新时期利用“两学一做”全面加强党建的思考

冯芸

摘要：

新时期，党建工作仍然存在一些不足，主要体现在理论学习欠缺、思想观念淡化、管理制度不严等方面。为弥补这些不足，应该结合新时期和新形势，利用“两学一做”加强党建工作，并采取相应措施：加强理论学习、转变思想观念、严格管理制度、创新工作载体，从而推动党建水平提升。

关键词：“两学一做”；党建；理论学习；管理制度、创新

0.引言

为提高广大党员的凝聚力、战斗力与号召力，结合新形势和新情况，加强党建工作是不容忽视的。尤其是在新时期，更应该重视广大党员队伍的教育和管理工作，开展“两学一做”学习和教育实践活动，保证党员队伍的先进性和纯洁性，提升党员队伍的思想政治素质，促进党建工作水平进一步提升。但在新时期，由于相关的教育学习制度没有被严格落实，一些党员的学习动力不足，制约党建工作水平提升，需要采取措施改进和完善。本文结合新时期和新形势，就如何利用“两学一做”全面加强党建工作提出相应对策，希望能为实际工作的有效开展提供启示。

1.新时期党建工作存在的不足

加强党建工作能促进广大党员队伍综合素质提升，发挥党员的先锋队伍和战斗堡垒作用，促进各项工作顺利开展，推动党建工作水平提升。同时，党建工作也是需要长期坚持和不能松懈的，要注重开展集体学习和教育实践活动，注重结合新常态和新形势，准确把握方向，有效开展“两学一做”学习实践活动，提高党建工作的实效性。但目前在党建工作中，由于相应的教育学习制度没有严格落实，一些党员的思想观念老化，学习动力不足，制约党建工作水平提升，存在以下几个方面的不足。

1.1理论学习欠缺。一些党员对理论知识的学习不够重视，对党章、党规、党纪的理解不透彻，理论功底不深，难以有效适应新情况和新形势。一些党员参加的培训活动较少，对相关理论的学习不够深入，对“两学一做”的内涵、要求等的了解不够全面，难以有效适应新时期和新要求。一些党员学习的主动性缺乏，思想觉悟不高，缺乏上进心。或者即使参加学习和培训活动，但存在形式主义倾向，片面强调学习中的表面工作，忽视调查研究和专题讨论，不注重提高党员队伍的学习质量和效果，影响党建工作的有效开展。

1.2思想观念淡化。在日常工作中，一些党员存在思想意识淡化的倾向，难以提高学习实效性。例如，组织观念不强，参加党组织活动的主动性不强，对新时期党的路线、方针、政策了解不够深入，没有严格遵循相关规范要求，制约工作水平提升。再加上学习钻研精神不足，对自己的要求不严格，导致思想意识逐渐淡化。一些党员的宗旨观念不强，办事情的热情和主动性不足，服务质量有待提升。一些党员的学习意识不强，思想观念的创新不足，没有及时学习和吸收最新的理论成果，学习积极性不足，也难以有效提高思想觉悟。

1.3管理制度不严。管理约束机制没有被严格执行和落实，制约其作用充分发挥。由此导致的结果是，党组织建设过程中，党员的号召力不强，创新动力不足，执行力不强，制约党建工作各项活动有效开展。管理制度不健全，管理过松，没有严格执行相应的管理制度和措施，甚至对违纪行为、思想觉悟不高等现象存在放任态度。此外，党员工作制度不完善，党建实效性不足，党组织的工作缺乏活力，内容单一，形式有待丰富，以促进党建工作实效性提升。

2.新时期利用“两学一做”全面加强党建的对策

为全面加强党建工作，弥补实际工作存在的不足，结合新时期和“两学一做”的要求，推动工作创新和党建工作的实效性提升，笔者认为可以采取以下对策。

2.1加强理论学习。“两学一做”，其中的关键内容是加强学习，“学”也是基础，作为党员，只有通过不断学习，丰富自己的理论知识，才能深化对相关理论的认识，有效指导实践工作，推动各项活动顺利进行。党员要明白自己学什么，做什么，然后成为合格党员，敢于担当，做好自己的每一项工作。要立足于教育和学习需要，加强党员思想建设，重视学习，不断完善和改进自己。认真组织党员干部学习《党章》、《条例》，习总书记重要讲话，开展专题研讨和系统学习，深化广大党员对这些内容的认识和理解。进而明确基本规范，树立行为准则，利用先进思想武装头脑，统一思想和行动，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强自觉意识，遵守规章制度，提高工作水平。在此基础上，还要引导党员干部深刻领悟所学内容，融会贯通，能够学以致用，加强理想和信念锻炼，增强自身觉悟，促进工作水平提高。另外还要顺应时代潮流，更新观念和学习内容，把握“两学一做”的要求和学习内容，积极参与实践锻炼，提高学习效率。学习过程中要掌握群众需求，结合社会发展变化要求，按照学习型党组织的要求开展各项活动，逐步提高党员干部整体素质，不断提高理论修养，鉴定理想和信念，增强服务意识，让广大党员更好开展日常工作。

2.2转变思想观念。增强组织纪律观念，积极主动参加党组织的各项活动，掌握新时期党的路线、方针和政策，提高工作水平。党员要具备钻研精神，严格要求组织纪律，强化思想意识和服务理念，增强办事的主动性，促进工作水平和服务质量提升。党员干部要增强学习意识，创新学习观念，及时学习最新理论成果，促进思想觉悟不断提高。要以党支部为“两学一做”的主体，履行好规定的责任与义务，将学习内容精准化和具体化，确保各项制度措施落实到位。执行“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等活动，开展专题教育和学习研讨会，组织党员集中学习，引导党员批评和自我批评，抓好民主生活会，促进学习效率提升，推动各项工作更为有效的开展下去。

2.3严格管理制度。“两学一做”的关键是要加强党员的思想和作风建设，构建完善的学习制度，强化执纪监督，全面从严治党，用高标准、高要求约束和规范党员队伍。为此，应该严格管理制度，落实相应的管理制度措施，推动各项工作制度化。严格标准，重视党员的日常教育，加强党章、党纪的学习和教育活动，以严格的纪律要求自己，并在政治上、思想上、行动上永葆先进性。另外还要严格管理，开展民主评议，增强党员管理的实效性。严明纪律，让党员时刻将政治纪律和规矩摆在突出位置，并自觉贯穿于思想和行动，更好指导各项工作。

2.4创新工作载体。“两学一做”的学习教育实践活动必须摆在经济社会发展框架下，探索新方法，将“两学一做”融入各项工作中。对不同岗位的党员提出不同的学习要求，采取灵活多样的学习方式，明确重点，把握内涵，提高实效。采用中心组学习、专题研讨交流活动、集中轮流训练和典型示范、宣讲辅导、送学上门等形式，发挥微信、微博的作用，创新工作载体，促进党建工作实效性提升。

3.结束语

总之，新时期为全面加强党建工作，应该明确存在的不足，结合新情况和新要求，落实“两学一做”。并加强理论学习，完善管理制度，创新工作方式。进而促进党建工作水平提升，提高党员队伍的整体素质，为各项工作有效开展提供保障。

[参考文献]

[1]丁春华.“两学一做”：新时期全面加强党建的号角[J].福州党校学报，2016（2），5-7

[2]聂建文.突出“七个关键点”，扎实推进“两学一做”学习教育[J].实践·思想理论版， 2016（6），44-45

[3]张丽晓.以“两学一做”教育为契机，做好新时期党建工作[J].党建创新，2016（3），8-9

[4]杨家基.扎实开展“两学一做”学习教育，加强基层党组织建设[J].经营管理者，2016（8）上，341-342

[5]李勁夫.“两学一做”提高社会组织党建水平[J].党建，2016（3），30-32

（作者单位：江苏省南京市江宁区政府办公室，江苏 南京 211100）