《小小鼓号手》教学设计

山西省运城市平陆县实验小学 贾晓宁

教学目标：

1.能用自然、明亮的声音骄傲、神气地演唱歌曲《小小鼓号手》。

2.能积极参与音乐活动，与他人歙 和，用大镲、小鼓等乐器共同表演《小小鼓号手》。

教学重点：

用坚定自豪的情绪、自然明亮的声音演唱歌曲《小小鼓号手》，表现出少先队员积极向上的精神风貌。

教学难点：

认识附点八分音符，并能在歌曲中准确地演唱出来。

课时安排：

一课时

教具准备：

多媒体、钢琴、大鼓、小鼓、镲、指挥棒

教学过程：

一、情镜激趣

（出示图片①招募启示）

师：每周一的升旗仪式上，我们常常看到鼓号手队员们吹着号，打着鼓，英姿飒爽，朝气蓬勃的样子，大家羡慕吗？

生：羡慕，想参与！

师：告诉大家一个好消息，我们“雏鹰”鼓号队即将成立，现在正在招募队员，大家有没有兴趣啊？让我们一起来看看招募要求，学生读一读（出示课件）。

师：同学们想参与就要进行系统的训练，让我们一起来学一学，练一练。

二、走一走

（播放歌曲音乐）

师：请同学们手插腰，踏步，有节奏的（先踏左脚），在音乐中感受节拍的稳定性，比比看谁踏的准确，能踏在拍子上。

三、敲一敲，拍一拍

（出示乐器，感受不同节奏类型）

师：刚才歌曲中大家都听到了哪些乐器？接下来让我们分别了解一下它们的节奏。

1.随着音乐敲击大鼓节奏，学生拍手打节奏

大鼓：2/4 ×—|×—|×—|×—||

2.随音乐敲击大镲节奏，学生跺脚打节奏

大镲：2/4 × ○ | × ○ | ×○| × ○ ||

再用道具练习手势一遍

3.随音乐敲击小鼓节奏，学生拍大腿打节奏

小鼓：

2/4 ××× ×× | ××××× | ××× ×× | ×○ ○||

嘀：右右左右左 右右左 右左右右左 右左 右

四、唱一唱

（播放歌曲，先听后唱）

1.师：刚才听到的这首歌曲节奏很强，刚劲有力，积极向上，同学们想不想唱一唱呢？

生：想

师：大家来跟歌曲来唱一唱，注意情绪（神气、自豪的）

2.出示图片“附点八分音符”

“3•” “×•× × ×”

①让学生拍一拍，感受音符的特点。

②学唱1-18小节，感受附点八分音符与八分音符的区别

教师弹音，学生辨音。

③（出示图）请同学们听一听，唱一唱，唱出神气、自豪的情绪。

④师：同学们，整首歌你们最喜欢的是哪个部分？

学唱“19-26”小节：

师：音高的走向由低到高，节奏的重复让音乐听起来积极向上，同学们边唱边用手势表达音乐从低到高的特点，注意“八分休止符”（教师弹音，学生唱音）。

3.完整演唱歌曲

（播放伴奏）

请学生们用自己喜欢的伴奏方式演唱歌曲。

五、演一演

（播放歌曲）

师：同学们都表现很棒，现在让我们分角色为歌曲演奏

分组合作表演指挥员、号手、镲手、大鼓手、小鼓手的顺序排列，踏步进行间演奏。

六、小结

师：老师对同学们的表现感到高兴，今天的训练非常成功，同学们都通过了鼓号队的选拨，让我们一起去操场展示一下我们的风采吧！

今天课就到这里，下课。

（学生起立，播放歌曲，随音乐出教室）