山坡地貌校园雨污废水资源化利用分析

◆阚洪涌

山坡地貌校园雨污废水资源化利用分析

◆阚洪涌

水资源是影响民生及国家发展的重要资源之一，针对现状来说，水资源紧缺的状况已经对我国经济和社会的发展产生了一定影响，因此，我们必须针对水资源的利用状况进行讨论。除了在应用过程中避免浪费、节约水资源之外，对于雨污废水是否能有效进行再回收和利用也将会对水资源的利用状况产生影响。本文将对山坡地貌校园雨污废水的资源化利用进行分析。本文将通过雨水的收集和在利用以及校园内生活污水的分类和处理回用来进行讨论，并根据现状提出切实可行的利用方案。

山坡地貌；校园；雨污废水；资源化利用

对于水资源的利用来说，除了节约用水这一理念的推广之外，针对雨水及各类污水的资源化利用将能更大幅度提升水资源的利用率从而更好的达到节约水资源的目的。对于本文所讨论的山坡地貌校园来说，一方面由于地形地貌特殊，雨水的收集将不同于其他地貌，另一方面，由于学校自身的特点，校内师生的日常生活过程将产生大量的生活污水，如果我们能通过一定的手段将这些雨污废水进行处理和再利用，那么学校水资源的利用率将能从根本上得到提升。

一、雨水收集再利用

大部分高校中都会建设相关的水文景观，但根据我们的观察来看，大部分高校中这类景观都会出现一段时间的干涸现象，这些景观的设置难以达到其预期效果，校园内师生对这类景观的关注度也并不高。针对本文所观察的高校来看，除了夏季之外其他季节降雨量较少，以及学校地势较高的地方大多为垃圾填埋渗漏现象导致雨水难以存留。针对渗漏问题，我们可以通过以下几种方法来降低这一问题对雨水收集工作的影响：

1.对上层的部分填埋物进行更换。在实际的工作过程中我们可以挖出0.6米至1米的填埋物，并填充粘土。

2.对所有填埋物进行更换。使用这一方法时，我们要将所有填埋物挖出，并重新选择透水性比较低的粘土进行填充。

3.补充水量。使用这一方法时，我们需要保证补水量至少要与渗漏量相等。

在对这些方法进行选择的过程中，我们应根据学校的实际状况进行选择，并结合实际的人力物力投入，在经济与实际的效果上做到平衡。只有我们通过雨污废水回收再利用来保证学校内的水文景观水流的提供，这一建设才能达到其本来的目标，更好的为学校整体的环境作出贡献。

二、生活废水资源化利用

根据高校学生的生活状况来看，我们可以将学生生活废水分为两类，一类主要是日常的洗漱过程中所产生的废水，另一类则是粪便污水。对于这两类污水我们要根据其特质进行不同的处理。

首先，对于洗漱污水来说，我们主要使用物理方法来进行处理。在实际的工作过程中，我们应对洗漱污水和粪便污水进行分流，通过固定管道对洗漱污水进行简单的处理，在进行处理之后，将这部分水资源回用作为冲厕使用。这样的处理方式，一方面能够节约学校在对污水进行处理过程中所消耗的人力和物力，另一方面也能更好的提升污水处理的效率。

其次，对于粪便污水来说，因为这一类污水COD浓度相对较高，因此我们在将这部分污水交由城市污水厂处理之前应先进行化学处理。在实际的处理过程中，我们应将厌氧、好氧、缺氧等三种工艺结合起来进行处理。在进行这样的处理之后，我们就可以将这部分污水通过校内管道连接到城市排水管网，并交由城市污水处理厂处理。

三、可行性分析

想要验证以上方案的可行性，我们可以选择某一单体宿舍进行实验，在进行实验的过程中，我们首先要做的就是对分别污水和洗漱污水进行分流处理，将冲厕水管独立出来，并在回用过程中优先选用洗漱污水。根据实践过程来看，这一方案的实施能够从根本上做到节约水资源，同时，从水费的投入上来说，学校也能够节约更多的资金，并将这些资金利用到学校其他设施的建设中。

根据现状来看，我们可以将这一方案在山坡地貌院校中大力推广，以此来保证学校水资源利用率的有效提升，同时更好的做到减少资金的投入。在实际的应用过程中，我们可以先以单体宿舍为例作为示范点进行实践，确定方案可行之后则可以进一步推广到整个学校生活区。最后则将这一方案应用到整体校园内的绿化及污水、废水处理过程中。

结束语

综上所述，本文通过雨水的收集利用以及生活污水的分类和利用方式对文题行了分析，并在最后一部分对这一方案的可行性进行了验证。经过验证，这一方案可以在山坡地貌校园雨污废水资源化利用的过程中大力推广。除了本文中提到的内容之外，我们在针对校园雨污废水资源化利用制定方案时应充分的结合学校的实际情况，将水资源利用率及成本的投入放在第一位进行考量。

[1]张宝军,高将,袁涛,等.山坡地貌校园雨污废水资源化利用分析[J].江苏建筑职业技术学院学报,2016, 16(2).

[2]赵庆良,刘雨.废水处理与资源化新工艺(附光盘)[M].中国建筑工业出版社, 2016.

（作者单位：山东管理学院）