高中语文教育教学方法创新研究

刘浩

摘 要：对于高中语文来说，它是高中教育教学中的一门基础课程，高中语文教育教学对学生的成长有着非常积极的推进作用，对学生综合能力的培养有着非常重要的意义。但是受到传统的应试教育的影响，高中语文教育教学依然沿用着传统的教学方法，从而使得高中语文教育无法更好地适应新课改的需求，对学生综合能力的提升也起不到应有的效果。基于此，为了更好地促进高中语文教育教学的发展，那么就必须要加强对高中语文教育教学方法的创新，下面文中就结合多年的工作经验，对高中语文教育教学方法的创新进行了分析研究。

关键词：高中语文；教育教学方法；创新

一、高中语文教育教学现状分析

我们知道在高中教育教学过程中，语文教学占据着非常重要的地位，除了高中语文是高考中的一门重要基础课程之外，高中语文教学的好坏更是对学生语言沟通与表达能力有着直接的影响，对学生综合能力的发展有着直接的关系。但是，就目前高中语文教育教学现状来看，语文教育教学还存在着一些不足。在当前高中语文教育教学中，其教学理念还比较落实，没有形成一个较为先进的教学理念，而且教学方法比较单一，不能很好地将学生的学习积极性充分地调动起来，在教学过程中没有真正意识到学生是学习的主体，不能将教师的引导作用真正发挥出来。这些问题的存在，直接影响了高中语文教育教学的良好发展。因此，为了更好地促进高中语文教育教学的发展，就必须要不断加强对高中语文教育教学方法的创新。

二、高中语文教育教学创新研究

（一）加强对教学理念的创新

在高中语文教育教学中，要想使得教育教学方法得到有效地创新，那么首先就要加强对教育教学理念的创新，教师要从思想上引起对教育教学方法创新的重视。在教育教学中，教师要确定学生的主体地位，在教学过程中更好地引导学生学习主动性的发挥，教师是语文学习的引导者与组织者。其次，要加强对学生语文学习兴趣的激发与培养，兴趣是最好的老师，在教育教学中，教師要加强对学生学习兴趣的重视与培养，通过学习兴趣的培养，更好地提升学生语文学习的素养。另外，加强对教学理念的创新，就要加强对良好的学习氛围的创设，对于高中生来说，随着年龄与生活阅历的增加，他们对于事物有了一些自己的看法，教师的教学观点并不能完全得到学生的认同，因此，在高中语文教育教学中，教师要营造一个宽松、和谐的学习氛围，让学生可以与教师之间进行平等的交流，促进学生多元化发展，允许学生发展其个性。对于学生发展，不能只是单纯地依靠分数来对学生进行判定，要多方面地对学生进行考核，更好地促进学生语文素养的提高，使得学生认知能力得到有效发展。

（二）不断加强对教学方法的丰富与运用

高中语文教育教学方法得到有效创新，那么就要加强对高中语文教学方法的丰富与运用，通过对丰富的教学方法的运用来更好地促进高中语文教育的发展。在高中语文教育教学中，可以加强对情境教学法的运用。情境教学就是通过一些特定的情境，来更好地引起学生的注意力，通过特定情境的创设，来引起学生思想上的共鸣，从而使得教学效果得到发挥。对于高中生来说，他们的思想情感有了一定水平的发展，在情境教学中，通过音乐情境、故事情境等的融入，可以更好地激发出学生的情感变化，从而使得学生在思想情感上与语文课文得到共鸣，更好地提升学生对语文的学习兴趣，同时也可以提高教学效果；体验教学法，是高中语文教育教学中比较常用的一种教学方法。通过体验教学法，可以更好地促进学生对人物内心变化的了解，从而促进学生对课文的深度了解，更加真实地去体验人物的内心世界。例如，在学习《雷雨》时，这篇课文是高中教育教学中非常具有代表性的一篇课文，通过体验教学法，进行情景剧的表演，由学生对里面的人物进行扮演，可以更好地促进学生对里面人物内心世界的感知，从而使得学生真正地体会到这种特定的环境下的人物内心世界，进而使得教学效果达到理想状态。在生活中，处处是语文，语文来源于生活，因此，在高中语文教育教学中，一定要将教学活动与生活紧密联系。通过语文去感受生活，通过生活的体验去巩固语文，在教学中，引导学生观察生活，将生活中的美好与事件，通过语文表达出来，这样可以拉近学生学习与生活的距离，真正实用学以致用。

（三）加强对语文教材的研究

教材是学习的一个指导，在高中语文教学过程中，实现教育教学方法的创新，那么离不开对语文教材的研究与规划，教材是语文学习的基础。在高中语文教育教学中，教师要加强对语文教材的分析，立足于教材，加强对教材教学目标的明确，为教学活动的开展打下良好的基础。与此同时，加强对高中语文教材的分析，立足于教材并不是要死守教材，对于教材的研究要做到立足于教材而又跳出教材。通过对语文教材中教学目标的明解，加强对高中语文教材的总结，不断地在教学过程中加入一些更加具有特色的内容，更好地促进学生思维能力的发展，将教学内容与当地实际情况、文化特色进行有效结合，从而使得高中教育教学更加具有特色。