第十三课 小伙伴们在一起

黑龙江省北安市通北林业局第一小学 朱修英

一、教学目标

1.知识与技能目标：掌握在“光影魔术手”中利用模板拼图和自由拼图对多张图片进行拼图设置的基本方法。

2.过程与方法目标：通过自主探索、协作学习，提高学生的合作意识和与他人沟通的能力。

3.情感、态度、价值观目标：在实践操作过程中，感受同学互助带来的快乐，养成良好的学习习惯与学习方法。

二、学情分析

学生通过前面两节课的学习，已经掌握了用光影魔术手自制大头照以及对大头照添加边框和艺术字，因此，在此基础上，教学中注重给学生创造发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间，让学生体验喜悦，激发学生的学习兴趣。通过自己动手制作生动的环保宣传报，来培养学生环保意识。

三、教学重难点

重点：学会模板拼图和自由拼图的操作方法。

难点：自由拼图操作中，多张照片的合理布局，与画布的合理搭配。

教学过程：

一、设疑导入

师：同学们，上课之前请同学们看组照片。

课件出示：《相亲相爱一家人》

师：可爱的儿子，帅气的老公，还有一个安安静静的我。这是相亲相爱的一家人。

质疑：看了这组照片，你想说什么？

师：既然大家都想知道这几张照片是怎样拼成一张照片的，好，那么我们一起来探究一下好不好?这就是我们今天要研究的课题。

课件板书：第十三课《小伙伴们在一起》

二、小组合作，探究形成

师：同学们，我们已经用光影魔术手制作了自己的大头照，可是，照片上只有我们自己，孤孤单单的，这可不行，因为不论是在生活中还是在学习上，我们都需要好朋友，好伙伴，所以，老师有个想法，为自己找朋友，也就是把你的大头照和好朋友的大头照制作在一张大家在一起的照片，好不好呢？光影魔术手会帮助你们实现这个愿望。请同学们请出光影魔术手。

师：光影魔术手是我们的老朋友了，我们用它不但制作了大头照，还为大头照添加了边框和艺术字。可是同学们你们知道吗，光影魔术手还有拼图的功能呢，。在光影魔术手的常用工具区中，有个功能叫做拼图，它有两种拼图方法，模板拼图和自由拼图。现在请同学们分成小组，去探索其中的奥秘吧！

1.课件出示：探究任务（小组合作）

如何使用模板拼图

如何使用自由拼图

模板拼图和自由拼图有什么区别？

2.生代表汇报探究结果。

3.师总结提升

课件出示步骤：

（1）鼠标左键单击常用工具区中的“打开””钮，显示“打开对话框”，找到存放的照片。

（2）选中所有需要的照片。

（3）单击常用工具区中的“拼图”，在弹出的列表中选择“模板拼图”。

（4）选择自己喜欢的模板，拖动照片到模板中。

（5）单击确定，保存图片。

（6）同样方法，选择“自由拼图”，然后选择喜欢的画布，将照片拖到画布上。

（7）鼠标左键单击照片时，会出现两个圆点，蓝色的可以调整照片的方向，帮助合理布局照片，使照片更美观。

4.自由提问：在操作过程中你还有那些疑问？

5.巩固练习：进行模板拼图与自由拼图。

6.展示学生作品。

三、联想应用

1.课件出示任务：自制环保的海报。

2.展示学生作品。

3.自评作品。

4.互评作品。

四、总结

1.生谈感受。

2.师总结，提出希望。

同学们，这节课你们表现得非常棒，老师给你们点赞！希望你们能够把学到的知识应用到实际生活中，也制作一张《相亲相爱一家人》的全家福，送给爸爸妈妈好吗？

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