点燃心灵的火把

刘堂江/ 中国教育学会常务副会长、《未来教育家》总编辑

点燃心灵的火把

刘堂江/ 中国教育学会常务副会长、《未来教育家》总编辑

作者：陈善钊

一位长期在重点高中、大型教育集团任职，辛勤耕耘在教育一线、阅历颇为丰富的资深校长。

一位出身农村，做过农民、木工和民办教师，教书像拉车挑担、挥斧劈木一样用力也不缺书卷味的语文教师。

一位做教育没有做够，觉得意犹未尽，以为自己尚有余力，试图填补曾经的缺憾，退而未休，仍在读书、写作和演讲的教育老兵。

在我的印象中，中小学的校会班会、国旗下讲话，是对学生进行品德教育的重要平台，是叩开学生心扉，播种道德种子，唤起成长觉醒，进行立德树人教育的极好时机。而深受学生欢迎的讲话，是久旱时的甘露，迷茫中的路标，某次会议甚或某句话语也许可以改变学生的一生，其引领感化作用不可低估。学生会议讲什么，怎么讲，很有讲究，而讲稿的准备是其中的关键。拟写讲稿，我们甘苦自知，既少时间又缺资料，既劳心费神又常留遗憾，所以，我们真切希望有一根助力的“拐杖”——一本有价值的参考用书。

正是在这样的背景下，本书恰逢其时，付梓印行，它正是我们所期盼的“拐杖”。

本书紧扣核心素养的培育，特别是核心品格培育的时代命题，紧扣改进和提高德育效能，推动教育立德树人的现实要求，从目前学校德育工作现状和学生品性表现实际出发，以问题为导向，精选讨论话题，表明教育主张，以深入浅出的道理，典型生动的事例，睿智隽永的名言警句，丝丝入扣的阐述分析，撰写成系列演讲文稿，内容上突出核心价值观教育和智慧学习引导，涉及德育的方方面面，试图破解当前学生教育的热点难点问题。

首先，站在教育改革的前沿看问题，具有新颖性。一是理念的新颖。先进的理念是有效行动的必要先导。作者站在改革的前沿，在书稿中提出和体现了一系列先进的理念，比如，在培养目标上，提出培育核心品格为主要内容的核心素养；在爱国教育中，提出“国家就在身边，爱国就在手上”；在体育锻炼上，提出“体育不仅仅是强身健体”“锻炼是往健康银行里储蓄”；在课程学习中，提出“构建智慧课堂，开展智慧学习”，等等。二是内容的鲜活。要在今天的德育话题中翻出新意，确非易事，但作者努力践行并收获预期。《尊重那些不易尊重的人》别开生面；《家庭亲情“五个一”》至情至理；《学习的三重境界》推陈出新。三是形式的别致。对德育问题，逐一研究，逐一成篇，编辑成书，供施教者参考，鲜见先例。

其次，针对青少年教育的实际谋划，具有实用性。作者是一位资深校长，本书是其几十年实践积累、学习体会和研究成果融合而成的结晶。因为来自亲身实践，故其著述切合实际连接地气。而且，讲稿的选题，是根据学生教育的重点难点，反复筛选确定的，具有鲜明的针对性实用性。如诚信教育、生命教育、少男少女情感问题、手机使用问题、网络道德问题等，这些既绕不过又很挠头的问题，都进入了选题，目的是帮助施教者解决有难度的实际问题。再则，每篇讲稿解决一个问题，既讲“是什么”和“为什么”，又把重点落在“怎么做”上；既是对学生进行循循善诱的说服教育，又为施教者提供问题的整体解决方案。因此，本书不仅适合校长教师阅读参考，适合家长和其他青少年教育工作者阅读参考，同时，也适合青少年学生阅读，其内容正是他们学做人学写作的有益养分。

第三，本着让读者喜闻乐见的初衷撰写，具有可读性。作者非常懂得真理朴素、大道至简、灼见亲和的道理，并力求在文稿中得以体现。书稿在讲究科学性、知识性、实用性的同时，处处体现可读性，庄重而不呆板，幽默而不俏皮，明快而不浅陋。少高高在上的说教布道，多娓娓道来的交流切磋。作者也深谙“四两故事，抵过千斤说教”的道理，援引古今中外的众多事例，增强说服力和可读性。在语言的运用上，作者根据演讲语言的要求，多用口语化的简短句，多用增强说服气势的排比句，多用具有时代特征的新语言，增强演讲的亲和力感染力。