一根无穷无尽的线
2017-03-07杨杨
一根无穷无尽的线
一幅画，使成长中的孩子感觉到世界的无限大。
一幅画，使成长中的孩子感觉到世界的无限大。
有这么一个故事，上世纪50年代，张大千拜访现代派绘画大师毕加索时，发现他临摹了好多齐白石的画，并非常推崇。他解释说因为齐白石仅用一种墨水画鱼，一条线画水，就能有水的流动和气息，实在太了不起。甚至还说:“我不敢去你们中国，因为中国有个齐白石。”这故事流传已久，难辨真假。但齐白石的画，确实有这种在极简线条中透露出万千生机的特点。
有这么一个故事，上世纪50年代，张大千拜访现代派绘画大师毕加索时，发现他临摹了好多齐白石的画，并非常推崇。他解释说因为齐白石仅用一种墨水画鱼，一条线画水，就能有水的流动和气息，实在太了不起。甚至还说:“我不敢去你们中国，因为中国有个齐白石。”这故事流传已久，难辨真假。但齐白石的画，确实有这种在极简线条中透露出万千生机的特点。
陈梓涵 《恐龙湾》
神秘的线条
神秘的线条
线条，自身的流动转折所传达出来的情感、力量和时空感，构成了重要的艺术美。其作为绘画艺术的“基因”，在古今中外的绘画作品中占有非常重要的位置，甚至被作为一种独立的艺术语言用于画面。它是艺术家从自然界中提取出来病赋予感情和生命的艺术符号。
我们的祖先是世界上把线条作为艺术表现手段的最早民族之一，甚至可以追溯到七千五百年前的新石器时代，那时就已有用线条勾绘出来的形形色色的彩陶纹饰，在殷商时期就有古朴爽直的甲骨文和圆润敦厚的象形文字，这说明很早以前人们就发现和运用了线条的艺术。
中国画一直采用以线造型的方法，中国古代画论中人物画的“十八描”，南齐谢赫“六法”中的“骨法用笔”“气韵生动”等都是有关线条理论的高度概括。相反，西方绘画中的线条则具有较强的造型功能。由于东西方文化背景不同，无论在形式上还是在美感上各不相同，东方绘画中的线描画注重情感，富有韵律感和装饰美，西方绘画中的线描画更具有理性特征。
线条，自身的流动转折所传达出来的情感、力量和时空感，构成了重要的艺术美。其作为绘画艺术的“基因”，在古今中外的绘画作品中占有非常重要的位置，甚至被作为一种独立的艺术语言用于画面。它是艺术家从自然界中提取出来病赋予感情和生命的艺术符号。
我们的祖先是世界上把线条作为艺术表现手段的最早民族之一，甚至可以追溯到七千五百年前的新石器时代，那时就已有用线条勾绘出来的形形色色的彩陶纹饰，在殷商时期就有古朴爽直的甲骨文和圆润敦厚的象形文字，这说明很早以前人们就发现和运用了线条的艺术。
中国画一直采用以线造型的方法，中国古代画论中人物画的“十八描”，南齐谢赫“六法”中的“骨法用笔”“气韵生动”等都是有关线条理论的高度概括。相反，西方绘画中的线条则具有较强的造型功能。由于东西方文化背景不同，无论在形式上还是在美感上各不相同，东方绘画中的线描画注重情感，富有韵律感和装饰美，西方绘画中的线描画更具有理性特征。
理性的线描
理性的线描
线描又叫白描，在中国绘画中,它既是具有独立艺术价值的画种，又是造型基本功的锻炼手段，还是工笔画设色之前的工序过程。
线描不仅可以勾画静态的轮廓，还可以表现动态的韵律。中国画对线描有极严格的要求，因为物象的体积、质感、量感和运动感，都要借助于从物象结构出发的线描去体现，物象不同，线描也要相应地变化。中国画家巧妙地运用长短、粗细、浓淡、干湿、刚柔、疾徐、虚实等等不同的笔法去表现物象，由此，不同的线描就随着不同的物象创造出来了。
但是，我们学习传统，就要遵照毛主席的教导：“凡属我们今天用得着的东西，都应该吸收。必须经过自己的口腔咀嚼和胃肠运动，然后排泄其糟粕，吸收其精华……”
有批判地继承，才有用处。中国画的“十八描”，是古代对于传统线描所作的总结。事物是变化无穷的，社会生活也在不断前进，线描技巧，也要随着时代的发展而变化。
相对过去的技巧侧重，现在的孩子在接触线条的时候，应该从哪切入呢？
线描又叫白描，在中国绘画中,它既是具有独立艺术价值的画种，又是造型基本功的锻炼手段，还是工笔画设色之前的工序过程。
线描不仅可以勾画静态的轮廓，还可以表现动态的韵律。中国画对线描有极严格的要求，因为物象的体积、质感、量感和运动感，都要借助于从物象结构出发的线描去体现，物象不同，线描也要相应地变化。中国画家巧妙地运用长短、粗细、浓淡、干湿、刚柔、疾徐、虚实等等不同的笔法去表现物象，由此，不同的线描就随着不同的物象创造出来了。
但是，我们学习传统，就要遵照毛主席的教导：“凡属我们今天用得着的东西，都应该吸收。必须经过自己的口腔咀嚼和胃肠运动，然后排泄其糟粕，吸收其精华……”
有批判地继承，才有用处。中国画的“十八描”，是古代对于传统线描所作的总结。事物是变化无穷的，社会生活也在不断前进，线描技巧，也要随着时代的发展而变化。
相对过去的技巧侧重，现在的孩子在接触线条的时候，应该从哪切入呢？
无拘的童心
无拘的童心
现代儿童线描是儿童情趣、思想、内在潜能的自由表现方式。
线条塑造的形象与偶很强的装饰性及独特的视觉效果，清秀、隽美、含蓄、夸张等多变的特点对小朋友有很大的吸引力。
从幼儿时期就开始培养儿童在社会环境中的独立自主性，拓展儿童自身的内在潜能，已日益引起教育工作者们的关注，是基础美术教育的一个重要课题。
所以，孩子学习线描或者说创造线条，是以游戏性、随意性、象征性和装饰性为主要特点。
在孩子线描创作中，一般没有成人化的主题，也很少人为地去规定孩子创作，更不必用严格的透视比例结构来束缚孩子。这只是孩子自身情趣的表达，孩子的思维，可以赋予了线描作品极活跃的艺术生命力。
更重要的是，它可以培养儿童的观察、思考、想象和创意等方面的能力。这种用积极思维的教育来替代单纯的记忆和模仿式的传统教育的尝试，可以超越专业技能培训的价值和意义。
现代儿童线描是儿童情趣、思想、内在潜能的自由表现方式。
线条塑造的形象与偶很强的装饰性及独特的视觉效果，清秀、隽美、含蓄、夸张等多变的特点对小朋友有很大的吸引力。
从幼儿时期就开始培养儿童在社会环境中的独立自主性，拓展儿童自身的内在潜能，已日益引起教育工作者们的关注，是基础美术教育的一个重要课题。
所以，孩子学习线描或者说创造线条，是以游戏性、随意性、象征性和装饰性为主要特点。
在孩子线描创作中，一般没有成人化的主题，也很少人为地去规定孩子创作，更不必用严格的透视比例结构来束缚孩子。这只是孩子自身情趣的表达，孩子的思维，可以赋予了线描作品极活跃的艺术生命力。
更重要的是，它可以培养儿童的观察、思考、想象和创意等方面的能力。这种用积极思维的教育来替代单纯的记忆和模仿式的传统教育的尝试，可以超越专业技能培训的价值和意义。
