拓展训练的思维方式引入高校篮球教学的可行性分析

1.张 震 2.昝智超

1.西安航空学院 2.大同大学

1、拓展训练

拓展训练属于体验式教育的一种，也叫外展训练，其英文名为OutwardDevelopment。从字面上解释是开拓、扩展的意思，这种训练的目标也不再仅仅是体能训练或者生存训练，还包括针对不同职业层次的人的人格训练、心理素质训练以及管理训练等。就这样，拓展训练以其独特的培训形式和显著的培训效果，很快风靡了整个欧洲，而后又逐渐发展到全世界的教育培训行业。拓展训练主要是将崇山峻岭、江河大川等自然环境作为障碍设置，并通过精心设计的活动形式达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。

2、拓展训练的思维方式引入高校篮球教学的可行性

2.1、宏观教学要求的可行性

宏观教学要求的可行性主要是从国家政策层面对其进行的可行性分析。我国体育教学指导规划纲要明确指出，高校体育课程的设置既要将提高学生的身体素质与文化素养结合起来，亦要严格遵循因材施教的原则。而将拓展训练思维方式引入高校篮球教学中，则可以通过模拟出挑战环境及项目来达到锻炼学生基本身体素质及文化素养的目的，并在拓展训练活动中全面观察和了解学生的身体素质，以便于制定相应的篮球教学方式，更好的促进学生个人发展。因此，从宏观层面来讲，将拓展训练运用到高校篮球教学中具有十分的可行性。

2.2、微观教学需求的可行性

2.2.1 是革新高校篮球教学理念及教学方式的客观需求

我国高校篮球教学中的拓展训练实际上是一种基于篮球场地及器材的互动式、体验式教学方式。相较于传统教学模式，其不仅拥有更加丰富的教学内容以及灵活多变的教学方式，更是充分重视学生篮球教学中的个体性、主体性以及体验性，有利于学生个性的充分发挥及团体协作意识、创新意识的培养。因此说，对于高校篮球教学理念及方式的进一步革新，拓展训练的应用是完全可行的。

2.2.2 是高校篮球教师足以胜任的

拓展训练对于新老教师而言都是完全可以胜任的，这也进一步决定了拓展训练思维方式在高校篮球教学中运用的可行性。一则教师平时在篮球教学中就会引入各种篮球游戏，而拓展训练无外乎是对篮球游戏的进一步升华和整合;二则教师通过以往的教学经验也掌握了一些拓展训练项目的组织规则及场地布置规范，为项目的顺利实施提供了有力的技术支撑，也有利于高校篮球教学方式的进一步优化，提高篮球教学队伍的与时俱进性。因此说，对于篮球教师来讲，其在高校篮球教学拓展训练中扮演培训师的角色是完全可行的。

3、拓展训练的思维方式引入高校篮球教学的的策略

3.1、拓展训练的思维方式与高校篮球教学适度结合

为了进一步适应普通高等院校体育教学改革的大方向、大趋势，以及对高校篮球教学的要求，旧式的篮球技能技术教学方法已经很难对学生产生良好的效果。让拓展训练的方法手段或者思维方式应用在篮球教学的实践中去，不是不可以，只是在具体操作和实践中一定要特别注意，二者一定要结合地恰到好处，把握一个度的原则，才能将拓展训练的优势作用完全发挥出来，而又不丧失篮球运动本身的魅力。怎样结合最为合理有效还需要我们在实践中进一步地探索和钻研。

3.2、把握高校篮球教学的多元性

拓展训练能够通过一些具体活动项目的设计与实施，使篮球课堂既能够照顾到基础教学的需要，又能够充满趣味和挑战性。这样一来，学生主动参与课堂的意识就会大大提高，而不是被动地接受教师的教学，成为学习的主人，真正有选择学习板块的权力，这样就能进一步提升篮球教学的成果。对于以前篮球课堂中就存在的篮球小游戏可以适当加以改编，使之更加合理丰富，也能够为接下来的学习做好铺垫和准备，这样也能更满足学生学习的迫切需要。当然在整个过程中篮球教师的角色也发生了微妙的变化，不仅仅是老师，更是一系列活动的组织者和评价者，要组织安排好各项活动，并使可能存在的安全威胁因素降到最低;对于活动中表现积极、态度端正的同学不能以学习水平的高低评价他们，而要进行适当的表扬，鼓励他们再接再厉。这样的学习环境和氛围也利于培养学生的自主学习能力，而且学生在学习过程中的提升和进步能够获得良好的评价，也使得他们的情绪和心理感受得到满足，促进学生学习的积极性。

3.3、确立针对不同学生的具体体验及评价机制

由于每个学生本身是有差异的，他们无论在身体素质还是接受新知识等方面的能力是参差不齐的，所以我们不能再以单纯的技能考核为主要评价手段，技能量化考核的评价方式在一定程度上不能够反映学生学习的真实水平。

在篮球教学的评价体制上，可以划分不同的层次，将水平相当的学生划分到同一个评价层次。瓤优秀的学生的考核可以较为严格些，使他们能够在原有较高的学习基础上进一步提高和发展;而对于那些体育综合素质较差的学生可以不完全对他们的技能技术水平进行量化考核。拓展训练强调在活动进行中每个学员的自我认识和自我提升，并不是以能力的大小对学员进行评价，高校篮球教学对学生的评价也可以借鉴这种模式。

总之，拓展训练的思维方式引入高校篮球教学具有非常重要的意义，进一步加强对其的研究非常有必要。

[1]严雪姣.高校篮球教学模式改革的设想与思路[J].体育世界(学术版 )，2018(01)：148-149

[2]李博.高校篮球教学中拓展训练的有效运用[J].当代体育科技，2015，5(05)：54+56.