信息技术在高中地理教学中的实际运用

徐琪

【内容摘要】充分利用信息技术可以促使高中地理课堂以图文结合为课堂内容，以地理情景再现、地理特征讨论为主要教学方式，对提高教师的授课水平、学生的地域特征掌握等方面有积极作用。本文首先分析信息技术对高中地理教学的重要性，了解信息技术的特点对高中地理教学产生的积极作用，进而提出信息技术的合理化融入地理课堂，对学生主体的自主化学习地理知识有积极作用，而且信息技术具有全面性、涵盖性、实时性等特点，对丰富地理课堂的教学内容有积极的帮助。

【关键词】信息技术 高中地理教学 实际应用

引言

高中地理知识是以人口、资源、环境、区域发展和人地关系为核心问题，使学生正确认识人地关系，形成可持续发展观念是世界各国的共识。学习地理知识是拓宽学生对世界不同地域的認知，对学生的思维、能力等方面有重要的影响。在开展自然地理教学中，需要将地理环境对人的影响以及人类对环境的影响等方面明确传达出来，科学、充分的利用信息技术特点可以将不同地域的地理知识真实再现出来，对学生的地理模型构建以及人文地理了解都有指向性的作用。

一、信息技术对高中地理教学的重要性

信息技术对高中地理教学方式有增新的作用，在信息技术的支撑下，教师可以利用多媒体的信息传输功能，将地理知识进行图、动画、文字、声音等形式的全方位演示。丰富地理教学方式是提高学生课堂学习的积极性、地理知识探索欲望的基础。其次，信息技术的合理化运用对教学内容有填充性作用①。与传统教学相比，高中地理新大纲的教学要求分为知识要求、智能训练和思想教育三部分。传统教学学生只能以教师的描述去理解某一地区的环境变化，无法对地理知识形成层次感。而在信息技术有机融入下的课堂中，学生可以通过观看动画、图片，直接的体会到环境条件和地域背景，其思想观念也会得到相应的正向改变，这对学生树立梦想有积极作用。再次，信息技术是摒弃“教师一言堂”教学的有效途经，学生可以真正融入到基于信息技术下的地理知识学习中，其自主学习能力以及地理知识模型的构建都可以得到相应的提升。最后，信息技术融入高中地理课堂，是优化教学、提高教学质量、提高学生自身的“地理知识库”以及“地理知识模型构建”的必然途经。

二、信息技术在高中地理教学中的实际运用措施

1.信息技术融入地理课堂，是实现学生为课堂主体的基础

信息技术合理化、有机式融入地理课堂，首先是教师、学生思想转变的前提，部分学生对地理知识产生抵触心理，其原因是教师的教学方式并没有调动学生对地理知识的兴趣，或者是教师的“一言堂”没有给学生自我能力展现的机会，进而影响了地理课堂的教学质量。在信息技术融入地理课堂的过程中，教师应该转变自身“学生必须以我的观点为主”的教学想法，而是应该以“互动学习，共同进步”为教学观念②。强调教学观念，是因为教学观念是地理知识教学的前提，直接影响后续的课堂内容以及教学方式。学生为课堂主体，是教师利用自身的教学经验以及知识丰富等特性，引导学生进行地理知识的正向学习。例如，教师可以将教材内容与结构具体化作为教学资源与基本程序，在构建信息技术融入地理课堂方式的过程中，需要以“提供信息、安排活动”为教学理念，并将人文地理、自然地理等方面有机融入到课堂中，以此构建以学生为中心的自主学习、交流平台。信息技术的有机融入，需要采用案例分析的方式进行教学，这对提高教学的逻辑性以及规律性有指向性作用。地理案例的距离应该注意与实际生活先贴合。例如，人与自然之间的协调发展，可以以污染为案例，以此进行反面教学，进而提高地理课堂的趣味性。

2.充分利用信息技术的全面性，拓宽地理知识

信息技术可以不分时间、不分地域将其他区域的环境变化以及人对环境的影响等方面进行综合阐述，这是优化地理教学的直观体现，也是信息技术有效应用的结果③。在搜索引擎中输入某一地区或人文地理的多元化转变，可以出现地理特点、文化背景、合理变迁、环境变化的影响因素等相对全面的信息，学生在学习人文地理的过程中，教师的教学需要具有全面、具体、可操作性强等特点。比如，在学习“地理基本知识”的过程中，教师可以从人口、资源、环境、发展等角度进行教学，并将经济、社会、生态相互协调的可持续发展融入到地理知识中。其次，信息的多元特性，也使得教学方式多样化，例如，图文演示，学生可以直接进行讨论图片、文字中的地理知识，在相互讨论、印证中加深学生对某一地理知识的理解与印象。

结语

在高中地理教学中充分融入信息技术，是将地理环境的特点以及人文地理、区域地理等知识内容完整、真实的再现出来，学生可以更加直观的了解某一地区的人文地理、自然地理、气候变化因素等内容，对学生的思维拓宽以及世界认知有积极作用。信息技术的应用可以通过多媒体进行图文转换演示，地理课堂将由原本的“枯燥”、“教师口述自然地理、人文地理、学生凭空猜想”转化为“生动”、“学生主体、教师指引”的新型有机教学，进而提升学生对地理知识的掌握以及运用。

【注释】

① 于铁成. 信息技术在高中地理教学中的应用研究[J]. 中国校外教育，2015（09）：68.

② 廖清彬. 信息技术在高中地理教学中的应用[J]. 学周刊，2014（35）：75.

③ 韦盛周. 多媒体信息技术在高中地理教学中的应用[J]. 才智，2016（03）：138.

（作者单位：江苏省丰县顺河中学）