师路人生

梁荣

在我人生路上，所幸曾得几位恩师指点，一路成长。而今，我也成为一名普通的一线教师，明确知道自己应该做什么，能够做到什么，享受满满职业幸福感，这一切都要感谢求学路上的几位师长，他们既是循循善诱的长辈，更是平易近人的朋友。

初长

小学三年级时，兰松老师是我们的体育老师，也是我们的大队辅导员。几星期下来，我们都和他混熟了。兰老师是个退伍军人，一米八的个头，还是个灌篮高手。别看他个子很高，与我们在一起，他就是个大哥哥。体育课上，他教我们传球、投球，有时还像个大孩子似的要与我们三五个男生挑战。“战书”一下，激烈的“战斗”立即打响。他个子太高，我们怎么跳都不过他胸口，球自然抢不过来。于是，我们就耍赖地抱手的抱手、搂腰的搂腰，不给他前进一步，逗得兰老师哭笑不得，干脆紧紧地抱着球，也耍赖地直接坐在地上，故意气呼呼地喊叫“不玩了”“不玩了”……我们大眼瞪小眼，禁不住笑成一团。

我们总喜欢和兰老师呆在一起。冬天里，课间时间的教室外边，他往走廊的墙头上一靠，两手朝我们一挥。我们会意地跑过去，左右一排，往里夹攻，取暖的“挤油堆”开始了。一开始，我们怎么用力，兰老师就像座泰山似的一动不动。可不到一分钟，只听兰老师“哟呵”一声，左边的同学就“嘻嘻哈哈”地倒了过去；又听“哎哟”的一声，右边的同学“叽哩呱啦”也倒了过来……偶尔兰老师身子一抽，我们就“唏哩啪啦”地倒在一起，看的人笑了，倒的人也笑了，大家都乐开了花。

因为离家远，我们从三年级开始就在学校寄宿，每周一去学校，周三、周五回家。那时的学校条件简陋，经费不足，村里聘了一个阿姨帮我们煮饭，但米都要我们自己带过去。其它菜容易变味，大家只好用酸菜下饭，于是，每次离家到学校，我们都随身携带着够吃几天的酸菜。兰老师了解了我们的伙食情况，很担心我们的酸菜变质，就让我们把酸菜罐子放在他宿舍里，时不时帮我们加热。他总是不厌其烦地架起锅，一个罐子一个罐子地倒出来翻炒加热。在寒冬腊月里，每每吃到热腾腾的酸菜，心里总是热乎乎的。有时，他还会从自己的菜园里摘几把绿油油的青菜，用几块肥猪肉炼油，煮上一锅热气腾腾的菜汤。那味道鲜美得很，吃得我们“呵呵”直乐。我们也从家里带来感谢兰老师的瓜类蔬菜，他一一地下了锅，放上几颗指天椒，等我们下课后直接端到宿舍里，分给我们吃。这个时间段是我们一天里最快乐的时光，我们一边吃着兰老师做的美味佳肴，一边和他聊天说笑。几个不能吃辣的同学经不住诱惑也品尝起来，却被辣得流下眼泪，于是大家在宿舍里追逐玩闹，爆发出阵阵的欢笑声。有时，兰老师有事要忙，就把厨房的钥匙给我们几个班干部，让我们自己动手。一开始我们不会切菜，不会炒菜，兰老师就手把手地教我们如何用刀，如何往锅里下油……在他的厨房里，总是充斥着满满的欢快童声和暖暖爱意，那爱里满是柴米油盐的味道，美味极了。直到今天，有时听到肉菜下锅嗞啦嗞啦的声音，那段经历还会在我眼前浮现。我想，那是温暖生命的记忆，这一辈子都不会忘怀。

我还记得申请加入少先队时，因为语文成绩不是很好，最后被班主任老师筛掉了。兰老师见我平时劳动积极，乐于助人，就找到班主任，“软磨硬泡”硬是说服了班主任批准我的入队申请。

1992年，四年级结业，我考上了安陲乡中心小学民族班，自那以后，就很少见到兰老师了。1994年秋天里的一天，路边的桉树叶都已落了下来，我从同学口中得知，兰老师因心肌梗塞突发，在送往医院的路上永远地离开了。听到兰老师离世的噩耗，我无法控制自己的情绪，失声痛哭起来。

如今，我也身为人师，也做了大队辅导员。跟孩子们一起宣誓时，就会情不自禁地想起那时年少跟兰老师一起宣誓的情景，并时刻告诉自己：要做一个有爱心、有童心的老师。

青春

老许是我初中的英语老师。因为姓许，和我们哥们般相处，所以我们都称他老许。当时，我们班是学校出了名的“皮子班”——以顽皮、嘴皮子巧舌如簧，加上学习上的“赖皮”而得名。老许刚毕业就接我们班，单身漢一个，常在食堂和我们一起用餐。有时他心血来潮，买点好菜，喊上我们几个男生，到他家开小灶，改善生活。开灶需要用柴，我们利用课余时间一起上山砍柴，顽皮的我们砍柴的同时在山上设下鼠套，第二天就有野味吃了。老许是城里来的，对于农村的这些野外生存本领羡慕不已。有时下了晚修，跟我们到河边抓鱼，老许既激动又兴奋，跟着我们这些大山里的青春少年，小心翼翼地用手电筒在照，抓到鱼的老许激动得像个小孩子似的，高举着鱼大声呼喊……慢慢的，我们都喜欢和这个年龄相仿，充满青春活力的老师接触。

老许有句口头禅，我至今仍然记忆犹新。每每我们犯了错误，被他“请”到办公室，耷拉着惭愧的脑袋站在他的面前，他总是用严肃的目光盯着我们，然后轻轻地站起来，两手交叉在胸前，认真地倾听我们的陈述。所谓的陈述，其实就是巧舌如簧的“自我辩护”，无奈我们想尽了各种理由，在老许面前总是不堪一击。他耐心地指出我们的错误所在，最后却总是笑呵呵地说：“好了，什么都不说了，对的全是你们，错的都是我。”没有斥责，更别说惩罚了，但他的宽容和温厚却能唤醒我们自尊自爱的意识，让我们认识到自身的缺点。

我上初三那年，老许调回城里去了。走的那天，他给我们上了最后一堂课，他什么都没说，掏出一个红色封皮的笔记本，本子上有他写给我们每个人的寄语，他让我们在上面写下每个人的学习目标。临走前，一把锤子一颗钉子，把那本子订在教室的宣传栏，最后还放下“狠”话，说要是谁没有达到自己定的目标，他会“杀”回来“收拾”我们。老许走后，我们谁也不敢掉以轻心，每个人都在为目标而努力。1999年的7月，当我拿到柳州地区民族师范学校的录取通知书，兴奋地要给老许报喜，才发现他给的电话号码居然已经成为空号。自那以后，我就再也联系不上他了。

日子过得真快，转眼我们都长大了，当我也成为教师之后，才知道为人师之辛苦，育人之劳累，就更想念老许陪我们一起走过的那些青春岁月。记忆中他一次又一次的包容，也给予我为师路上的启示：教育，需要有一颗静待花开的包容之心。

传承

在求学路上，对我影响较大的，还有邓老师。邓老师当时是学校很有名望的语文老师，性格和蔼可亲，幽默风趣，平易近人，和他在一起，总能轻松自如。邓老师高兴了便提笔来为我们作诗。有一次，他邀我们一起去帮他围菜园，女生负责提水淋菜，男生拿着铁锤负责围园。邓老师见我们干得热火朝天，诗兴大发，随口吟起《围园诗》：

课余生活乐无边，师生有兴去围园。

壮士拿锤乾坤动，淑女提泉蔬菜鲜。

不着边际谈天地，且把闲言解心弦。

今日流下千滴汗，他年忆起意绵绵。

邓老师不仅教给我们课本上的知识，还教我们许多生活上的礼节。他说敬茶于客，其中也大有学问。给客人倒茶不能倒满，满了就有满出的意味，说明主人已不愿留客；而倒酒却要倒满，满为满意的意思。邓老师还说坐要有坐相，走要有走样，不要坐不像坐，走不像走，成何“熊”样？

邓老师的课讲得非常生动，改起作文更有一手。一次全国作文大赛，全校就我一人参加。先生为此忙前忙后，把我的范文仔细地看了又看，一改再改，最后还拿来与我一起讨论，征求我的意见，如此还不满意，又一句一句地朗读一遍，生怕哪里漏字错字了，连标点符号也不放过。先生说一篇文章就好比一个完整的人，如果缺了五官或者四肢，就不是一篇完美的文章，即使很小的一个标点符号，也会影响到全文的思路及完整性。

后来，我的作文没有获奖。邓老师轻抚我的头，安慰说：“别泄气，开头总是困难的，失败了可以再来。而且通过不断修改文章，你的写作水平有了明显的提高，这就是收获啊！”他的几句鼓励使我很快從沮丧中走了出来。

邓老师喜欢运动，尤其喜欢打篮球，三分球投得很准，但因为身材太胖，常常打不到半场便已气喘吁吁。除了打篮球，他还喜欢饭后散步，每次前行不免要拉上我们。他总是开玩笑说，散步怕寂寞，后来我们才明白，他最大的用意是让我们在散步时调节紧张的心理，缓解学习压力。

如今，邓老师已年老，从教坛上退了下来。而我，已走上了讲台。从邓老师身上，我学到了为人师之基准：和蔼、细心、耐心与平易近人。我会把这一份暖暖的爱传承下去。

在人生路上能遇到这几位恩师，在我看来是一辈子难以忘怀的温情。而今，我也沿路撒播希望的种子，尽我所能，给予孩子们快乐，指引他们一路成长。

（作者单位：广东台山市台山碧桂园学校）

责任编辑 黄佳锐