寄宿制小学校园足球运动发展现状及对策

王新文

我校是一所新建的完全寄宿制小学，学校环境优美，体育设备设施齐全，建有标准化足球场地，学校领导对体育教学工作高度重视，校园足球文化氛围浓厚，校园足球运动在我校开展得如火如荼，成为我校的一张名片。我校多次承办全县小学生“五人制”“七人制”足球赛事，比赛中我校足球代表队多次获得冠亚军，为校争光，也多次代表我县参加省、市足球比赛，成绩优秀，受到上级部门的表彰奖励，学校校园足球发展水平整体较高。当然，在取得成绩的同时，发展中也存在着一系列的不足，阻碍我校校园足球运动水平的进一步提升。针对我校具体存在的问题，笔者作了如下回顾和小结，希望能给相关人员一点借鉴，为我国校园足球发展尽自己的一点微薄之力。

一、校园足球活动开展中存在的主要问题

1.校园足球的社会认可度不高

近年来中国足球负面影响不断，假球、受贿、赌博、暴力等充斥着中国足球市场，同时在世界赛场上的成绩差强人意，蚕食着国人对足球的信心，没有多少人愿意让自己的孩子踢球，中国足球后备人员不足，严重影响足球这项运动的健康发展。因此足球要从“娃娃抓起”，让足球回归校园，回归运动健身功能，让社会最终认可足球。

2.体育师资的数量和业务水平亟待提高

对教师的数量、学历、岗位级别、外语水平和专业训练的调查研究显示，我县大部分寄宿制小学足球教练员的理论、实际水平亟待提高，个别学校还没有专门的足球教练，有些学校体育教师存在着不会踢球、不懂足球的现象，专业足球教练员寥寥无几，因此，提高足球教练员的理论和技能水平是迫在眉睫的事情。

3.家长观念比较保守，还需进一步更新

“万般皆下品，唯有读书高”，受传统观念影响，大部分学校、家长只注重孩子的学习成绩，而忽视了足球运动对青少年学生成长的作用。校园足球在社会上营造的氛围还不够，一部分学校、教师、家长观念还有待扭转，足球不仅是一项体育运动，足球教育也是教育的一部分。

4.校园足球普及程度不够，学生对足球的兴趣不高

校园足球的重点在于普及，让更多学生参与进来，然后再做精英培訓。我校每周安排一节专门上足球的体育课，成立足球兴趣小组和男女足球校代表队。但由于各方面的原因，对足球感兴趣的人数并不是很多，尤其女生人数更少，离期望还有一定差距。学生对足球运动兴趣不高成为推广中的主要阻力。

5.部分学校体育设施硬件条件不够，没有标准化的足球场地

调查发现，部分学校操场面积较小，更别说标准化的足球场地。在城区小学这一问题表现得尤为突出，由于学校班级较多，正常体育课都难以开展，体育教师只能在固定的场所上课。

二、开展校园足球运动的对策和建议

1.提高校园足球的宣传力度，正确认识校园足球

校园足球运动的氛围还不够，人们认识上还存在着各种误解。校园足球不是以牺牲学生文化课成绩为代价的，也不是培养专业足球运动员，而是力争最大限度地普及足球运动，提高参与意识，掌握一项体育项目，促进学生德、智、体全面发展，为学生终身学习打好基础，这才是校园足球运动开展的终极目标。

2.加大培训力度，建立高水平的体育教师队伍

校园足球发展水平高低与一所学校全体教师的素质息息相关，尤其体育教师的作用。教师只有与时俱进，爱岗敬业，积极参加各种形式的培训，为自己充电，提高自己的足球理论知识和专业技术水平。同时，学校要聘请高水平足球教练员定期和不定期来校讲座，短期任教，坚持引进与培养相结合的原则。引进高水平青年足球教练员，学习足球新理念，提高参与者的素质，更好地推动校园足球的发展。

3.普及校园足球，注重学生足球运动的兴趣培养

校园足球的关键在于普及，让更多学生参与进来，教学中对学生足球运动的兴趣培养是重中之重。要以足球娱乐活动激发学生对足球运动的兴趣，以喜闻乐见的足球游戏培养学生的足球爱好。要开发与足球有关的趣味性体育活动，通过先进的多媒体教学手段，播出精彩的足球赛事、著名足球运动员的成长经历等。学校可以组织家长把学生带进足球赛场，让学生感受足球现场的运动气氛，体验比赛中那种使人血脉贲张的激情，体会足球场上瞬息万变、变幻莫测、机会稍纵即逝的快乐和痛苦，充分享受足球运动的魅力和快乐，让学生爱上这项运动，学会一种技能，终身受益。

4.改善场地，创造良好的校园足球环境

从我县具体情况看，只有少数学校有标准化的足球场地，部分学校没有足球场，部分学校的足球场地为水泥、花砖铺成，不利于学生运动。首先，学校领导要积极争取政府部门的支持，建立标准化的足球场地。其次，学校领导不能坐而论道，而是因地制宜地积极行动，不等不靠，加大体育经费的投入，想法解决实际存在的问题，为校园足球的开展创建一个良好的环境。

“前途是光明的，道路是曲折的”。校园足球运动在寄宿制学校的推广中，肯定会遇到各种困难和挫折。我们只要拿出“敢于啃硬骨头，敢于涉险滩”的大无畏精神，用心去做，我相信校园足球运动的明天一定会更加灿烂，会实现中国几代人梦寐以求的足球梦。

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2016年度“寄宿制小学校园足球推广策略研究”课题（课题批准号：GS[2016]GHB0900）成果论文。