创新能力在高中物理实验学习中的发挥

2017-03-07邓钧藏

环渤海经济瞭望 2017年9期

◆邓钧藏

创新能力在高中物理实验学习中的发挥

◆邓钧藏

在新课程改革的逐渐深入下，相关要求提出要让学生懂得创新，这样才能够帮助学生在学习以及生活中更好地发展。物理是一门紧贴实际生活的学科，其中很多的现象都是生活中经常见的，是一种具有很强操作性的学科。我们在进行学习的时候，要在物理实验中进行一定的创新。本文就以此为背景，深入的分析了在物理实验中进行创新能力发挥的作用。

创新能力；物理实验；作用发挥

一、突出自己在学习中的主体地位

物理实验具有一定的真实性以及直观性，我们在进行物理知识的学习时，通过物理实验能够提升我们对物理的兴趣以及好奇心。这样就很容易引导我们更加投入的学习物理知识，在实验探索中发现问题和物理现象，从而提升自己的物理学习能力。

要在物理实验学习中发挥自己的创新能力，首先就要培养自己的创新思维。除了我们自身的努力之外，还需要对学习模式进行改革，留给自己足够的思考时间，而我们在这个时间中就要尽情的去思考、设计或者是操作动手，在这个过程中细心的发现其中的问题，之后再解决问题。当教师在进行示范实验的时候，我们要仔细的观察，在这个过程这就培养了自己的观察能力。之后就可以自己依靠自己理解的知识对学习中存在的缺陷进行补充，学生除了对教材上的相关实验进行操作之外，还可以根据自己的理解和认知进行新的物理实验，选择一些趣味性比较强以及设计巧妙的物理实验，在这个基础上将自己的创新能力发挥出来。例如在学习万有引力这个方面的知识中，我们就能够通过一些比较巧妙的角度向教师提出相关的疑问，例如人们是如何知道天体质量的，类似太阳和月亮等行星的质量是不可能使用我们生活中的秤进行计算的。在这个过程中，我们提供给自己理解的新角度提出相关问题。如此一来，我们就能够加深自己对相关知识的理解，以此占据在学习中的主导位置。

二、树立自己的科学探究精神

在以往的物理学习方式中，我们能够清楚的感受到教师只是对我们进行填鸭式教学，从而忽略了我们的探究能力以及创新能力的培养，这就让我们的创造性思维无法发挥出来，从而降低了对物理知识的兴趣，同时也没有了亲自动手的基础。因此，在实际实验学习中，我们要在教师的指导下，进行探究式实验，在实验的时候要自己多动手，以此培养自己的动手探究能力。所以，在进行实验学习的时候，可以自己选择实验器具，不过要注意的是在选用是要尽可能过使用生活中比较常见的器材，要将传统性的观察实验变成创新性的实验过程，在这个基础上培养自己手眼脑相配合的能力，这样就能够将自己的创新能力彻底的发挥出来。在这个过程中学生也很容发现实验中的问题，从而提升自己解答问题的能力，进一步的树立了自己正确的科学精神，提升了创新能力在物理实验学习中的作用。

三、构建新的学习模式

现在很多的实验教学中存在着比较简单的操作练习，而在我们学习的教材中有一些演示实验以及学生实验，其都是从器材再到方式等等都根据实际规定进行的步骤的设计，在这种情况下，教师可能会忽略讲解，而我们自己就会在实验中对照着教材进行实验，这样就完全没有将自己的创新能力发挥出来。所以我们自己就要大胆的对教材中的实验进行改变，建设出新的实验学习模式。例如在学习影响滑动摩擦力的因素这个知识点的时候，学生可以先对教材进行阅读，之后再自己在脑内猜想有可能对影响滑动摩擦力大小的相关因素，在经过思考之后就会有压力、接触面大小等等这些原因。

之后学生再自己根据自己的猜想进行相关的实验，比如说在验证压力方面的知识时，可以使用两个相同的尺子和重量不同的水瓶进行。在验证接触面大小关系的时候，就可以使用尺子和面积不同的橡皮檫进行实验。在这个过程中，我们自己就构建出了新的实验学习方式，通过自己亲自动手，使用学习中常见的一些物体进行实验。同时还可以在实验的时候发现自己存在的问题，之后再对自己错误的猜想进行完善与修正，进而提升我们在解决问题时的信心与勇气，从而更好地将创造能力在物理实验学习中发挥出来。