借力“慕课”推进艺术设计专业教学改革

王琨

【摘 要】互联网时代的到来不仅给艺术设计带来了革命性的新技术，而且也推动艺术设计专业教学改革的发展。如何有效借助慕课教学模式推动艺术设计专业教学的快速发展，使艺术设计专业教学理念与教学方式跟上时代潮流，不断培养出具有创新意识的艺术设计专业人才是本文探讨的重点。

【关键词】慕课；艺术设计；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）02-0225-01

慕課教学主要是以在线课程的形式，将艺术设计专业课程借助互联网渠道实现大规模开放性的教学。慕课可以充分运用多种互联网技术，实现教学理念、教学方法和教学形式的深刻变革，是未来艺术设计教学发展的重要方向。

一、慕课教学模式带来的优势作用

（一）有效减少传统教学模式的限制。传统的艺术设计专业课堂教学模式不仅受到教学时间、授课内容和教学人数等方面的种种限制，而且学生不能与教师进行充分的互动交流，学生只能被动地接受教师讲授的内容。在慕课教学模式下，学生可以享受到更优质的教学资源，在遇到学习困难时，随时在线请教教师，与同学建立讨论交流小组，更可以请专业设计人员给予专业指导。

（二）搭建优质资源共享教育平台。首先，学生拥有了更多的教学资源，大量艺术设计专业课程以视频的模式存储在慕课资源平台，学生可以在需要时随时调取。其次，慕课运用了多种直观的教学手段和教学技术，可以为学生全景式再现艺术设计的全过程。第三，慕课资源可以给学生更具有逻辑性的理论知识体系，使学生在更开放的实践背景下进行理论知识学习及应用，从而帮助学生形成艺术设计的理论知识的应用能力。

（三）建立有效的学习管理系统。慕课在专业课程资源网络和管理平台的运营下，对每个参与慕课的学习者都建立了专门的学习档案，对学生的学习能力与学业水平都有综合全面的评估，给学生提供必要而富有个性化的智能选课系统。

二、借力慕课教学模式的主要原则

（一）注重慕课与传统教学相融合。慕课虽然有众多优势与特点，慕课使用还应当注重与传统艺术设计教学相融合。首先，慕课不能成为单一教学模式，慕课应当与传统教学双向互动发展。其次，应当逐步建立慕课与课堂教学互动的新模式，使学生在慕课学习中遇到障碍时能得到及时的帮助指导。第三，在慕课的基础上对大学传统艺术设计课堂教学体系进行必要延伸，使课堂教学更有针对性与实用性，切实发挥出课堂教学理论阐述与研究启发的优势作用。

（二）注重为学生提供新型学习途径。为了使学生有效地利用慕课平台，逐步打破传统教学模式对学生的限制，应当对传统教学方式与教学内容进行深入改革。首先，学生可以先借助慕课平台自主学习学科基础知识，完成好课前的设计工作，然后在课堂中围绕设计作品进行专业探讨，这样有助于补充学生的知识，有助于解答难点与重点问题。其次，学生可以根据自己的能力水平选择慕课教学内容，丰富自己的专业知识，借助课堂教学完成自己业务能力的检验活动。第三，学生还可以借助慕课开展创意活动，采用参与学生小组交流讨论和师生互评探讨等方式，进一步提高学生专业学习积极性，使学生在更广阔的背景下，实现自己的专业技能。

三、慕课在艺术专业教学改革的应用

为了更好的利用慕课资源，使慕课真正成为提高艺术设计专业教学质量的有利武器，应根据学生的实际能力水平与教学需求，为学生制定具体的慕课学习指导计划，从而使慕课教学与日常教学紧密结合。

（一）注重翻转教学形式。以往传统的艺术设计专业课程教学都是先教后学，在慕课的背景下，课堂教学形式成为了先学后教，学生可以先在课下完成对设计专业知识的学习，然后带着具体的问题回到课堂上，教师的任务也从教授学生变为答疑解惑。教学形式的翻转充分体现了学生的主体地位，首先，要求师生在课前都广泛收集资料做好相应的教学准备。其次，课堂上教师不再以讲授为主而是以答疑为主。第三，教学应当更有个性化和针对性特征，能对学生的问题给以必要回答。

（二）注重打造精品优质课程。慕课是以优质课程资源为基础进行的网络教学活动，通过不断掌握和完善优质精品课程，围绕教学内容推出教学精品，有效对传统教学形式进行创新，从而符合更多学生的需要成为新教学模式。首先，不再受传统教学模式的局限，而是根据学生的需要推出时间可长可短的课程。其次，重新勾勒不同知识点的内在联系，打造符合学生思维需要的艺术专业课程。第三，注重合理安排教学顺序，采用多种教学形式，在吸引学生注意的同时，能有效传递教学内容。

四、结语

慕课教学模式不仅为艺术设计专业学生带来了专业化、信息化和个性化的教学渠道，而且可以更好地提高学习效率和开拓学生视野。慕课模式要求艺术设计专业教师更加注重信息化建设，能够对学科课程进行重新定位，切实转变授课方式，从而更好地满足学生需要，稳步提高教学质量。

参考文献：

[1]刘海舟，李涛安.基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式研究[J].考试周刊，2014，（69）：93-94.

[2]钱敏娟.慕课课程模式下ESP发展新机遇[J].海外英语，2014，（7）：19-21.