以就业为导向的中职会计实践教学体系构建

张翠丽

泸州市工业技工学校

以就业为导向的中职会计实践教学体系构建

张翠丽

泸州市工业技工学校

随着近几年我国社会经济的快速发展，市场经济逐渐成熟，进而对高素质会计专业技术性人才的需求量呈逐年上升趋势，而对于中职学校来说，会计专业学生一方面必须具备较强的理论知识，另一方面还要有较强的实际操作能力，进而在毕业后受到社会的认可。基于此，本文就以就业为导向，对我国中职院校会计专业怎么构建更完善的实践教学体系进行深入分析研究，以便能够为学生们更好的走向工作岗位奠定良好的基础。

就业导向；中职会计；教学体系

一、以就业为导向在中职会计中作用分析

对于中职院校毕业的会计系学生来说，会计、出纳以及财务等是他们主要从事工作方向，因此，对于中职院校管理者来说，必须创新教学方式，加大对学生就业方面能力的培养和提高。因此，中职院校要以市场需求为导向，具有针对性的创新教学措施，构建出适合市场需求的实践教学体系。另外，中职院校在培养会计学生时要以“零距离”上岗作为主要培养目标，使学生们在学习专业知识的同时，还能掌握较强的实践能力，进而确保学生们在毕业后能够更好、更快地适应岗位需求，更好的胜任工作岗位。由此可以看出，就业导向在中职院校培养会计学生实践能力方面起着决定性的作用。

二、实践教学体系的构建

2.1 明确职业需求

对于中职院校会计系来说，在整个学生培养期间，都必须紧跟市场发展，明确各个岗位对会计方面人才的需求，进而更具有针对性的进行专业知识、专业技能等方面的培养。会计专业职职业岗位主要包括如下：1)财产物资核算员。基本知识：①存货业务核算②固定资产业务核算③无形资产业务核算④其他资产核算⑤非货币性交易业务核算基本技能：①依据经济业务原始凭证进行会计处理②固定资产明细账的登记③存货数量金额式明细账的登记。2)成木核算员。基本知识：基本技能1)财产物资核算员。基本知识：①生产费用的分配核算②产品成木的核算。基本技能：①依据经济业务原始凭证进行会计处理②登记成木明细账③编制成木计算表。2)出纳员。基本知识：①现金业务核算②银行存款业务核算③其他货币资金业务核算。基本技能：①原始凭证的填制、审核②记账凭证的填制、审核③口记账的登记、审核④银行存款余额调节表的填制。4)资金核算员。基本知识：①筹集资金业务核算②投资业务核算。基本技能：①依据经济业务原始凭证进行会计处理②明细账的登记。5)主管会计。基本知识：①会计稽核②编制会计报表③会计报表分析④纳税申报⑤会计调整⑥内部会计控制制度。基本技能：①会计凭证、账簿、报表的稽核②会计账目的调整③财务会计报告的编制④增值税、所得税纳税申报表的编制⑤内部会计控制制度的组织⑥财务分析、财务预算。6)往来结算核算员。基本知识：①应收及预付款业务核算②应付及预收款业务核算③应交税费业务核算④债务重组业务核算。基本技能：①依据经济业务原始凭证进行会计处理②明细账的登记。7)财务成果核算员。基本知识：①收入业务核算②营业成木及期间费用业务核算③所得税、利润、利润分配业务核算。基本技能：①依据经济业务原始凭证进行会计处理②明细账的登记。

2.2 加强跟企业之间的合作

2.2.1 建立科学合理的实践教学体系

中职院校可以从以下两个方面来加强会计实践教学体系的构建：首先，建立会计模拟实验室。在该实验室内部，可以将企业的环境、车间等各方面的示意图挂在墙上，同时还可以将企业在实际生产过程中的工艺流程图、会计岗位职责示意图等也挂在墙上，方面学生们进行学习。要求学生们在实验室中模拟该企业三个月的业务说明及原始凭证，另外学校必须在该实验室中配备相应的报表、凭证等会计相关的资料。其次，建设模拟分岗的综合实验室。该实验室的建设属于会计实践教学中非常重要的创新，能够更加具体的将实训内容、只能进行细分，与企业真实的财务操作非常相似，进而能够有效解决我国中职院校会计专业理论缺乏实践的问题，使学生们能够更好的仿真真实企业实际会计操作情况，要求学生们分组进行会计电算化、会计手工等方面的工作，模拟企业的真实流程。

2.2.2 建立校外实训基地

对于任何一个企业来说，会计工作都是非常保密的，而且要求也是最严格的，所以很多企业单位拒绝接受新毕业大学生，所以对于中职学院来说，可以跟学校周围的企业建立合作关系，建立校外实训基地，这样可以为学生们提供真实的实训环境，使学生们能够亲身参与进去，亲身操作，提高学生们的实践动手能力。另外，中职院校为了能使学生们更好的参与到实训中去，可以跟企业开展经济领域方面的课题研究，在专业老师、企业技术人员的带领下，帮助企业解决更多的实际问题，在不断提高企业经济效益的同时，也能够在最大程度上提高学生们的实践动手能力，进而为学生们今后毕业更好的胜任工作岗位奠定良好的基础，同时也能够在整体上提高企业的财务人员综合素质。由此可以看出，建立校企合作，不仅有利于中职院校更好的培养会计专业学生们实践能力，也非常有助于提高企业经济效益，最终实现双赢。

三、结论

综上所述，随着经济全球化的快速发展，对会计人才提出了更高要求，因此会计行业对会计人才的要求标准也成逐年上升趋势，这就要求中职院校必须改变现有的教学模式，加强多元化的发展，在加强专业理论知识培养的同时，也要加强对学生们实践能力的培养，进而能够确保学生们实现更好的发展。因此，中职院校必须以市场需求为导向，创新教学体系，构建实践教学体系，提高会计学生的实践能力。

[1]蓝振师. 以就业为导向，构建高职计算机网络技术专业实践教学体系探究[J]. 教育现代化，2016(33)

[2]关红. 以就业为导向的中职会计专业实践型核心课程体系建设研究的调研报告[J]. 财经界(学术版)，2014(05)