提高小学数学计算能力的有效措施

林颖

摘 要：随着近几年来我国经济的迅猛发展和进步，我国在教育事业方面取得了令人举世瞩目的成就，特别是在小学数学的教学方面取得了巨大的成就，从而在很大程度上提高了我国整体的教育水平，也提高了我国在国际上的综合地位。在小学数学教学的过程中，小学数学计算占据了很大的部分，它对于提高学生整体的数学能力具有至关重要的作用。在我国现阶段，提高小学数学计算能力已经成为了目前我们面临的主要问题之一。本文就目前我国小学数学计算教学存在的问题以及提高学生计算能力的有效对策做了简要的分析和探讨。

关键词：小学数学 计算能力 有效对策

由于受传统教学观念的影响，我国到目前为止仍然采用的是应试教育制度，这就给许多教师的教学以及学生的學习带来了较大的困难，教师的教学必须为考试而服务，而学生也被迫为了考试而学习。我们大家都知道，数学计算题在整个数学考试中占据了非常大的分值，因此，许多小学数学教师在数学计算题的教学方面投入了许多的精力和时间，因为他们的学生面临升学的问题，但是由于受教学方面的限制，始终没有取得大的成就。为了尽快改变这一现状，小学数学教师必须要尽快改变自己的教学观念以及教学方法。另外，枯燥无味的教学方法使得许多学生渐渐地失去了学习数学的兴趣。[1]

一、目前我国小学数学教学存在的问题

尽管近几年来我国相关教育部门在教育事业方面投入了大量的时间和精力，但是，在小学数学计算教学方面却始终存在着诸多的问题。例如，由于我国一直采取的是应试考试制度，许多小学数学教师在进行数学计算教学的时候，仅仅是将提高小学生的学习成绩作为教学的最终目的，因此，他们在进行教学的时候一味的向学生传输课本中的知识，而忽略了对于小学生数学计算能力的培养。这种教学方法严重的阻碍了学生数学计算能力的进一步提高，同时使得小学生会渐渐地失去学习数学的兴趣。另外，许多教师在进行教学的过程中只是一味的给学生布置大量的作业，学生大部分的课余时间都在完成教师所布置的任务，而在这些任务中，许多任务的难度已经远远超出了学生本身的能力，这对于提高学生的计算能力具有非常不利的影响。[2]

二、提高小学数学计算能力的有效对策

1.教师应该丰富教学方法，激发学生学习兴趣

众所周知的是，不论是学习什么，兴趣都是首要的条件之一，因此，为了更好的提高所有小学生的数学计算能力，各个小学数学教师必须要不断的改革并且创新教学方法，进而不断的激发他们对于数学计算的兴趣。例如，在进行数学计算教学的过程中，教师可以利用游戏或者比赛激发他们的学习兴趣。教师可以首先出一些比较简单的计算题，然后要求学生在规定时间内完成，在学生解答结束之后，教师选择出最优秀的学生并且给予他一定的奖励。同时，教师还应该要求他对这些计算题的解答思路进行详细的讲解，这样可以使得所有学生的计算能力得到快速的提高。或者，在课堂上，教师也可以将一些比较简单的计算题增加到游戏中，然后要求学生在进行游戏的时候计算这些题。[3]

2.不断的加强口算的训练

在整个小学数学计算教学过程中，口算是极其重要的一部分，它对于提高学生的计算能力具有至关重要的作用，因此，各个小学数学教师必须要尽快的提高对于口算的重视程度，增加口算的训练时间。例如，在每节课的前五分钟，教师可以寻找十道口算题，然后教师可以将口算题读出来，要求学生进行抢答，或者教师也可以要求所有学生将自己的答案写在纸上，然后进行核对，对于抢答积极并且抢答成功的学生教师可以给予他们一定的小礼物，如钢笔或者笔记本等，并且教师在每节课的前五分钟都应该进行口算抢答。另外，对于一些计算口诀，教师应该要求学生熟练的背诵这些口诀，然后在课堂上定期对他们的背诵结果进行抽查，或者也可以要求学生之间进行互相抽查，并且要求他们在规定的时间之内可以快速的默写出所有的计算口诀。

3.估算技能的训练

在小学数学计算教学过程中，不仅仅口算占据了极其重要的作用，估算也是不了忽略的重要组成部分，通过不断的进行估算训练，不仅仅可以快速的提高学生的估算能力，同时也可以更好的提高学生解决实际计算问题的能力。例如，教师可以定期的举办一些计算题估算的比赛，如教师应该选择一些具有比较鲜明的估算特点的计算题，然后要求学生在规定时间之内进行估算，但是必须要尽可能的减少学生进行估算的时间，在学生估算结束之后，教师可以提供正确的答案，要求所有学生核对他们的估算答案和实际答案，对于一些学生估算错误概率比较高的题型，教师应该花费更多的时间进行讲解。[4]

4.鼓励学生积极参加数学竞赛

鼓励学生积极的参加数学竞赛对于提高学生实际的计算能力具有非常重要的作用，因此，各个学校应该定期的举办一些数学竞赛。例如，学校可以根据学生的实际学习情况定期的举办数学计算竞赛，在比赛过程中，应该由学校所有教师共同选择竞赛的题目，并且要求他们担任竞赛的评委。在竞赛过程中，学生随机的抽取计算题，并且在规定时间内完成自己所抽取的计算题。在竞赛结束之后，所有评委对学生的竞赛结果进行分析和评价，并且筛选出比赛的冠军和亚军，给予他们一定的奖励。或者学校也可以多关注其他地方的数学竞赛，帮助学生了解并且参加这些竞赛。

结语

总而言之，为了更好的激发小学生对于数学计算的兴趣，提高小学生的数学计算能力，进而不断的提高我国整体小学数学教学水平，各个小学数学教师必须要不断的提高对于数学计算的重视程度。如教师应该首先改变自己的教学观念，不断的改革并且创新教学方法，在课堂上积极与学生进行互动，将学生作为课堂的主体，现在学生的角度进行教学。另外，教师再课堂上可以经常利用一些比赛或者游戏鼓励学生进行计算训练，让学生可以选择自己喜欢的方式进行训练。同时，教师还应该增加学生口算训练以及估算训练的力度，将口算训练和估算训练作为数学计算教学中不可或缺的一部分，并且增加口算训练和估算训练的时间。

参考文献

[1]探讨提高小学数学计算教学的有效措施，孙艳琴，赤子（上中旬） ，2015年15期

[2]提高小学数学计算能力的有效措施，郭淑娜，课程教育研究，2013年24期

[3]提高小学低年级数学计算教学的有效策略，刘珊，中华少年，2015年25期

[4]小学数学教学中培养学生计算能力的有效措施，白志升，学周刊，2014年35期