刻认识到学生是我们体育课堂的主体，教师是课堂学生活动的组织者和引导者，体育教师要尊重学生的人格、关注学生的合理想法、满足学生的合理需求，在课程目标的设定中，重视对学生运动兴趣的培养。要在体育教学讲究实效性，实践师生互动，生生互动，鼓励学生在体育课中自主、探究与合作学习。要实现这一目标就要求教师要防止思维僵化，克服思维定势，提倡发散性思维在体育课堂中的应用，让老师和学生总是同处一个平等交流平台之中，允许学生能在学习中随时发问，甚至可以立刻在课堂进行讨论，能舍得把宝贵的课堂时间用在激发学生的创造性思维、培养学生多方面换角度看待问题、理解分析问题的能力上。

2.3、加强对体育教育经费的投入

长期以来，外五县地区的普通初中地理位置比较偏远，城市与区县差距比较大，所受的局限也很大，特别是一些欠发达地区，还有一些乡镇上的初中，有的就连运动场都没有器材，即时有也不是很先进，器材设施的严重不足，体育教学的物质环境，主要是指体育教学过程中，所必须的硬件场地、器材的设施环境。这些硬件场地、器材设施环境的好坏也会对于现实的学生体育锻炼的热情和积极性起到促进和影响作用。体育教学的物质环境，主要是指体育教学过程中，所必须的硬件场地、器材的设施环境。因此，应加强学校对体育教育经费的投入，在体育场馆设施器材等硬件投入的同时，加强对体育师资队伍的培训的投入，促进各个学校的教师进行交流与研究，促使体育教师更加专业化，促进长春市学校体育工作的开展，改建和完善具有一定规模的田径场和游泳馆，相应的可以提高体育教师的薪资待遇.促进和提高体育教师的创造性和主动性，激发教师的工作热情，建立多元化，全方位，多途径的培养体系，这样体育教师将会更好地投入到体育教学工作中。

2.4、加强场地器材设备的检查和医务监督

应加强对学生的定期体格检查和监督，学校也应建立相应的体育安全保障制度杜绝安全隐患，重视体育安全教育的开展，科学有序地进行体育活动，保证体育教学工作的顺利开展学校与家长应更新传统观念，多关注考生的身心发展的特点，而不单单只是关注孩子的学习成绩，普通初中也应重视经常对家长宣传先进的教育理念，使家长明白孩子的成长应遵循年龄特点和身心发展规律，加强对体育教师的培训力度，也可以聘请专家对教师进行专题讲座和业务指导，学校领导和业务管理人员学习教育指导纲要，促进办学理念的转变，了解体育教育的目标要求，避免受升学率的影响，树立正确的教育理念，淡化家长对体育考生的功利心态，促使学校，社会与家长三者达到对考生综合素质教育的共识，淡化考生的考试竞争压力，以防止应试教育对加试生教育的传播与影响。

3、结论与建议

在中国的教育体制制度之下，体育中考对于每一个学生来说显得尤为重要，体育中考牵动着学校老师与领导，更牵动着家长和孩子的内心。中考体育加试，也直接影响着体育考生的高中去向，所以初中体育训练是非常重要的，对于体育考生来说专业的学习固然重要，但也不能忽视自身文化课的成绩，只有两者有效地完美结合才会达到最佳的效果。

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G807

A

1006-8902-（2017）-09-SY

方庆波（1 9 8 6-），男，吉林长春人，硕士，助教，研究方向：体育教育训练学。