以读促写，提高作文水平（上）

夏可军

写作文历来是学生最怕的一件事，为了写好作文，同学们绞尽了脑汁，但还是收效甚微。作文写不好的因素有很多，但其中一个主要因素就是没有把阅读和写作结合起来。“阅读是吸取，写作是倾吐。”写作是阅读由量变到质变的飞跃，只有把阅读和写作很好地结合起来，作文水平才能快速提高。怎么才能把阅读和写作结合起来，达到以读促写的目的呢？要做好这项工作，需要明确以下几个方面：

一、选好读物是以读促写的前提

高尔基说：“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”对于学生而言，好读书只是开始，读好书更为重要。因此，教師在指导学生选择读物的时候，应根据学生的年龄特征和心理特征，选择适合学生阅读水平的、能满足他们兴趣与爱好的、思想性强、艺术性高的读物，如：

1.选择符合社会伦理价值的课外读物，即进步的、健康的、有益身心的读物，如《红楼梦》《三国演义》《平凡的世界》等名著。

2.选择符合自身阅读兴趣的课外读物。我们只有对读物感兴趣，才能主动去阅读，积极去思考，才不会把读书当作是一种苦差、一种负担。

3.选择符合我们阅读能力的课外读物。我们可根据自己的阅读能力选取课外读物，有的学生虽然年龄小、阅历少，但只要阅读能力和理解能力上去了，完全可以读一些超越他的年龄和阅历的课外读物。

二、做好笔记是以读促写的基础

书读多了，时间一长就难免会被遗忘，这是因为人的脑容量有限，而要读的书是无限的。要想以有限的脑容量装无限的书籍又不被遗忘，最好的办法就是写读书笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头。”读书时，边读边做笔记是很有必要的，它不仅能帮助我们加深对所读内容的理解，还能帮助我们把所读的内容贮存起来。读书笔记种类很多，一般分为摘录式、提纲式、批注式、心得式几种：

1.摘录式：就是照抄书刊文献中与自己学习有关的精彩语句、段落等，作为日后应用的原始材料的一种方式。摘录原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。

2.提纲式：是用记纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据，提纲挈领地叙述出来的一种方式。

3.批注式：是把自己对读物内容的主要观点、材料的看法，有感情地写出来的一种方式。

4.心得式：就是把自己读书的体会、感想、收获写出来的一种方式，可以是读书时的心得体会，也可以是对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。这类读书笔记一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

做读书笔记不仅能积累知识、提高阅读效率，而且能激发学生的求知欲和探索欲，进而提高写作能力。