新课改下如何打造高效语文课堂

李敏

[摘要]新课改是我国教育界的一件大事，正在如火如荼地开展，将新课改过程中提出的教学理念运用于课堂教学，是打造现代课堂教学的重要途径。本文就新课改下如何打造高效小学语文课堂展开论述，希望对提高小学语文课堂教学的效率有一定帮助。

[关键词]新课改 小学语文 课堂教学 高效课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.051

语文作为一门基础性学科，小学阶段更是学生打好语文基础的关键时期，因此，教师在教学的过程中应该注重提升课堂教学的有效性。新课改是我国教育界的一件大事，正在如火如荼地开展，将新课改过程中提出的教学理念运用于课堂教学，是提高课堂教学效率的重要途径。本文就新课改下如何打造高效小学语文课堂展开论述，希望对大家的教学有一定的帮助。

一、创设情境。激发学生的求知欲望

学生学习的过程，表面看是大同小异的，但实际上学生是积极主动的记忆知识点，还是消极被动的接受知识点，会直接影响到学生学习的有效性。新课改过程中提出教师在教学的过程中，应该提高学生获取知识的积极性与主动性，进而使学生更加高效的获取知识，同时也使整个课堂教学变得更加高效。那么，在新的教学理念的指导下，小学语文教师该如何调动学生学习的积极性，激发学生的求知欲望呢？

教师在语文学科教学的过程中，为了有效激发学生的求知欲望，应该结合语文学科的特点，其中创设情境，就是激发学生求知欲的一个有效方法。小学语文教材上的文章是以文字的形式呈现的，但是教师在教学的过程中，却可以结合文章的内容，引导小学生进行思考，创设一定的情景，在这样的情境中，更好的激发学生的想象力。例如：教师在对学生讲解《小马过河》这篇文章时，就可以结合文章的内容，为学生营造一种情景，并问学生，如果你是小马儿，你该怎么做？这就极大的激发了学生的探索欲望，较之于教师直接对学生进行文章内容的讲解，能够收到更好的教学效果。

二、有效应用现代化教学手段，提升学生学习兴趣

新课改下为了更好的打造高效小学语文课堂，教师在教学的过程中，还应该能够有效的运用现代化的教学手段，更好的为学生呈现知识点，更好的激发学生的学习兴趣。多媒体作为现代科技发展的产物，已经深入到课堂教学，作为一种现代化的教学手段，教师在教学的过程中，要能够有效的用来辅助课堂教学。当然，并不是教师在教学的过程中只要应用多媒体，就能够收到良好的教学效果，必须进行科学应用，才能切实达到帮助教师更好的开展课堂教学，帮助学生更好的学习知识点的目的。本人在实际的小学语文课堂教学中，也注重使用多媒体辅助课堂教学，在实际的教学中发现，在使用多媒体辅助教学时，应该注意以下几个方面。

1.课件不可过分花哨。教师运用多媒体辅助教学，目的是为了使学生更好的学习知识，尤其在进行小学语文教学的过程中，教师有效的使用多媒体，能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生的精力集中于教师讲解的知识点。然而在实际的教学中本人发现，如果教师在制作课件的过程中，将课件制作的过于花哨，学生的注意力将集中于课件的图案上，而难以将注意力集中于知识点的理解。尤其小学生的注意力容易发生转移，更需要教师在制作课件的过程中，讲究方法与技巧。

2.课件的制作要与小学生的特点结合起来。将多媒体课件与小学语文课堂教学结合起来，不仅仅能够达到提高学生学习有效性的目的，对提高学生语文学科学习些有效性等，都有很大帮助。因此，为了达到更好的教学效果，教师在设置多媒体课件的过程中，要与小学生的实际情况结合起来。例如在选择背景音乐、图片的过程中，都应该与小学生的特点结合起来，这样才能收到更好的教学效果。

三、明确学生的主人翁地位

实现师生角色的转变，尊重学生在课堂教学中的主体地位，是新课改过程中提出的一个重要教学理念，因此，在新的教学理念指导下，提高课堂教学有效性的过程中，要求小学语文教师能够明确学生的主人翁地位。

小学生是一个十分活跃的群体，教师在教学的过程中明确挥学生的主人翁地位，不仅对学生有效的学习知识点有很大帮助，对营造活跃的课堂教学氛围，也有很大影响。本人在实际的教学中，通过对课堂教学方式与课堂教学时间进行合理安排的方法，使学生在课堂教学中的主人翁地位得到充分体现。就教学方法的调整来讲，本人在教学的过程中，转变传统灌输式的教学方法，采用多种多样的教学方法，在课堂教学的过程中，调动学生思考的积极性，提升学生接受知识点主动性。在对教学时间调整方面，本人对教师讲解的時间与学生思考的时间进行科学规划，在课堂教学过程中，为学生留出更多进行思考的机会，进而达到发挥学生在课堂教学中的主人翁地位的目的。教师在小学语文课堂教学的过程中，就注重尊重学生的主人翁地位，不仅对学生在小学阶段的学习有很大帮助，而且对学生以后的学科学习也有很大帮助，同时对促进学生的全面发展也大有裨益。

四、兴趣的引导

新课改过程中提出的一个重要教学指导思想，就是在当下的教学中，要求教师能够有效培养学生的学科学习兴趣，在兴趣的引导下，使学生更好的进行学科学习。作为一名小学语文教师，应该认识到身负的重任，积极培养学生的学科学习兴趣。兴趣是最好的老师，对于语文这门学科的学习而言，更需要学生有浓厚的学科学习兴趣，那么在实际的教学中，教师该如何培养小学生的学科学习兴趣呢？

1.提升教师课堂教学的趣味性。在培养小学生的语文学科学习兴趣的过程中，提升教师课堂教学的趣味性，是十分关键的一环。有趣的课堂教学，能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，并使学生在学科学习的过程中，能够感受到更多的快乐，自然学生对语文学科的学习兴趣会越来越浓厚。2.教学方法多样化。枯燥无味的课堂教学，往往很难激发学生的学科学习兴趣，反之，有趣的课堂教学，能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来。小学教师在语文教学的过程中，将多种多样的教学方法运用于课堂教学，能够使学生更加轻松的接受教师讲解的知识点，同时也避免了课堂教学枯燥无味的情况，对培养学生的学科学习兴趣有很大帮助。

为了更好的提高小学语文课堂教学的有效性，教师在教学的过程中，应该运用新课改过程中提出的教学理念来指导教学活动。本文就新课改下如何打造高效语文课堂展开了论述，希望对教师的教学有一定的启发，也希望对小学生的学习有一定的帮助。