面向理工院校创新创业人才培养的产学研实践平台建设

王治国，王志刚，张 勇，焦元红，焦 萍

(1湖北理工学院 化学与化工学院，湖北 黄石 435003；2 湖北理工学院 矿区



面向理工院校创新创业人才培养的产学研实践平台建设

王治国，王志刚，张 勇，焦元红，焦 萍

(1湖北理工学院 化学与化工学院，湖北 黄石 435003；2湖北理工学院 矿区

环境污染控制与修复湖北省重点实验室，湖北 黄石 435003)

“校企合作、产学结合”教学模式是一种理论结合实践培养创新创业人才的最佳途径，也是高等教育发展的必然趋势。湖北理工学院化学与化工学院结合行业院校特色，依托地方企业优势，构建不同形式产学研实践平台，形成了科学合理的创新创业人才培养模式，经过几年实践取得了显著成效。

产学研平台；创新创业；人才培养；理工院校

科技创新与产业变革日新月异，深化改革和创新发展时不我待。在此时代背景下，高等院校特别是理工院校最为推崇的就是“校企合作、产学结合”教育模式。产学研合作教育能够给学校发展带来新机遇，提升学校办学实力；弥补教学资源不足，保障教学和科研工作顺利开展；扩宽教师视野，增强教师业务能力；巩固学生基础知识，提高学生实践能力；激发学生创业激情和潜能，开创学生就业新局面[1-3]。同时，产学研合作教育能够促进高校教学模式多样化、优化教学内容、保障人才培养质量，使理工院校真正做到立足地方、服务社会，促进地方以及国家经济和社会发展[4-5]。

国外早在1906年开始推行和实施产学研合作教学模式，并且通过立法保障合作机构，最大程度促进产学研体系的发展[6-7]。比如，美国依托著名大学创建高科技园区并设立创新中心；日本建立中介机构以促进科研成果的转化；法国在大学增设成果转化服务中心；德国开展“促进创新网络计划”鼓励研究机构和高校的研究工作更多的面向中小型企业需求等。国外高等院校产学研创新体系的成功做法和经验，给我们提供了重要启示。因此，探索产学研相结合的人才培养模式具有十分重要的意义。

1 理工院校产学研合作教育存在的问题

产学研合作教育模式充分利用学校与企业、科研机构等不同环境和资源，将学校教育与企业生产、科研实践有机结合，能够实现知识传递、知识消化、知识转移以及知识生产[8]。同时产学研教育模式在实现理工院校人才培养目标方面也独具优势，经过长期良性互动关系将不断提高学生素质、加快科研成果转化、促进学科建设健康有序发展。目前，国内大多数理工院校逐渐重视产学研建设，大力开展合作平台建设，取得了一定成效。但是，如果紧扣当前“十三五”国家政策、对比各类理工院校产学研建设现有成果，产学研合作教育仍存在如下几点不足：①大多数产学研平台形式化，难以实现相互促进的切实效果；②产学研平台大多是教师个人、短期、零星的合作，未能形成科研团队形式的长期稳定合作格局；③针对地方经济建设的高科技领域研究不多，能够产生重大效益的合作较少；④平台建设中资源整合尚有很大提升空间；⑤产学研合作制度亟待完善。

总之，我国高等院校产学研合作平台的层次和深度仍有很大提升空间。高校产学研合作教育是当前经济形势下的必然趋势，让学生将课堂理论与企业实践有机相结合，让学校和企业优势互补、资源共享，才能真正实现创新创业人才培养目标。产学研结合是高校理工专业教育发展的必由之路，开展产学研实践平台建设显得刻不容缓。

2 湖北理工学院化学与化工学院产学研实践平台建设

湖北理工学院充分认识到产学研合作教育的重要性和必要性，自2005年以来一直坚持实施产学研合作教育，在实践中探索出一条富有特色的校企合作之路，促进企业、地方与学校的共同发展。化学与化工学院坚持实践科学发展观，坚持“办学以教师为本，教育以学生为本”，以“面向区域经济社会发展需求，培养专业基础扎实、实践应用能力强、综合素质好，具有创新精神和社会适应能力的高级应用型人才”为工作核心，立足于黄石市化工产业背景，紧扣化工产业需求，经过长期研究与探索，已在与企业或行业合作、共建教学资源、合作就业等方面取得了较好的效果。

2.1 建立校外实习实训基地

为加强学生实训实践能力的培养，化学与化工学院通过与产学研合作企业的交流与沟通，共建校外实习实训基地，让学生了解企业运作规律、熟悉企业运作流程、具备动手操作和决策能力，为今后就业打下坚实的基础。化学与化工学院立足于当地企业，已建立校外实习实训基地20多个，如湖北芳通药业股份有限公司、黄石华艺环保科技有限公司、华润三九(黄石)药业公司、华润雪花啤酒(黄石)有限公司、青岛啤酒(黄石)有限公司、湖北远达富驰医药化工股份有限公司、湖北紫鑫生物科技有限公司、黄石汇隆化工有限公司、黄石振华化工有限公司、阳新县晨天化工有限责任公司、黄石市美丰化工有限责任公司、黄石福尔泰化工有限公司等。校外实习基地主要承担着化学专业的毕业见习、毕业实习任务。在见习及实习过程中，学校教师将主要围绕黄体酮类、氯霉素、胱氨酸、牛磺酸等产品的化学反应，生产原理，工艺流程，应用和销售前景，以及天然色素和植物的提取、分离、纯化过程和生产流程，重点介绍反应釜、合成塔等常见化工设备操作方法及安全注意事项，让学生认识各种新型技术产品的加工工艺、生产流程以及三废处理措施等。而企业将选派有经验的专业技术人员以现场参观、讲解等形式对学生进行全程指导。学生在学校教师及企业技术人员的共同带领下，深入企业生产一线，将理论知识与实践学习相结合，在实际生产过程中能够不断提高实践能力、培养创新意识。

2.2 开展校内外科研平台建设

化学与化工学院教师大多具有学历高、职称高、业务能力强等特点，同时教师参与校企合作的积极性较高，有力加大了企业与学校合作的深度，对完善产学研合作教育具有很好的促进作用。化学与化工学院响应湖北理工学院关于创新创业的号召，参与建设产学研平台4个，分别是“湖北理工学院应用化学研究所”、黄石神农化学技术有限公司和化学与化工学院共同成立的“神农化学与生物技术研究所”、“黄石市美丰化工有限责任公司和化学与化工学院校企联合研发中心”、“湖北恒鑫金属表面处理有限公司和化学与化工学院联合研发中心”。另外，学院教师多人次参与湖北省高校青年教师深入企业行动计划项目，切实做到把企业需求和学校培养结合起来，初步实现了人才培养与市场需求的无缝对接。

2.3 逐步完善人才培养计划

化学与化工学院结合社会企业对人才的需求制定各类化学专业人才培养计划，同时在教学实践中不断加强和完善人才培养计划。比如，化学与化工学院教师多次奔赴江西相关化工企业进行调研，与江西九江善水科技有限公司、江西众力化工有限公司、超卓集团江西联益有限公司等企业就化学工程与工艺(新兴产业)专业人才试点改革方案、毕业生就业、校企合作形式等内容进行深入探讨，并签订了校企合作实习实践基地。学院教师还赴宁波巨化公司考察交流，就校企合作、人才培养模式、学生教学实践及就业等内容与对方进行了深入交流和探讨等。学院与企业建立长期而稳定的合作关系，约定相关实习基地企业负责人，并结合各个企业的实习内容修订见习及实习大纲。比如，针对应用化学专业，适当增加“有机化学”理论课程学时，删除了“高等有机化学”课程，将“有机合成化学”、“有机电化学”、“电镀理论”设为选修课；更新专业实验和综合设计实验的实验项目，从而使课程设置更贴近工业实际。另外，学院实验中心增大实验环节课时的同时，还将实验考核结果计入阶段成绩，以此逐步提升学生动手能力和实践思维能力。学院积极组织学生参与大学生挑战杯、大学生创新实验项目，使科学研究训练、科研实践训练成为化学课外活动中有机组成部分。

近年来，化学与化工学院人才培养质量稳步提高，已成为鄂东南化工和生物工程技术人才的培养基地。学院还大力培养学生动手实践能力，成立大学生创业活动中心，利用学院雄厚的师资力量，对学生进行培训和辅导，现已成立的学生科研创业团队运作良好、成绩显著，得到校领导与社会各界的一致好评。

3 湖北理工学院化学与化工学院实行产学研模式的现有成效

3.1 教师整体实力增强

通过建立产学研合作教育体系，化学与化工学院教师实践应用能力得到整体提升，服务于地方产业的横向课题也明显增加。化学与化工学院现有教师44人，其中教授6人、副教授17人；博士18人、硕士19人；兼职博士生、硕士生导师7名；享受省政府津贴专家2人，湖北省第二层次人才2人，“楚天学子”海外引进人才1人，“东楚学者”特聘教授1人，黄石市有突出贡献专家3人。近年来，学院教师先后主持承担国家自然基金项目7项、省(部)级及厅级教研和科研任务60余项，各类纵向科研资金进账近200万元；横向科研立项20余项，争取研发资金200余万元。学院教师在国内外重要学术期刊和核心期刊上发表学术论文200余篇，其中被SCI、EI和ISTP收录论文81篇；取得专利技术7项。产学研实践平台的建立加强了校企之间的联系。通过在企业中解决实际问题争创出更多的科研新成果，达到了校企双赢的效果。实践证明，只有教师真正走进企业，再将企业理念带进课堂，才能保障学生实践能力、创新能力的不断提升。

3.2 学生综合素质提升

化学与化工学院通过加强实践环节以及与企业联合培养学生，使学生创新性思维得到充分发挥，同时实践技能得到显著提升，综合素质有很大改善，为后续就业打下了良好基础。

3.2.1 学生学习能力和科研能力普遍提高

近年来，学院学生积极参与科学研究，如多人次申报并主持湖北理工学院实验室开放项目、大学生创新创业训练项目(国家级、省级以及校级)、大学生科技创新专项项目，撰写并发表学术论文等。同时，学院学生积极参与各类学科竞赛并荣获各级奖励和荣誉称号，如在全国大学生化工设计竞赛中多次荣获二等奖的好成绩；荣获湖北省大学生化学(化工)学术创新成果报告二等奖；“安利股份杯”华中赛区大学生化工设计竞赛一等奖；“创青春”湖北省大学生创业大赛创业计划赛铜奖等。

3.2.2 学生就业实力和创新创业能力显著提升

一直以来，化学与化工学院毕业生就业率良好，毕业生分布于全国各省市化工行业，普遍受到用人单位好评；有些校友作为人事负责人会定期回母校选拔员工。

为更进一步扩大就业渠道，学院定期开设创业培训班并鼓励学生自主创业。通过产学研平台实践以及系统创业培训，学生创新创业能力普遍增强。如校友张有乾创办的湖北东神楚天化工有限公司，现为国家定点民用爆破器材生产企业、国家高新技术企业，也是湖北省民爆企业的“三强”之一，是民爆行业“十二五”期间重点扶持企业。校友马可望创办化工研发公司，在黄石市首届大学生创业大赛中荣获二等奖。

4 结论

通过产学研合作体系培养大学生创新创业能力，既给高校提供了培养创新创业人才的有效途径，更为企业的技术创新工作添砖加瓦、添柴加薪。值得注意的是，产学研合作培养模式虽然已得到广泛认可和实践，但是，只有结合企业发展需求、高校学科特色等制定好人才培养计划，并在实践中不断进行调整和修改，才能让企业、高校乃至学生互利互赢、共同受益。因此，探索产学研平台下理工院校的人才培养模式不仅十分必要, 而且十分迫切, 具有极其深远的现实意义和历史意义。

[1] 王永垒,方红霞,李海云.产学研联合培养应用化学专业实践型创新技术人才的探索[J].教育教学论坛,2016(9):97-98.

[2] 张夏红,何立芳,章汝平.产学研用联合培养应用型化学人才的实践与探索[J].广东化工, 2014,41(19):230-231.

[3] 陈冬松.地方工科院校产学研协同创新平台管理模式与运行机制研究与探索[J].化工高等教育,2015(6):6-12,19.

[4] 阎宏艳.浅谈高校产学研合作[J].高教学刊,2016(23):172-173.

[5] 黄国辉.关于大学生创新创业能力培养的思考——以产学研协同发展为视角[J].闽南师范大学学报(哲学社会科学版),2016(3):150-152.

[6] 卓馨,刘希慧,张莉,等.地方本科高校化学专业“产学研”合作平台建设研究[J].宿州学院学报,2013,28(10):79-81.

[7] 李杰，王俊，李翠勤,等.产学研合作教育培养应用化学专业复合型人才[J].广东化工,2014,41(2):112,122.

[8] 刘峙嵘,乐长高,余春林,等.产学研、创新创业创意耦合培养化学工程领域人才的实践[J].中国电力教育,2013(35):34-35.

(责任编辑 高 嵩)

Construction of Industry-university-research Practice Platform for Innovative and Entrepreneurial Talents in Universities of Science and Technology

WangZhiguo,WangZhigang,ZhangYong,JiaoYuanhong,JiaoPing

(1School of Chemistry and Chemical Engineering，Hubei Polytechnic University，Huangshi Hubei 435003;2Hubei Key Laboratory of Mine Environmental Pollution Control and Remediation;Hubei Polytechnic University,Huangshi Hubei 435003)

The education model,"cooperation between school and enterprise" and "industry and universities combination",is the best way to train the innovative and entrepreneurial talents based on the combination of theory and practice,which is the inevitable trend for higher education development.School of Chemistry and Chemical Engineering of Hubei Polytechnic University has constructed various practice platforms of industry-university-research and formed scientific and reasonable cultivation model of training innovative and entrepreneurial talents by using the university characteristic and relying on local enterprise advantage.And the better results have been obtained in recent years.

practice platform of industry-university-research;innovation entrepreneurship;talent cultivation;universities of science and technology

2017-01-04

湖北理工学院2014年教学改革研究立项项目(项目编号：2014C02)。

王治国，副教授，博士，研究方向:有机合成。

10.3969/j.issn.2095-4565.2017.03.016

G642.0

A

2095-4565(2017)03-0069-04