“90后”大学生对高校思想政治教育工作?的挑战及对策

张萌

摘 要：不同于以往的大学生，“90后”学生在思想方面的獨特变化势必会对高校思想政治教育工作带来严峻的挑战，在这样的形势下如何改进高校思想政治教育工作成为当前思想政治教育的难题。本文就高校思想政治教育工作面临的挑战进行了分析，探讨加强高校思想政治教育工作的有效措施。

关键词：大学生；高校；思想政治教育；挑战；对策

一、“90后”大学生对高校思想政治教育工作的挑战

1.对教学内容带来的挑战

“90后”大学生虽然具有较强的竞争意识，但是却存在社会责任感弱以及心理脆弱等缺陷，对于思想政治教育中空洞的理论知识讲解不以为然。如果教学内容是学生不感兴趣的内容，他们往往会选择以逃课的方式躲避，导致学生无法全面吸收和学习思想政治课程内容。

2.对教育平台带来的挑战

高校的思想政治教育形式仍然是传统形式，课堂是思想政治教育的核心平台，这种统一的教学平台对教学管理可以起到很好的控制作用，但是已经无法适应“90后”大学生发展需求。高校思想政治教育要想得到有效发展，必须重视“90后”大学生同互联网之间的密切关系，改变传统的教学方式。

3.对师资队伍教学能力带来的挑战

就当前思想政治教育队伍的现状来看，普遍存在的问题是虽然教师在学历方面较高，但在思想政治教学和实 践经验方面却略显不足，造成思想政 治教学工作无法深入人心，教学效率不高。

二、增强高校思想政治教育工作实效性的具体措施

1.提高思想政治教学内容的实效性

作为高校思想政治教育工作者，一方面需要坚持将社会意识形态作为思想政治教育的重点内容；另一方面应该坚持因材施教的原则，从学生的实际出发实施教学，对学生热衷关注的事物进行全面分析，利用新事物指导学生，及时抓住学生心理上和道德上的认知困惑。此外，在教学内容上，要认识到意识 形态教育的重要性，根据“90后”大学生的特点增加新的教学内容，从而确保思想政治教育内容能够实现与时俱进。

2.建立一支综合能力较强的师资队伍

综合能力较强的师资队伍是思想政治教育工作的基础保障，因此，必须重视高校思想政治队伍建设工作，将思想政治教育队伍建设作为一项长期的任务来抓。加强对学校师资队伍的培养，尤其是思想政治教育专业能力的培养，加快教师队伍职业化建设力度，并帮助辅导员队伍快速积累教学经验，提高辅导员与学生交流沟通的能力，从而在充分发挥教师自身高学历的优势的同时，补足思想政治教学和实践经验方面的不足。此外，还需要加强教学体系的完善，通过完善的教学体系对教师和学生的教学活动进行良好管理，从而促进教学效率的提升。

3.加强互联网平台在思想政治教学中的应用

高校应该结合“90后”学生的特点，积极建立学校的德育网站，通过互联网拓展思想政治教育的领地。同时，在校园的德育网站上还可以设置思想调查栏目和心理咨询服务等，安排专业的老师为学生提供服务，从而及时了解大学生思想动态，及时解决大学生在生活中遇到的思想问题和心理问题。为了增强学生之间的交流和沟通，也为了方便学生和教师的交流，可以在学校的德育网站上建立自己的论坛，在论坛上开设与“90后”大学生日常生活相关的栏目，让学生在论坛上展开讨论，将学生真正的生活展现在该平台上，让教师更加深入了解学生，方便有针对性地规划教学。

高校思想政治教育工作者应该在正确认识和理解“90后”的基础上，不断完善思想政治教学内容，加强思想政治教育队伍的建设，多采用网络平台进行思想政治教育，通过这些措施切实提升思想政治教育的实效性。做好大学生思想政治教育工作的前提是正确认识“90后”现象，从这一群体大学生成长的环境出发，通过生长环境的认识理解学生身上存在的缺点和不足，从而通过思想政治教育引导他们克服这些缺陷，发扬学生的优势，为社会主义事业培养更加优秀的接班人。

参考文献：

[1]崔常铭.吉林省高校“90后”大学生思想政治教育对策研究[D].长春：吉林农业大学，2012.

[2]侯大为.“90后”大学生思想政治教育现状及对策研究[D].长春：吉林农业大学，2012.