我们心目中的班主任

广东省河源市东源县叶潭中学 蓝雪东

一、做班主任要有耐心与责任心

我是一名来自于山区，学校各方面条件较为落后的一所中学教师，2006年教书至今，一直担任班主任。我们都知道：班主任的工作量是其他老师的两倍以上，从早到晚都是我们的管理时间，自修、晨会、课间、两操等都要管好，思想工作要做、教学 成绩要抓、活动比赛要争，这样，我们必须要更加用心，更要有耐心与有着强烈的责任心才行。由于自己是一名非师范生，刚开始的班主任工作可以说做得很吃力，很辛苦。面对着一个班60多个学生，每位学生都有自己独特的性格，所以班主任的工作比较琐碎，需要我们投入百分之百的耐心，把学生当成自己的好朋友好伙伴一样，有时要耐心地倾听他们的想法，耐心解答他们心中的疑惑，人都是有感情的动物，当你耐心地同学生交流时，他们是能体会到你的用心与关心的，从这个角度讲，耐心也能增进师生感情。在各种性格的学生中：有认真读书的；有喜欢玩的；有课堂上喜欢违反纪律的；有课外时间喜欢找人打架之类的等。班主任面对着这些事都很头痛。今天，课任老师向我投诉那个学生在课堂上搞乱；明天，学校德育处领导找我谈我班的那个学生跟别人打架；后天，学生家长电话诉我他的孩子被别人欺负了。当时我感觉都快要疯掉了！我是一个脾气很好的人，但面对调皮的学生，我有时也难以忍受。有时我会被气的要发疯；有时我会因失败而失意。值得高兴的是我找到了自我调节的方法。每每要生气之时我会用屠格涅夫的格言一遍遍地暗示自己：发怒就是用人家的错误来惩罚自己；愤怒总是以愚蠢而开始，以后悔而告终；……做了几个月的班主任，整个人的体重都瘦了10多斤。由于我是一名外地老师，平时都是住校的，一次过节回家。老妈看到我就问：“做老师不是很清闲的吗？怎么你……”记得当时，我几次想放弃做班主任了。让我能一直坚持下来的是：自己一直在提醒自己做事工作一定要有耐心，要有责任心，年轻人这点困难挫折算得了什么！一个学期过去了，全班每个学生都基本了解到了他们的性格特征了。但是有几个特别调皮的学生，经常迟到，甚至逃课，在课堂上搞乱影响到科任老师无法把课讲完。就因这事级长都多次批评我了。我在想；我一直都很努力，很勤奋地工作，从天亮忙到晚，就连下班时间都经常一个人留在办公室忙着做个别学生的思想工作或电话与学生家长沟通。可怎么连一个班主任的工作都做得那么糟糕呢？想着，想着，自己都偷偷哭过。当然，当时自己也很生气，就想了一个怪办法，试图不做这个班的班主任了，让他们有事、问事、请假之类的无班主任可找。于是，一次班会课，我在教室向全班宣布我不做班主任了！然后就转身离开。第二天，我拿着教学书走进教室准备上课，此时教室异常的安静。突然，全班同学起立！齐声喊着：“老师，对不起！……学生们仿佛意识到他们犯下了不少的错，给我这个班主任添了不少麻烦，一个班不能没了班主任来管理……瞬间，我的眼睛湿润了……我知道：我不做班主任是骗他们的，吓他们的。班主任怎可以说不做就不做呢！这是个责任的问题。之后，再通过对那几个调皮学生谈心并找他们家长沟通……班里的各方面表现好了很多，还被评到了《文明班集体》。我觉得这个收获，或许是因我做这个班主任的耐心一直坚持与责任心始终不放弃收获了一份小小的成功吧！因此，我觉得做班主任要有耐心与责任心很重要。

二、做班主任要学会走近学生与对学生要有爱心

记得08年，那是我的一个第一届学生，这个学生家里兄弟姐妹较多，妈妈因家庭困难而离家出走了，爸爸好玩、好赌不顾家的。整个家仅靠这个学生的爷爷支撑——靠一个60多岁有爷爷种田供他们读书。这学生可能是为家里省钱，也可能是真的没钱吃饭，所以每天只吃一顿饭，中学生正是长身体的时候，这样能扛得住吗？所以，我经常自己掏出钱叫班长或其他班干部买饭给那个学生吃，但是一段时间过去后，那学生不敢要了。怎么办？可能那学生是吃得有点不好意思了。于是我又想了一个办法：充值一张大额的饭卡给那学生，但那学生不敢要，于是我就骗那学生说：是学校饭堂老板送给我的，因为我用不着，所以就想送给你了。这时那学生才勉强地坤出手接收下了。对于一些家庭较为困难的学生，对待他们会更特殊点，比如，班费都不用他们交，有买不起学习资料的而又想学习的个别学生都是我偷偷出钱买到给养他学习的。当然，我知道；出点钱算不了什么！但这是一份关爱，是一份关心，能让学生感到温暖！记得，那时我班里有一个学生很喜欢迟到的。但学校有制定：有学生迟到的是要扣我们班主任绩效补贴工资的，无论如何没商量的。但一次下雨天，那个学生照常迟到！我便站在教室门口，一直等待着那学生从暴风雨中向教室奔来……那学生看到我等着被吓住了，以为这次我会发火了，会批评教育他了，甚至可能会大骂他了。但我没有批评他。却对他说：“迟到没关系的，有被雨淋着吗？跑着来不累吗？累坏了怎么办？被 雨淋湿身感冒了怎么办？要爱惜身体啊……。就这个关心感动到那学生的眼睛湿润了…….。从那以后再也没迟到过了！所以，大部分学生都把我当着是他们的哥哥一样。热爱班里的每一个学生，不管是学习成绩好的、中等的、较差的、听话的、调皮的都一样。这样既能走近学生又能让学生感觉到对他们的关爱。管理者是他们的大哥，自然班主任工作更容易做好。

三、班主任工作的付出换来的快乐

班主任工作的确很累人，并且还要扛起责任与背起一定的压力。班里只要在某一方面表现出了问题，别人的第一反应就是谁谁的班，谁谁班主任……。当然，有些老师却这样认为；我们是公立学校，不同于私立的学校，做不好就会被炒鱿鱼。在公立学校，反正只要不犯下大错，工资照领。辛苦与不辛苦；努力与不努力；做得好与做得不好都相差不远。能偷懒的就偷懒；能不管的就可以不管；能不做的事就不做，或许有不少老师也会这样想。但我认为这是一个出自于我们做老师的良心问题！有些事虽然可以不理；有些工作虽然可以不去做；但我觉得如果出自于我们的良心去做了，或许会改变一些学生的命运；改变一些学生的前程；改变一些学生的未来。我是这样想：自己的学生为学校争光了；将来有出息了；在社会有所贡献了；在社会有所作为了。不求自己的学生将来有什么回报自己，看在心里自己也是开心的。因为那是我的学生！多付出一份汗水是值得的。