基于民办高校自动化专业第二课堂的实施

任桐慧　朱娟　于大海

摘 要：针对加强民办高校自动化专业社团建设，保证自动化专业社团的活动质量，本文主要论述了如何开设民办高校自动化专业第二课堂。通过更加有效的开展自动化专业社团活动，使得当代大学生对本专业产生浓厚的兴趣，并且积极参加学校及国家组织的专业学科竞赛，做到理论与实践相结合，为国家培养应用型、复合型人才。

关键词：民办高校 专业社团 第二课堂

引言

随着社会的快速发展和高等教育的普及，当代大学生面临着就业压力大等诸多问题。提高大学生的实践动手能力，为大学生提前步入社会做准备的问题己迫在眉睫，针对这个问题，国内外众多民办高校已经开展了第二课堂的實施教育。[1]

一、专业导师的职责

开展专业社团是第二课堂的核心任务，而一个专业社团中专业导师起着主导作用，所以针对专业导师的选择显得尤为重要。每个专业社团需配备一名专业导师，该导师必须热衷教育事业，具有较高的责任心，并且具有扎实的专业知识和丰富的实践经验。

专业导师的工作职责为：积极参与专业社团的建设，规划社团发展；组织本社团各类第二课堂专业实践活动，主要是组织国家级、省级与校级的学科竞赛；培养当代大学生的专业学习兴趣和合作意识，提高学生专业实践能力。[2]

二、构建自动化专业第二课堂的措施

1.成立组织机构

招聘分会长与秘书长。因为每个专业社团中仅有一位到两位专业导师，学生们的专业学习兴趣又十分的浓厚，参加专业社团人数众多，所以需要每个年级的分会长与秘书长的配合，分会长的主要任务是与专业导师一起完成社团活动的设计和学生沟通等工作。秘书长的主要任务是负责每次社团活动的图片收集与内容记录。成立组织机构的目的是为更好地构建自动化专业第二课堂做铺垫。[3]

2.开展自动化专业社团

针对当代大学生的需求，专业导师首先建立了一个微信群，在群里负责与同学们进行交流。每学期计划培训自动化专业的应用能力，比如单片机应用能力，需要同学们每人准备电脑一台、开发板一套，并自行安装好所需软件以备培训之需。第二课堂培训时由自动化专业导师进行亲自讲解与指导，开展自动化专业社团的目的是为了培养学生的专业实践能力，为以后参加国家级、省级与校级的学科竞赛做基础。[4]

3.建立竞赛奖励等措施

针对成立的自动化专业社团，每学期组织相关培训，提高学生的应用能力，如单片机应用能力，每学期计划培训共八次实验，实验包括：实现花样流水灯、数码管显示时钟、8乘8点阵效果、红外遥感实验、1602显示4路AD值实验、热敏电阻实验、光敏电阻实验等。由秘书长负责记录每次实验的比赛结果，最后评出一等奖、二等奖、三等奖与优秀奖。建立竞赛奖励等措施的目的是为了激发学生们对自动化专业的兴趣，提高大家的积极性。[5]

结语

本文以自动化专业为例，论述了民办高校开设第二课堂的主要措施。可以看出，第二课堂作为是第一课堂的延伸，是促进当代大学生全面提高专业素质的有效途径。民办高校要不断加强实践教学环节，使当代大学生不要纸上谈兵的同时，培养学生们的创新能力，以满足当今社会对应用型人才的迫切需要。

参考文献

[1]张常永.独立学院第二课堂活动与学生社会实践模式探析[J]. 广西教育学院学报-2007（3）

[2]丁丹， 王芝华. 高校第二课堂育人模式探析[J]. 南京社会科学， 2008（02）：103-105.

[3]李镇西. 我的教育思考. [M].浙江出版社， 2012.5.1

[4]田文燕. 多媒体环境下高职高专学生英语应用能力培养[N].兰州工业高等专科学校学报， 2007，3（1）：76.

[5]李嵩岳.大学英语第二课堂的可行性活动形式探讨[J].内蒙古电大学刊.2006（4）：65.