健康教育在老年干部门诊中的应用

李燕，竭淑菊，张燕

1.吉林省人民医院，吉林长春130000;2.吉林省肿瘤医院，吉林长春130012

健康教育在老年干部门诊中的应用

李燕1，竭淑菊2，张燕2

1.吉林省人民医院，吉林长春130000;2.吉林省肿瘤医院，吉林长春130012

目的调查研究健康教育在老干部中的临床作用以及实施效果，掌握老干部对疾病的认识程度，以及自我保健的意识。从而有针对性的提高老干部的健康水平。方法选取280例在该院进行就诊的老年干部，将280例老年干部随机分成观察组和对照组。两组老年干部各140例，给予对照组140名老年干部常规护理，给予观察组140例老年干部采取健康教育加常规护理的方式，在健康教育结束后对两组老年干部进行健康教育问卷评分调查，分析对比两组老年干部的自我保健意识。利用SPSS 19.0统计学软件进行统计学分析，研究两组老年干部的健康意识结果。结果护理治疗结束后实施健康教育的老年干部与为接收健康教育的老年干部在自我保健意识、医学常识理解、合理用药及对医院的态度等差异有统计学意义。其中接受健康教育观察组的老年干部医院满意度为8.75±0.28，而对照组组老年干部医院满意度为（7.56±0.21），观察组日常保健意识评分（8.62±0.23）分明显高于对照组（7.12±0.24）分，通过SPSS 19.0统计学软件对两组数据进行统计分析，两组间差异有统计学意义（P＜0.05），实施健康教育的老年干部各项指标显著优于对照组。结论通过对比研究的评可以得出对老年干部进行健康教育可以显著提高老年干部的日常保健意识，有效的改善生活健康状况，具有很大的现实意义。

老年干部；自我保健；健康教育

对老年干部进行护理治疗的时候如何加强健康教育，是当前护理工作的主要内容。美国家庭医师协会对健康教育做出过定义：健康教育（Health Education）是指以医疗机构为基地，以患者及其家属为教育对象，通过有目的、有计划、有组织、有评估的教育过程与行为指导，使教育对象增进健康知识，改变不健康行为，能向更有利于康复的方向发展[1]。护理健康教育是医院健康教育的主体[2]，近年来老年干部对于健康教育的需求逐渐提高，该研究通过对老年干部健康教育的调查研究及评分分析，进一步探讨老年干部健康教育的关键问题，就如何提高自我保健意识、控制自我情绪、合理按时用药、坚持运动、作息规律化、提高对医院的满意度等几方面展开研究分析，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

该次调查研究选取自2015年1月—2016年5月来该院进行就诊的280例老年干部。随机将280例老年干部分成两组，其中观察组140例，男80例，女60例，年龄范围70～86岁，平均年龄（76±2.5）岁，对照组140例，男85例，女性55例，年龄范围70～89岁，平均年龄（75±3.5）岁，两组数据资料在性别比例、年龄区间等各方面差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 护理方法

对照组老年干部进行正常护理。观察组在此基础上附加健康教育，健康教育的主要内容如下：①在观察组老年患者进入医院就诊的时候有专科护士根据不同情况制定专业健康教育及护理计划，对老年干部的作息时间、就餐时间、饮食搭配、用药时间、运动时间、运动内容等详细规划设定，详细介绍医师、护士长、责任护士，对老年干部所存在的困惑疑虑及时给予解答。②印发健康知识手册，放在老年干部经常活动的地方，方便老年干部随时阅读。③针对老龄化人群高发的疾病进行科普讲座，邀请专科医师进行座谈交流，并邀请专科专家制定课程，深入浅出地给老年干部讲解这些疾病的预防手段、治疗以及护理要点。④制作温馨交流卡，利用交流卡帮助建立患者与患者之间、患者与医生之间的沟通。⑤录制健康教育科普视频推送给老年干部。使其能够更方便地接收信息。⑥对老年干部容易出现孤单感，要多与他们沟通，避免他们出现孤单感觉。⑦保持病房安静整洁，空气流通，避免压抑的感觉。⑧帮助患者改掉不良嗜好如抽烟、酗酒等。⑨针对一些情绪激动的老年干部要耐心地与其沟通劝解，使其恢复情绪稳定，杜绝使用过激的方式方法应对。⑩老年干部在结束治疗前，医护人员应该耐心向患者及家属交代各项注意事项，让患者家属督促患者按时用药，促进老年干部明白戒除不良习惯，坚实锻炼，合理饮食的重要性。并建立随访登记表督促患者提高自我保健意识。

1.3 观察指标

根据老年干部的总体情况在入院前制定调查问卷进行评分调查，问卷主要包括：自我保健意识、医学常识掌握程度、合理用药、医院满意度、饮食结构、运动情况、情绪调节、生活起居规律等八项指标，每项指标满分为10分，在为期3个月的老干部教育门诊进行治疗护理结束后在进行问卷调查，对比分析两组数据之间的差异，分析健康教育的效果。

1.4 统计方法

采用SPSS 19.0统计学软件对两组数据进行统计分析，计量资料用（±s）表示，采用t检验进行分析对比，P＜0.05表明两组数据差异有统计学意义。

2 结果

通过两组老年干部入院前后进行真挚的的调查问卷评分可以发现，在进行健康教育之后观察组的老年干部各项指标提高显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。在入院进行健康教育前后，同一组的数据差异有统计学意义（P＜0.05）。健康教育组的数据明显优于对照组（P＜0.05）。见表1。

表1 两组老年干部健康教育知识问卷调查评分表比较[（±s），分]

表1 两组老年干部健康教育知识问卷调查评分表比较[（±s），分]

观察指标观察组对照组（前）（后）（前）（后）自我保健意识医学常识掌握程度合理用药医院满意度饮食结构运动情况情绪调节生活起居规律总分6.21±0.23 4.58±0.32 5.36±0.22 6.67±0.25 7.02±0.21 5.84±0.26 3.64±0.28 4.23±0.31 43.55±2.08 8.62±0.23 7.87±0.23 8.06±0.21 8.75±0.28 9.14±0.31 8.45±0.23 6.36±0.24 7.22±0.21 64.47±1.94 6.15±0.23 4.46±0.32 5.44±0.22 6.81±0.25 6.95±0.21 5.94±0.26 3.70±0.28 4.42±0.31 43.87±2.08 7.12±0.24 5.93±0.29 6.45±0.31 7.56±0.21 7.82±0.36 6.29±0.25 4.71±0.21 5.32±0.23 51.20±2.10

3 讨论

老年干部进行健康教育即通过了解老年干部的各项身体指标，制定一系列有针对性的健康教育计划，最大程度地满足老年干部的健康需求以及精神需求。该次进行的研究实验得到了大量的客观数据，其中在接受健康教育前，老年干部的各项指标评分都具有明显偏低，其中以情绪调节（3.64±0.28）分，生活起居规律（4.23± 0.31）分，医学常识掌握程度（4.58±0.32）分等3项最为显著。老年干部在干部门诊进行一段护理教育之后观察组各项指标评分都有显著提高。进行健康教育后其中情绪调节为（6.36±0.24）分，生活起居规律（7.22±0.21）分，医学常识掌握程度（7.87±0.23）分，通过使用专业数学统计软件SPSS 19.0进行分析后发现两组数据差异有统计学意义(P＜0.05)。该次调查研究与张晶[3]研究分析结果吻合。伴随着医学模式的改变、患者对护理医疗要求的不断提高以及护理理念的不断进步与革新，护理已经从简单的帮助患者康复躯体疾病上升到满足更多方面，更全方位的服务内容[4]。其中重要一项就是满足患者身心健康需求的为目的的各种样式的保健活动以及各种样式的教育活动，在护理作为一个整体化内容的应用里，健康教育已经成为一种重要的治疗护理手段引入到医疗事业当中。健康教育与护理融合一体，是当前护理模式发展的主要趋势。

当前的健康教育主要是指以在医院为主要教育基地，以面向患者及患者家属为主要教育对象，通过有组织、有计划、有针对性、有准确目标定位、有研究评估的整体教育环节与行为指导，促使教育对象增进对医学常识的理解，对自我保健意识的增强，改变对身体引起不利的嗜好行为，促进其向更加健康的方向发展进步，归根到底促进健康，提高生活质量。

当前对于患者的健康教育是医院健康教育的主要内容，也是整个护理过程的重要部分[5]。调查研究发现：在护理过程中接受了健康教育的老年干部自我保健意识明显增强，并且通常会主动与别人进行沟通交流心得。在向老年干部进行疾病知识科普的时候，及时发现患者的问题和困难在，治疗护理中对各种治疗方式、检查方法都对老年干部进行详细解释，从而取得老年干部的信任与配合，为护理恢复打好良好的基础，并且采取形式多样化的指导与沟通，充分满足老年干部对疾病知识的要求，提高老年干部的保健意识，不断为老年干部的身体健康带来有利保证。

[1]黄敬亨.健康教育学[M].4版.上海:复旦法学出版社，2007: 5191-5192.

[2]余雪.书面宣教与口头宣教联合应用在干部老年科健康教育中的效果评价[J].数理医药学杂志,2015(12):1836-1837.

[3]张晶.健康教育在老年干部门诊中的实施与效果分析[J].广州医药,2012(5):62-63.

[4]王丽.老年患者临床护理中需要重点关注的几个问题[J].西南国防医药,2015(1):85-86.

[5]谢徐萍.老年疼痛住院患者健康教育流程改造及效果评价[J].现代生物医学进展,2013(30):5978-5980.

R473

A

1672-5654（2017）01（c）-0036-02

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.03.036

2016-10-25）

李燕（1976.3-），女，吉林长春人，本科，主管护师，研究方向：临床护理。

张燕(1968.12-)，女，吉林长春人，本科，主管护师，研究方向:肿瘤专科护理，E-mail:549837380@qq.com。