构建化工专业大学生创新创业平台的研究

1.赵 耿 2.叶诗凡 1. 赵东洋

1.信阳师范学院化学化工学院 2.信阳师范学院商学院

构建化工专业大学生创新创业平台的研究

1.赵 耿 2.叶诗凡 1. 赵东洋

1.信阳师范学院化学化工学院 2.信阳师范学院商学院

随着我国高等教育的飞速发展，各大高校都开始构建各种形式的创新创业平台。化工专业本身就具有实用性强，易于创新创业的特点，因此如何构建化工专业大学生创新创业平台引起了很多高校的重视。本文回顾了大学生创新创业教育的历史；分析了大学生创新创业平台构建中存在的问题；提出了一些构建化工专业大学生创新创业平台的具体措施；最后，探讨了构建化工专业大学生创新创业平台的意义。

创新创业；化工专业；高等教育；构建；平台

引言

跨入新世纪以来，我国高等教育高速发展，将创新创业教育融入高校人才培养的全过程，成为高校教学关注的热点。在此趋势下，各大高校都开始构建各种形式的创新创业平台，以期实现大学生创新创业培养的规范化、制度化。化工专业本身就具有实用性强，易于创新创业的特点，因此如何构建化工专业大学生创新创业平台引起了很多高校的重视。

1 大学生创新创业教育的历史与现状

上世纪80年代，在我国某些高校中已经开始进行大学生创新创业教育。早期的创新创业教育主通过校园娱乐活动、文体活动等形式开阔学生视野，激励学生的创新意识[1]。上世纪90年代之后，各大高校创新创业教育的形式越来越丰富，创意设计大赛、“挑战杯”竞赛、创业大赛等形式纷纷出现。进入21世纪，在就业市场严重萎缩，就业形势日益严峻的情况下，仅仅通过创新创业教育已经不能满足大学生们日益增长的创新创业需求，为了解决这一矛盾，各种不同形式的创新创业平台被构建起来[2]。

2 大学生创新创业平台构建中存在的问题

目前，绝大部分高校都充分认识到大学生创新创业教育的重要性，并努力构建各种创新创业平台。但是，在构建过程中仍存在诸多问题，问题主要集中在以下几点：第一，重视不够，理念滞后。由于受我国传统文化的影响，许多高校领导、教师和学生普遍缺乏创新创业理念，片面地认为所谓创新创业教育就是“教学生如何赚钱”，没有把创新创业教育作为素质教育的核心部分，没有把创新创业教育面向全体学生，没有把创新创业教育与专业教育结合起来，没有把创新创业教育贯穿到人才培养的全过程[3]。第二，缺乏指导，参与率低。当前，我国创新创业教育的师资十分缺乏，主要体现在以下两个方面，一方面缺乏创新创业的专业理论知识，另一方面是缺乏创新创业的实践经历。因为缺乏专业教师的指导，学生在创新创业实践中会遇到很多问题，造成学生参与创新创业实践的比率较低。第三，平台短缺，实践脱节。很多高校由于重视程度和自身的条件限制，没有建立大学生创新创业管理服务中心、创新创业训练实践立项平台、大学生创业孵化基地等，也无形中增加了学生创新能力培养的阻力。

3 构建化工专业大学生创新创业平台的措施

由于作者在高校从事化工专业的教学科研工作，因此本文主要从以下三个方面论述如何构建化工专业大学生创新创业平台。

3.1 构建化工专业大学生创新创业的硬件平台

化工是一门以实验为基础的学科，因此实体的基础实施设备建设不可或缺。实体的基础实施设备主要包括：一是专业实验室、虚拟仿真实验室、创新创业实验室和训练中心等实验教学平台；二是科技园、创新创业园、创业孵化基地、众创空间、创客空间等校内创新创业教育实践平台；三是校企联动的大学生实习实践教育基地、创业示范基地、科技创业实习基地等校外实习实践基地平台[4]。以作者所在单位为例，为了鼓励学生创新创业，学院向学生开放了很多专业的科研实验室，同时还与相关企业合作，建成了河南省甾体生物科技有限公司——信阳师范学院大学生创新创业训练孵化基地和海客迈斯生物科技(上海)——信阳师范学院大学生创新创业校外实习实践基地。

3.2 构建化工专业大学生创新创业的信息平台

随着信息技术的进步和社会环境的不断改变，人类已经逐步进入信息化时代。作为化工专业学生，信息化水平相对落后，可以通过与计算机通讯专业学生合作，构建创新创业信息平台，一方面借助平台可以将创业者、创业机会与各类资源有效地组合在一起，例如建立电子商务平台，可以为交易的买卖双方提供一个交易场所，交易双方可以通过这个平台得到自己想要的产品或服务。另一方面通过信息技术手段对学生的创新创业活动提供技术支持，为大学生创新创业提供一个方便、高效的服务平台[5]。

3.3 构建化工专业大学生创新创业的校园平台

学院可以构建化工专业创新创业课程平台、创新创业实践平台、创新创业竞赛平台等，通过这些平台可以实现资源共享、教育协作，从而对化工专业大学生创新创业教育实践起到良好的支持和促进作用。

构建化工专业创新创业课程平台可以作为课程教学的延伸，设置相应的教学学分，建立并完善创新创业模块课程内容和教学方法。同时，还可以设立大学生创新创业科研基金，用于资助学生开展科研创新活动和创业计划，例如作者曾指导过本校的大学生创新创业科研基金项目“乳酸乙酯催化转移加氢制备1，2-丙二醇的研究”。

构建化工专业创新创业实践平台可以指导学生组建各种创新创业型社团，如创新创业协会、创业工作室、创业俱乐部等社团，由于创新创业型社团具有一定的模拟性和仿真性，也为创新创业打下基础。同时，还可以组织和鼓励学生充分利用假期和课余时间到相关的化工企业进行实习见习活动，丰富学生创新创业课外实践活动。例如作者所在学院曾多次组织学生前往信阳上天梯怡和矿产开发公司、信阳博正树脂有限公司、信阳科美新材料有限公司、和南京化学工业有限公司等企业进行相关的实习活动。

构建化工专业创新创业竞赛平台可以结合化工专业的特点举办各类竞赛活动，例如化工知识竞赛、化工科技创新创意竞赛、化工产品营销实战竞赛等。同时，还可以组织大学生团队参加省级、国家级的创新创业竞赛活动，如：“挑战杯”、“互联网+”大学生创新创业大赛等。通过上述两个大学生创新创业竞赛平台的构建，可以激发学生参与创新创业的热情，同时还可以培养学生的创新思维和竞争意识。

4 构建化工专业大学生创新创业平台的意义

党的十九大报告明确指出要深化供给侧结构性改革，鼓励更多社会主体投身创新创业。因此，构建大学生创新创业平台是高校不可推卸的义务，对整个社会的发展也具有十分深远的意义。

首先，大学生创新创业平台是高校创新创业教育体系的重要组成部分。高校大学生创新创业教育是一个系统工程，不仅具有理论性，同时具有实践性。如果缺乏实践，创新创业教育就只能停留在认识上，达不到创新创业教育的真正目的。

其次，大学生创新创业平台是学生创新创业活动的有效载体。通过化工专业大学生创新创业实践平台的构建，有利于培养化工专业学生创新创业意识，有利于激发学生的创新创业潜能，有利于提高学生的核心竞争力，有利于学生实现社会价值和个人价值的统一，从而为社会培养更多的创新型、创造型、创业型人才。

最后，创新创业平台可以帮助高校毕业生实现就业梦想，是帮助其走向成熟的桥梁。严峻的就业形势促使许多高校毕业生走上了自主创业的道路，而构建大学生创新创业平台，这对学生未来创业来说，是极其有利的。

[1]宁静峰，姜妍.浅谈大学生创新创业协作平台的构建[J].长春工业大学学报，2014(9).

[2]钟华，林杰，李文成.大学生创新创业协作平台的构建[J].管理观察，2015(3).

[3]韩京昌，冯研，李莹 大学生创新创业平台[J].中国市场，2015(14).

[4]吴炜民，何国举.试析地方高校大学生创新创业实践平台的构建[J].人才资源开发，2015(6).

[5]杨田宏，刘海学，陈敏.创新创业信息平台建设的研究[J].上海商学院学报，2012(3).

2017年河南省大中专毕业生就业创业课题“大学生创新创业平台研究”(项目编号JYB2017238)；2016年信阳师范学院大学生科研基金项目“乳酸乙酯催化转移加氢制备1，2-丙二醇的研究”。