网络时代大学生国家安全意识协同培育机制研究

杨明玉，郭婷婷

(蚌埠医学院 a.继续教育学院，b.临床医学一系；安徽蚌埠 233030)

网络时代大学生国家安全意识协同培育机制研究

杨明玉a，郭婷婷b

(蚌埠医学院 a.继续教育学院，b.临床医学一系；安徽蚌埠 233030)

在网络时代，国家安全的概念与内涵有了进一步的拓展，也因其防范的难度不断增大，国家安全需要面临前所未有的挑战。作为网络最广泛、最积极的参与者和实践者，大学生的国家安全意识对维护国家安全是必不可少的精神力量。本文分析了网络时代大学生国家安全意识的特征、现状和存在的问题，在此基础上，从多个层面构建了对这一群体国家安全意识的协同培育机制。

网络时代；国家安全；大学生群体；协同教育机制

国家安全意识是公民的世界观、政治观、社会观和道德观在国家安全问题上的集中反映，具体表现在对国家未来发展状态的忧虑，对国家存在和进步的主动责任以及由此而生发出来的法律意识、保密意识等。而在网络时代，国家安全的概念与内涵得到了进一步的拓展，也因其防范的难度不断增大，国家安全需要面临前所未有的挑战。[1]而作为网络最广泛、最积极的参与者和实践者，大学生的国家安全意识对维护国家安全是必不可少的精神力量。但是当下，大学生国家安全意识呈现出了新的特点、新的问题。其中主要原因在于当代大学生正处在社会发展的快速变革时期，在各种新矛盾、新问题面前，大学生不可避免地要面对真伪难辨、正反交错的网络信息，其思想与心理容易陷入价值判断选择的困惑和迷茫之中，并对其国家安全意识产生深远影响。

1 网络时代国家安全的特征解析

1.1 国家安全的威胁因素更具动态性

在信息网络普及之前，国家安全所受到的威胁是相对“透明”的，可以在有限的时间寻求到应对的办法。可是，在全球信息网络迅速扩张的驱使下，对国家安全形成威胁的潜在因素越来越多，在隐蔽性和破坏性等方面都表现出了与以往不同的特征——国家安全的敌人是潜在的和隐蔽的，并具有十分明显的动态性特征。也就是说，网络时代的国家安全往往易受到网络的攻击，这种攻击与导弹袭击或者飞机轰炸有明显的区别，后者能够借助雷达、卫星等设备实现预警，为后续的应对争取防备时间。[2]可是，与此相对应的是，网络攻击并不需要十分复杂的条件，基于网络对国家安全的攻击是瞬时的、快速的，一旦发生，很难做出积极的应对。因此，现阶段的国家安全就逐渐演化成了对国家的“积极防御”，最大限度地降低国家安全威胁的突然性与瞬间性。

当前，在多种因素的影响下，威胁国家安全的具体对象越来越多，对国家安全产生的危害也不断深化，国家安全一旦遭受侵害，将会产生更加严重的后果。这是因为，在信息网络技术的推动下，整个社会结构体系之间的联系变得越来越紧密，并向一体化的方向发展，呈现出“牵一发而动全身”的趋势。因此，一旦出现威胁国家安全的因素，除了要在军事目标、政府要害部位加强预警和防护外，还需要对国家信息控制系统中枢——国家金融与资金转移系统、银行账户系统、电力网络、交通运输的管制系统等——进行综合防护，其中的任何一个环节、领域遭受攻击，都有可能导致国家安全失控。[3]更为重要的是，置于互联网络中的事物都具有高度的相关性，以此为载体发起的对国家安全的攻击行为将会直接对社会政治、经济、文化、人民生活等产生严重危害。

1.2 国家安全的威胁主体呈现多种形态

在网络技术和信息技术的推动下，国家安全所受到的威胁已经不再表现出单一化与集中化的特征，威胁的主体也不再是国家行为体，威胁的来源除了传统意义上的“敌对国家”、核武器和重大领土纠纷等问题外，还涉及到更多的要素。也就是说，随着信息网络的普及和推广，国家安全的威胁主体表现出了多样化和多种形态的特征。[4-6]除了传统意义上的大国、强国会对国家安全构成威胁，一些在经济、文化、军事等方面并不具备明显优势的小国、弱国也可以借助互联网络与其他国家进行较量，对其国家安全形成潜在的威胁。此外，为了追逐各自的利益，一些政府间组织和非政府组织、跨国集团和特殊利益集团(比如恐怖组织、黑社会组织、秘密社团等)，也可能为了获取特定的利益，借助网络向其他国家发起攻击，成为国家安全的潜在敌人。

2 网络时代大学生国家安全意识的现状

2.1 具有强烈的维护国家安全意识，但行动缺乏导向性

在前文的分析中可知，当代大学生由于受多元价值观的影响，对党和政府为维护国家安全采取的方针和政策会产生认识不足的情况，甚至会产生困惑思想和消极不满情绪，加之对敌对势力的“网络阴谋”缺乏正确的分析和判断能力，会在思想混乱的情况下采取非理性行为，影响到一直维护的国家安全。而作为中国特色社会主义事业的建设者与接班人，当代大学生肩负着人民的重托与历史的使命。可是，在网络复杂舆论的作用下，大学生对国家安全和个人切身利益之间的关系未能形成正确的理解和合理评判标准，不但在学习动力方面表现不足，即便在日常生活中也不断表现出厌烦和排斥心理，这对国家安全意识的形成产生了严重消极影响。再有，一些大学生在口头上确认了对国家安全的维护，可是在实际工作中，却会有意无意忽视国家安全问题的真实存在，甚至在维护国家安全的行为选择方面，也会表现出困惑和为难情绪，在响应力和执行力方面明显缺位，缺乏当代大学生应有的责任意识、使命意识。

2.2 主动加强对国家安全的认知，但认识肤浅和模糊

大学生是典型的知性群体，但是在其所处的环境和心智发展等因素的影响下，他们对客观事物和社会发展往往会形成主观上的体验冲动，但在这一过程中，却有表现出认识的肤浅性和模糊性。尤其在网络世界中，大学生借此形成了对国家宏观安全形势的基本的知觉体验与判断，在学校、家庭和社会的综合教育下，已经能够形成对国家安全的正确认知，并且这种意识形态也不断从感性认识向理性认识转化。但是，不可否认的是，这一乐观、积极的现象实际上包含着肤浅和非客观的因素。[7]比如，在一些调查中可以发现，一些大学生的网络行为亟待优化和调整，其中的大部分在接触网络时(无论是借助计算机终端还是即时通讯工具)都是为了消遣娱乐，较少浏览事关国家安全的相关信息，即便在辅导员、教师的“督促”和教育引导下，也较少有人主动浏览国家安全教育的专题网站。这是因为，在一些大学生看来，国家安全与自身实际相去甚远，甚至“遥不可及”，“事不关己高高挂起”，并没有真正的意识到国家安全问题已经借助网络渗透到了他们学习和生活之中。如果不对其加以重视和审视，将可能产生极为严重的后果。而之所以出现了这一现象，与网络信息的鱼龙混杂、正反交错、真假难辨是有极大关联的，加之一些大学生注重直观形象思维，对聚合思维和发散思维的理解应用有限。因此，在对待基于网络的国家安全的问题时，通常不做辩证思考，往往导致认知主体行为的单一化、片面化、偏执化、极端化的严重后果。

2.3 对国家安全具有强烈的情感体验，但两极性与不稳定性明显

通过网络调查发现，当代大学生对维护国家安全具有明显的正义感，对那些危害国家安全的思想和行为严重排斥，从内心深处形成了对国家安全的重视。但是，需要认清的是，一些大学生在心智发展与社会性方面还表现出了极大的不平衡，在很多情况下容易冲动，对国家安全虽具有强烈的情感体验，但两极性与不稳定性明显。实际上，在网络时代，各种突发性危机事件能够借助网络完成迅速和广泛的信息传播，会产生巨大的冲击力。可是，一些大学生在应对国家安全突发性事件的心理准备方面缺位，极易产生紧张心理，致使个人与群体在认知与行为方面显得简单和集中。这样一来，一些别有用心的、敌对的势力会趁机激发大学生的热情，蛊惑和煽动大学生，对我国安全的稳定大局形成负面影响。[8]当代大学生热衷于网络已经是不争的事实，可是在对待网络时代的国家政治安全、经济安全、文化安全、信息安全、军事安全等问题时，却显得迷茫和知之甚少，甚至对其自身的网络行为与国家安全之间的关系漠不关心，对可能产生危害的程度和后果也认识肤浅和模糊。

3 网络时代大学生国家安全意识协同培育机制的构建

3.1 在多个层面培养国家安全意识

经验表明，对任何一个国家来说，单一途径进行国家安全观的培养和教育，并不能从根本上解决国家面临的各种威胁和挑战，只能部分降低国家安全被破坏的程度与概率。因此，对当代大学生进行国家安全意识教育和培育，除了要完成规定动作之外，还要在多个层面上培养国家安全意识，尤其要将信息安全和网络安全意识引入到国家安全的教育实践工作之中。首先，要将信息安全和网络安全提高到国家安全战略的层面，上下联动形成对网络时代维护国家安全重要性、紧迫性和复杂性的认识，以此提高当代大学生的政治警惕性与敏感性；其次，要对当代大学生进行弘扬社会主义核心价值观教育，培养他们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，通过多种教育形式和宣传载体培养其社会责任感和历史使命感，激发他们爱国主义热情和维护国家安全的决心和信心，以此保障我国的文化安全、经济安全、政治安全不受侵蚀；最后，要借助多样化的方法与手段，不断在大学生群体中积极宣传《保密法》，培养、强化当代大学生的保密防范意识，做到“内化于心，外化于形”，积极探索国家安全意识教育新方法、新模式和新的生长点、切入点，为国家安全提供隐性但强大的屏障和智力支撑系统。

3.2 借助新媒体拓展大学生国家安全教育新途径

时代发展到今天，网络时代被再一次赋予了新的内涵，除了传统意义上“计算机终端+网络光纤”的信息传递模式外，又加入了大量时尚元素，“即时通讯工具+移动互联网”就是其中典型代表。并且，更为重要的是，后者正在逐渐成为网络时代的主流，当代大学生更是将其作为自己日常生活的重要组成部分。在这种情况下，为了迎接“新媒体”时代的到来，在对大学生进行国家安全教育和国家安全意识培育时，要不断根据客观实际进行创新，借助新媒体构建大学生国家安全教育的新途径。因此，高校在国家安全意识培育方面要主动开辟和占领网络阵地，使大学生能够在形式多样、气氛活泼的体验中不断提升自身的国家安全意识。

3.3 培育大学生网络时代新的国家安全观

在网络时代，西方的信息优势已经成为国家安全“新的威慑力量”，而面对越来越严重的西方信息传播挑战，国家安全面临的威胁将不断增多和复杂化。在这种情况下，需要教育大学生充分认识到网络资源的地位与作用，主动维护国家安全。历史经验告诉我们，国家安全指的是国家的存在与发展免受外部威胁与侵害的状态，是个人安全与社会安全的保障和前提，只有保障了国家安全，社会公众才能够在安全的环境中完成社会任务。因此，需要在大学生群体中树立新的国家安全观，进一步建立以政治安全为核心，以军事安全为保障，以经济安全为基础，以文化安全为灵魂，以科技安全为支撑，融社会安全于一体的综合性国家安全体系，在全球范围内捍卫国家主权不受侵犯。当然，还需以此为背景，使当代大学生充分认识到民族问题与民族安全和政治安全之间的关联，宗教问题隐含文化安全和政治安全之间的关联，主动把国家安全置于民族问题与宗教问题不同背景下加以衡量和判断，以此来提高他们对国家安全观的体认和综合判断力。

3.4 借助多种力量调适大学生的社会心理

根据社会的发展经验，高质量的国家安全教育可以帮助社会公众发展适应力、竞争力与创造力，并最终形成对国家的向心力和凝聚力。从心理学的角度讲，大学生的社会心理具有积极与消极的双重属性。积极的社会心理能够形成维护国家安全的强大动力，与此相反，消极社会心理会给国家安全带来隐性的破坏。尤其在当今时代，即时通讯工具和移动互联网使大学生的社会心理产生了新的变化，只有借助多种力量对其进行协同培育和调试，才能使之充分认识到维护国家安全的重要性，尤其当国家处在威胁状态或者出现了突发事件时，更应该使其能够以积极的社会心理认真分析当下的境况，理性客观对待网络舆情，不轻信、不盲从，以高度的政治自觉、行动自觉来维护国家安全和稳定。为此，高校需要密切关注当代大学生的心理健康状况，对其社会心理中存在的涉及到影响国家安全的隐患进行及时疏导化解，引导其进行自我调适，从容、客观地应对不安全因素，自觉、主动地维护国家安全。

4 结束语

在党的“十八大”报告中，信息网络化和国家安全之间的关系被重点提及。在社会网络化持续推进的过程中，完善国家安全战略与培育工作机制，是确保国家安全的重要举措。当代大学生是国家安全意识培育的关键群体，是维护网络时代国家安全的重要组成部分。但是，在多种因素的影响下，当代大学生具有强烈的维护国家安全意识，但行动缺乏导向性；对国家安全具有强烈的情感体验，但两极性与不稳定性明显；主动加强对国家安全的认知，但认识肤浅和模糊。为此，需要构建当代大学生国家安全意识的协同培育机制，从多个层面对其进行国家安全意识教育，激发大学生的心理共鸣。

[1] 林喜庆. 网络发展对国家安全的影响[J]. 中共云南省委党校学报，2005(1)：86-88.

[2] 曹晓飞. 网络时代大学生国家安全意识教育探索[J]. 教育评论，2012(5)：69-71.

[3] 张红薇. 网络时代青年大学生的国家安全教育[J]. 南阳师范学院学报：社会科学版，2007(2)：80-82.

[4] 吴满意，黄小芳. 论网络时代的国家安全观[J]. 当代世界与社会主义，2003(4)：90-92.

[5] B·M·库拉金.国际安全[M].武汉：武汉大学出版社，2009.

[6] 吕国辉，吴桂娟. 新形势下高校国家安全教育模式探析[J]. 长春工业大学学报：高教研究版，2011(4)：110-112.

[7] 唐金权. 网络时代高校国家安全教育面临的新挑战与对策研究[J]. 中国成人教育，2012(6)：79-80.

[8] 郭华生，倪婧. 培育大学生国家安全意识是社会主义核心价值体系的内在要求[J]. 广西青年干部学院学报，2013(1)：22-25.

[责任编辑：李德才]

A Study on the Mechanism of Coordinately Cultivating National Security Awareness among College Students in the Internet Age

YANG Ming-yua，GUO Ting-tingb

(a.Further Education Institute; b.Department of Clinical Medicine, Bengbu Medical College; Bengbu,Anhui 233030,China)

The concept and connotation of national security have been expanded in the Internet Age.With the growing difficulty of preventing and controlling,the need for national security is facing an unprecedented challenge.As college students participate in the Internet in the most comprehensive and enthusiastic way,their awareness of national security is indispensable to safeguarding national security.The paper is intended to analyze the features,status quo and problems of national security awareness among college students in the Internet Age.Besides,the mechanism of coordinately cultivating national security awareness among college students is established from different aspects.

Internet Age; national security; college students; the mechanism of coordinate cultivation

2017-02-20

2017-06-12

安徽省哲学社会科学规划项目(AHSKY2015D01)、安徽省高校人文科学重点研究基地招标项目(SK2016A0592)、安徽省高等教育振兴计划思想政治教育综合改革计划项目(Szzgjh1-1-2017-12)资助。

杨明玉(1968— )，男，安徽定远人，蚌埠医学院继续教育学院讲师，硕士，研究方向：教育管理研究；郭婷婷(1984— )，女，安徽蚌埠人，蚌埠医学院临床医学一系讲师，硕士，研究方向：教育管理研究。

G641

A

2096-2371(2017)04-0137-04