游戏同样能开发学生的智力

四川省雅安市雨城区汉碑路慈济小学 王义衔

当前在有很多的家长都是反对学生使用电脑，玩游戏的特别是对于小学生。他们往往认为玩游戏打电脑对小孩子的成长没有一点好处，而实际上在合理的引导下适当的打电脑玩游戏对小孩子的智力开发，打高他们分析问题解决问题的能力是很有帮助的，同时可以让孩子高高兴兴的达到学习目的。一方面培养了学生的学习兴趣，另一方面又可以让学生愉快地完成学习任务，同时达成了提高学生自身能力的目的。

小学阶段的孩子，兴趣是他们获取新的知识点的初始动力，促使他们学习的初始动力就是兴趣，很多孩子都感兴趣的信息技术课程也不例外，信息技术课也不能离开兴趣对他们的吸引。如果我们每一节信息技术课都是以理论为主，谁还会对这个信息技术课有兴趣，兴趣都没有了他还会好好的学吗？所以一定要让学生体会到什么叫学以至用，我们的学习是可以解决生活中的实际问题，可以帮助他们解决自己上网中遇到的各种技术难题掌握上网的技巧，信息技术课各种技能的学习对他上网打游戏、解决生活中的实际问题是有帮助的（如网上学习、网上交友、网上购物等）。如果一个孩子对学习产生了兴趣，知道学习的东西对他自身的价值，他的感知就会明显的活跃起来，思维就会变得相当敏锐，记忆也会深刻而持久。反之则会抑制学生的感知活动、思维活动、记忆能力，导致教学效率的低下。因此，在信息技术课教学中，必须激发学生探求计算机知识的兴趣，才能使学生爱动、爱学，从而达到教学的目的。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。所以信息技术课的教学同样要突出趣味性，无论是教学内容还是教学形式都应该重视挖掘和体现信息技术课程的趣味性，重视激发、培养和引导学生对信息技术的学习兴趣，使他们在愉快的学习环境下自主的学习。只有在有了兴趣以后才能说是培养学生的分析问题和解决问题的能力。游戏就是即能提高学生的学习兴趣，又能达到培养学生能力的一种方式我们目的何乐而不为呢？下面以windows自带的扫雷游戏为例来谈谈对学生分析问题和解决问题的能力培养。

一、扫雷游戏是小学三年级学生很重要的必修课

信息技术课是从小学三年级才开始上的，而小学三年级的学生对信息技术课到底要学什么是一知半解的，他们是抱着极大的兴趣来上信息技术课的，而游戏就是他们兴趣的出发点，对于这么小的小孩子你给他们讲大量的理论是没有任何意义的而游戏能在激发他们的兴趣的同时达到对能力的培养，而这个windows自带的扫雷游戏同样是我们信息技术课的教学内容，不要以为上信息技术课学生在打游戏就是教师没有好好的上课。

二、扫雷游戏是怎样培养学生分分析问题和解决问题的能力的

打开雷游戏后，我们往往会看到很多的数字，那么这些数字能告诉我们什么信息呢？学生很快就会来兴趣，当他们知道数字的多少就代表以他为中心他的四面八方就有几个雷以后，学生排雷的兴趣就出来了，比如，数字1就代表他的周围只有一个地雷，只要确定了这个地雷的位置其他地方都是可以安全挖开的；数字2就代表他的周围四面八方只有有两个地雷，只要确定了这两个地雷的位置其余的地方都是同样可以安全挖开的；同时最大的数字只能是8，当最大的数字出现时，实际上他周围四面八方一圈全部都是地雷。同学们就可以根据这些数字进行数据分析、逻辑推理、综合判断，通过不断的排雷练习过程就能逐步提高分析问题和解决问题的能力。

三、扫雷实战分析

第一，这里的数字1表示它的周围只有1个地雷，而周围其他地方都是没有地雷的，很容易地就能判断出地雷的位置，我们只需要在这个地方用右键标出小红旗就行了。同样的道理我们可以分析出左边的两个连续数字2，这里连续的两个数字2表示一定有两地雷是紧紧地连在一起的。结合上面1的标注，我们就能判断出这两个地雷的具体位置从而标出小红旗。连续的分析判断我们就能得到第一张地雷的分布图（如图二所示）。这时我们就可以放心的把不是地雷的地方用左键点击挖开得到图三所示的新的分布图。

第二，当我们挖开后我们发现还有很多的地雷（如图三所示）。在这张图中我们可以继续采用前面的方法进行分析、推理、判断，从而标出更多的小红旗，（如图四所示）。

第三，当通过我们的不断进行数字分析与判断，加上逻辑推理，我们最终是能够完成排雷任务的。

四、扫雷的成感，进一步激发学生的兴趣

点滴的成功对于学生都是进步，都是下一步学习的动力。每当学生正确的标出了小红旗，防止了地雷的爆炸，就会有成就感在头脑中积累。就会有更强大的学习兴趣与探索的愿望。同时让学生在不断的排雷中可以通过不断的成功，把注意力集中到利用数字进行分析判断上来不断获得就感，又不断地激发学生继续排雷的兴趣。当一个学生的排雷能力由初级一步一步地上升到中级、高级的时候，他分析问题解决的能力必然有会有很大的提高。

五、通过以上分析我们可以看到，扫雷虽然是游戏但在游戏的过程中的确是可以培养学生的分析问题和解决问题的能力的

实际上除了扫雷游戏之外很多游戏都具有相似的功能，如windows自带的空当接龙、蜘蛛纸牌、红心大战等游戏都能培养学生的这些能力，特别是红心大战还能培养学生的团队协作能力，当孩子们组队进行红心大战时，协作精神也就体现出来了。除了这些windows自带的小游戏之外现在网络上的很多小游戏也具有相同的能力。能让学生在兴趣的吸引下通过一点一滴的成功，不断地强化兴趣从而逐渐地慢慢地将学生的能力潜移默化地提高了起来。

总之，我们培养学生的目的就是要培养学生的能力，我们教育的最终目标就是要大幅度地提高学生的综合能力，让学生最终成长为对社会有用的人才，而不是能力低下之人。而适当地进行游戏正是我们培养人才之需要，只要不让学生迷恋于游戏，那么他今天的游戏必然会为他今后的成长带来帮助。