青年李达的马克思主义之路探析

张丽静

(河北工业大学 马克思主义学院， 天津 300401)

青年李达的马克思主义之路探析

张丽静

(河北工业大学 马克思主义学院， 天津 300401)

青年李达目睹了中华民族处于巨大的民族危机之后，为了挽救民族危亡，不断探寻救国救民之路。教育救国和实业救国失败，李达认识到只有用马克思主义理论指导建立的社会主义才能救中国，自此开始学习、研究和传播马克思主义理论，并且不断在实践中运用马克思主义理论来指导中国革命。

李达；马克思主义理论；民族危机

李达是中国共产党创始人之一，是我国早期马克思主义的传播者和奠基者,是当之无愧的马克思主义哲学中国化的先驱者,是我国屈指可数的在史学、法学、民族观、宣传思想等领域均有所涉猎的马克思主义理论家，同时在其所涉及领域丰富和发展了马克思主义。

一、李达成为马克思主义战士的准备阶段

在其父亲和祖父的引导下，李达取得了永州中学的公费名额。李达在之前受到的教育都是传统的八股文教育，来到了永州学堂开始接受新式的教育，接触国家大事，懂得了爱国。后来李达回忆说：“我在十五岁的时候考入了一所公费资助的学校，在这所学校开始了解一些国家大事。如从看地图中，我学到了人们口中的“洋鬼子”国家就是英、美、德、法、意、日、俄、奥等国，他们都是侵略中国的；由于中国清王朝的腐败统治才使得中国贫穷落后。……找人来教我们练了几个月的军事操。当时我们爱国的办法就只懂得这么两条。”[1]这时候的李达对当时的中国社会环境刚刚有了一定的了解，他明白中国要想不被外国列强压迫必须要自身强大起来，必须要推翻腐朽的清王朝统治，建立一个能够独立发展的国家，这是李达成为坚定地的马克思主义战士的准备阶段。

二、李达成为马克思主义战士的具体过程

1909年李达考入了现在的北京师范大学(当时名为京师优级师范学堂)，在进京的路上，李达看到中国满目疮痍——中国大多数地方都被帝国主义列强占领，中国已沦为半殖民地半封建社会，看到中国人民受帝国主义列强的欺凌，李达悲愤交加，立志要为中国的独立和富强而努力。在北京师范大学读书时，发现学生还在孔子的排位前行叩拜礼，李达觉得是愚昧落后的教育制度影响了中国的进步，中国被列强侵略的原因是国民受教育程度不高，于是李达萌生了“教育救国”的思想，他想用知识武装处在水深火热的中华民族，让国民用知识武装起来的头脑来对付列强的侵略，将列强赶出中国领土。

1911年以孙中山为首的资产阶级推翻了腐朽没落的清政府统治，并且主张“实业救国”，兴办中国人自己的工厂，李达备受鼓舞，认为“实业救国”是改变中国贫穷落后、改变中国被侵略现状的一根稻草，于是他于1913年考取了留日公费生，攻读理工科，希望学成归国后能以实业救中国，这种希望在孙中山革命胜利的果实被袁世凯窃取并且与日本签订了丧权辱国的“二十一条”之后彻底破灭了。面对列强疯狂的对中国进行侵略加上在日本留学因为是中国人而备受歧视，这时李达感到：“一定要寻找新的出路，不让中华民族灭亡。”[2]732

1917年俄国十月革命取得了胜利，李达下意识的明白了中国要想独立也要走一条俄国那样的道路，于是他开始通过各种途径了解俄国革命是如何取得成功的，试图从俄国的革命胜利之路汲取经验，找出一条适合中国国情的革命道路，使中国摆脱列强的侵略。他“对于俄国革命的胜利不胜欢喜，就留心看报纸上这一方面的消息，才知道所谓‘过激派’和‘过激主义’就是布尔什维克和布尔什维主义，而布尔什维主义就是列宁主义，列宁主义又是马克思主义，这才知道马克思主义、列宁主义的名称”。[2]535他开始留心苏俄的消息，学习马克思主义，在马克思主义理论中为中国的革命找到了出路，寻找到了民族独立的希望。

1918年5月，段祺瑞政府与日本政府签订《中日共同防敌军事协定》，协定中规定允许日本政府从中国的东三省进入苏联，对苏联进行进攻，这个规定实际上是将东三省拱手让给日本人。协定中提到，在日本政府攻打苏联时，凡是帮助日本攻打苏联的军队均编入日本军队，这实际上是将中国在东北的军事权交与日本人。留日学生听到这则协定的相关内容之后表示强烈愤慨。李达作为中华留日学生救国团的成员和湖南留日学生代表，他得知消息后迅速采取行动，组织一批留日学生作为先遣队返回中国。他们先在上海集合商量对策，然后再奔赴各地揭露段祺瑞繁荣卖国行径，争取民心，并集合了数千名爱国人士，在5月21日发起了向段祺瑞政府的示威请愿活动，这是我国学生运动史上第一次大规模的反帝爱国运动，“成为五四运动的预演和先导”。这次活动虽然没有达到预期的目的，但是失败的教训使李达深刻的认识到要想救中国，仅仅依靠游行请愿是不能成功的，只有团结全体国民的力量，走像俄国那样的道路才能获得民族独立，正如李达后来回忆说：“使我们深切地认识到, 在反动统治下，要想救中国，仅仅靠游行请愿是无用的，‘实业救国’ 的道路也只是一种行不通的幻想。只有靠人民起来反抗，推翻反动统治, 学习俄国十月革命的胜利经验，才能救中国。而要走这条道路, 就要学习马克思主义理论, 学习俄国人的革命经验。”[3]这次游行请愿的失败，让李达深深地认识到只有马克思主义才能救中国，只有团结全国人民的力量，建立一个统一的政党，有自己的军队才能与外国侵略势力抗衡。戊戌变法、义和团运动、辛亥革命的失败表明了这个政党只有由全体人民建立的才能取得革命的成功，而能代表全体人民的只有马克思主义理论指导的共产党，所以李达决定开始潜心研究马克思主义理论，并在实践中传播和运用马克思主义理论。

三、李达成为坚定的马克思主义战士

1918年李达再次赴日，李达这次东渡日本的目的是学习马克思主义理论，1918 年秋至1920年夏，李达在日本翻译了三本有关马克思主义理论的书，即《唯物史观解说》、《马克思经济学说》和《社会问题总览》。在学习马克思主义理论的过程中李达坚定了马克思主义理论的正确性，并且开始批判各种不正确的的思潮，捍卫马克思主义理论，李达和同是信仰马克思主义理论的陈独秀、李大钊、蔡和森，积极投入了反对基尔特社会主义、无政府主义、第二国际修正主义以及第四国际错误思潮的理论斗争。正如宋镜明所说“李达是站在马克思主义理论前沿冲锋陷阵的英勇战士，发挥了核心作用和先锋、骨干作用，成为马克思主义一方的杰出代表或重要代表。他在斗争中撰写了阐述马克思主义的大量论著，以唯物史观为指导，着重研究和宣传科学社会主义原理，从思想理论武装着手，不断排除右的和“左”的干扰。作为马克思主义传播的先驱者和播火者，李达为建立中国共产党作出了杰出的理论贡献，做了重要的思想理论准备。”[2]

1920年夏，李达从日本回国，这次回国拥有了更加坚定的信念，他想把马克思主义理论在中国付诸实践，他首先找到了陈独秀，两人一拍即合，8月，李达、陈独秀、李汉俊等八人组成了党在上海的一个小组，随后李达热情饱满的开始进行建党的准备工作，为了宣传马克思主义理论，李达在参与新青年的编辑工作之外还创办了党内刊物——《共产党》月刊。1921年7月，中共一大召开，李达当选为宣传主任，自此李达一生都致力于马克思主义的宣传和研究，不管政治局面多么紧张，李达始终同他的战友们在思想上并肩作战。

[1] 李达.李达文集(第2卷)[M].北京:人民出版社,1988:568.

[2] 李达.李达文集(第4卷)[M].北京:人民出版社,1988.

[3] 李达.沿着十月革命的道路前进[J].中国青年,1961(13、14).

[5] 宋镜明,李斌雄.论李达在建党时期的历史地位[J].马克思主义研究,2011(7):42-47.

责任编辑：仲耀黎

2017-06-03

张丽静(1992—)，女，河北唐山人，马克思主义基本原理专业2015级硕士研究生，研究方向：中国近现代史。

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：1671-8275(2017)05-0015-02