凋零的花朵
——单亲家庭孩子的心理状态之我见
2017-03-09四川省成都市西北中学外国语学校欧晓芬
四川省成都市西北中学外国语学校 欧晓芬
根据统计表明,四川的离婚率已经位居全国首位,离婚率高达29.7%,也就是说,每年如果有100对夫妇结婚,那么,就有另外30对夫妇在离婚。这是一组惊人的数字,如此高的离婚率背后,隐藏着无数的危机。在四川,每年将会有许多的孩子成为单亲孩子,随之而来的,他们的生活无人照管,他们的学习一落千丈。在这过程中,他们习得的坏习惯越来越多,甚至出现逃学,离家出走或跟社会青年一起游手好闲。但也不排除有些自律的孩子在学习上并没有多大变化,但了解其心理,一定是千疮百孔。
担任班主任工作六年,六年中遇见了26位单亲孩子。我校班级总人数在45人左右,三年一届,算算也就两届学生,两届学生的总人数加起来不过百,但26位单亲孩子,比例如此之高。是什么原因造成如此之多的单亲孩子?单亲孩子的心理上又有什么缺失呢?这是如今的班主任必须得管理的问题。
一、单亲家庭的成因分析
经历了轰轰烈烈的爱情之后,就是平平淡淡的生活。每天会为了柴米油盐酱醋茶的事情而超心。走入婚姻殿堂的人们失去了以往的浪漫,随着两个人在一起生活的时间越长,缺点就暴露得越多,如果不善于发现他(她)的优点,只是盯着缺点,那么,两个人的婚姻将走向危机。
那又是什么原因导致婚姻的破裂呢而抛家弃子呢?
1.两个成人之间自身的原因
问那些离婚后的人,你为什么离婚。大部分人的回答是“性格不合”。“性格不合”?是现在才知道吗?未结婚之前你在干什么呢?“没结婚之前因为不了解,所以不知道,生活在一起之后,才知道他(她)并不是我想要找的他(她)”。也有甚者只是把“性格不合”当作借口,因为这“四个字 ”说起来比较顺口。
2.来至家庭的矛盾
婆媳关系是中国的“文化遗产”,大部分生活在同一屋檐下的婆婆和媳妇都吵吵闹闹,小吵小闹还好,更有甚者会大打出手,于是,在不断地吵闹之中,家庭破裂。吵闹之时,大人们只顾自己痛快,又有谁去想想家中的孩子呢?大人们的痛快成为了孩子们的痛苦。
3.花花世界的诱惑
人的欲望是无穷的,因此,外面的他(她)将代替家里的你,来享受本该属于你的一切。但唯独只有孩子来承受这一切带来的痛苦。
二、单亲家庭孩子的性格特征
1.孤僻,不爱讲话
多数单亲家庭中的孩子,语言较少,不爱与人沟通。
2.自暴自弃,随波逐流
很多孩子在上初中时,由于父母离婚,疏于管教,很容易自暴自弃。认为自己是没人爱,没人疼的孩子。
3.没有安全感,缺失爱
孩子是一个需要爱的动物,婴儿出生时,只要躺在母亲的怀抱里,他就会睡得十分安详。当婴儿一个人熟睡时,会出现惊吓的条件反射。这种遗传性的“安全感”,是任何事物都无法替代的。
4.生活混乱,无规律
没人管,没人照看的孩子,生活十分不规律,上学期间还好,学校会有规律的作息时间,可放学之后、周末、放假期间孩子是如何生活的,这我无从得知。
5.学习兴趣不高,不进取
多数离异家庭的孩子,学习成绩不好,对学习失去兴趣。
6.缺乏责任感,无担当
“言传不如身教”,孩子出生时就是一张白纸,你交给孩子什么,他就习得什么。面对一个不负责任的父亲、母亲,孩子又如何成长为有担当,有责任感的人。身为父母,难道不应该为孩子做好榜样吗?
7.以自我为中心,关注个人
“这就是我想要的,你就应该按照我的要求去做”,单亲孩子多以自我为中心,不会顾及他人的感受。单亲家庭的孩子多数时候比较顽皮,在班上捣乱,其实孩子并不是不听话,不遵守纪律,他只是想用这种方式吸引老师、家长、同学的注意。
三、单亲家庭对孩子造成的伤害
1.心理上的伤害
父母离异,对孩子不仅会造成身体上的伤害,还会造成心理上的伤害。孩子的心灵都是比较脆弱的,由于大部分父母离异时,孩子还小,他们分不清孰是孰非,遇到如此大的家庭变故,也不知道向谁诉说,于是就把痛苦埋在自己幼小的心灵中。孩子能通过外在的变化表现内心的真实想法,还是一件比较好的事情。很多孩子不会表达,只是偷偷地做一些伤害自己的事。
孩子的心智不成熟,如果没有及时地疏导与自我调适,在幼小的心灵中很容易出现心理疾病,因此,作为班主任老师,关注班上离异家庭孩子的心理变化是很有必要的,及时为单亲孩子做心理疏导,通过各种途径去了解孩子的真实想法。越来发现问题就越能及时地解决问题。
2.身体上的伤害
离异家庭,都面临着一个问题,会重组家庭,重组家庭之后,孩子就会多一个爸或一个妈,这就是所谓的后爸后妈,如果后爸或者后妈对孩子好,倒是一件好事,如果不好,那么孩子的生活就会十分悲惨。我们看见过许多后爸或者后爸伤害孩子的新闻,我们唾弃哪些不爱幼的人。孩子身体上的伤害不只来至他人,还会来至自己,会出现自残的情况。
四、在班主任工作中,如何对单亲家庭的孩子进行心理疏导
1.发现孩子有变化时,及时找孩子聊天、谈心,了解孩子生活或者学习上遇见的困难,力所能及的进行帮助。
2.利用网络手段进行沟通。如果的通讯十分发达,加上孩子的QQ或者微信,及时地关注他的动态。
3.和家长进行有效地交流,及时把情况反映给孩子的监护人。
4.借助学校的心理健康教师力量,定期对学生做专业性的辅导
5.给孩子更多的锻炼机会,让孩子从学习中找到自信。
五、班主任工作中,孩子心理疏导的成效
在以往的班主任工作中,我一直坚持平等的原则,平等的对待每一个孩子。在六年的班主任工作中,我坚持着自己的为师原则“把每一个孩子都当成自己最真诚的朋友”。因此,在班上,孩子们愿意给我讲他们的心里话,愿意把生活中和学习上遇到的困难与我分享。遇到的二十六位单亲孩子,他们都快乐地渡过了三年的初中生活。
作为班主任,要有高度的洞察能力,关注班上每一位孩子的心理变化,做到及时疏导,及时帮助,为每一位凋零的花朵都给予充分的营养。