初中化学如何培养学生的环保责任感

刘金凤　刘刚

摘 要：柴静的《穹顶之下》我想大家一定看到过或听说过，看后让人颇为感慨。环保已成为全球21世纪最热门、最重要的话题。G20峰会上习主席也说：金山银山我们更要绿水青山。可见，环保是我们多么国家高度重视的一件事。

关键词：课外活动 课堂 环保责任感 初中化学

课标中说，化学在缓解能源危机、环境污染等方面做出了积极贡献。化学与环境保护有着密切的关系，初中化学有很多有关环保方面的内容，所以，如何培养学生环保责任感就成为初中化学一线教师的责任和义务。课标中也说：初中化学要引导学生初步认识化学与环境、化学与资源的关系，增强对自然和社会的责任感。结合教材内容和多年的工作经验，我与大家分享一下我在这方面的做法。

一、课堂上培养学生的环保责任感

课堂是学生学习的主营地，结合教材内容强化学生对环境保护的教育。当学习身边的化学物质时，不仅要让学生从化学的角度认识这些物质，更要让他们知道这些与我们生活息息相关的物质能被哪些物质污染以及现在污染的程度和污染的严重后果。并且能针对这些污染知道自己正确的做法。

学习第二单元空气有关知识时，除了向学生讲述大气的主要污染物、来源及危害外，还要列举身边的有关空气污染的实际问题。例如播放九台的某一天的天气预报，让学生感受大气质量检测的作用。在学习“碳和碳的氧化物”的内容时，可以多拓展一些有关二氧化碳排放的最新数据以及产生二氧化碳多的原因。比如给出九台平均每天就有一辆新车登记，九台这5年楼房的成交量，这些都是导致二氧化碳排放多的原因。这些原因我们无法解决，那么我们能为消除二氧化碳做些什么呢？学生就会从小到没事不长时间挂QQ大到想到把二氧化碳深深埋入土里等很多办法。在讲到燃料对环境的影响时，让学生知道煤和汽油的燃烧对环境的污染，以及出租车改用天然气做燃料的势在必行。用学生身边的实际案例讲解、表达教材的教学目的，不仅能更好的培养环保意识，更增强了学生的社会责任感。从而对培养学生环保责任感起到事半功倍的效果。

通过丰富多样的作业形式强化环保教育。每学到与环保有关内容时，我都会设计各种形式的作业，比如：第四单元《水的净化》，我会让学生自制简易净水器；学完空气内容，我让学生结合教材内容，再观看柴静的《穹顶之下》，写一篇关于空气感悟的小作文；第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》学完后，我让学生就二氧化碳的功与过进行辩论；总之，我通过设计手抄报、家庭小实验等不同形式的作业，将环保责任感进行到底。

化学是一门以实验为基础的科学，所以化学教师要充分利用实验让学生参与到环保教育的实践中来。首先培养良好的实验习惯。我们学校一开始没有实验上下水，然后我借此给学生准备一个废液回收仪器，久而久之，学生养成了废液不随意排放的环保习惯。在密闭的系统或通风橱中做硫、红磷燃烧等有毒物质生成的或有毒气体参加反应的实验，反应后要进行尾气处理，让有毒物质不能逸散到空气中，让学生受到直观的环保教育。其次，我们要帮助学生从环保角度设计、改进、选取实验方案，选取实验用品。使学生尽可能采用无毒无害、低消耗、低污染的实验方案和选择一些无污染、好回收、可循环利用的实验药品。从小培养学生在科学实验和工业生产方面的环保责任感。

二、课外活动培养学生的环保责任感

培养学生的环保责任感紧靠课堂是远远不够的，还需要很多的课外活动，使学生在动手实践中运用化学知识解决环保问题，更重要的是要培养和增强他们保护环境的紧迫感与自觉性，把环境保护的教育从理论应用到实际中去。

首先，组织学生做社会调查。利用节假日让学生分小组收集并调查废旧电池；秋季组织学生收集早晚时间的空气样品，并让学生测出两种样品不同的成分，尤其是二氧化碳、一氧化碳、灰尘等几方面的不同，写出对秋季焚烧玉米秸秆与空气污染的相关小论文；春天组织化学兴趣小组的学生对学校附近河流的污染及干涸情况进行调查，呼吁家庭、村民及有关部门进行自救。让学生亲身体验身边的物质受污染的程度及其危害性，从而培养他们环保的责任感。

其次，组织学生利用手机拍与环保有关的视频等影像材料。现在的学生几乎人手一个智能电话，布置学生每学期至少拍一个有关环保内容的影像交到班级群里，然后比较每个人的做法是否很环保，谁更环保，争做“环保小卫士”。这个活动颇受学生的欢迎。

第三，开展环保的专题讲座。例如：3月12日，“植树节”，向学生讲述退更换林的必要性；6月5日，“世界环境日”，全球关注的世界环境问题都有哪些。结合9月16日“国际保护臭氧层日”向学生介绍有关臭氧层的相关知识及其被破坏的原因和氟利昂被替代的相关技术；结合我国提倡消除白色垃圾活动，讲讲可降解塑料以及合成材料在材料改革中的巨大作用。

通过这样一些课外活动，让学生活动在环保第一线，将理论联系实际，亲身参与环保活动，真真切切体会到环保任务的艰巨性、迫切性、危害性，从而将环保责任感落实到实处，不再只是纸上谈兵。

教学实践证明：一节高效的中学化学课，應懂得充分利用化学这门学科本质的学科特点和自身存在的规律等方面适时的培养学生环保责任感。中国是个发展中的国家，鉴于西方国家的前车之鉴，我们不能再走他们那条“先发展经济，在治理环境”的老路，我们要走一条经济发展与环境保护并驱的新路。任重而道远，落到我们化学工作者肩上的担子都是沉甸甸的，作为一线教师，当务之急就是在化学教学中，培养学生的环保责任感，使他们爱护我们现在的环境，并且不再破坏它。那么，“绿水青山”不再遥远，指日可待。现在的中学生正是21世纪的栋梁和建设者，有目的的培养学生的科学态度和社会责任感，这是课标的一个重要内容，也是我国教育的正确发展方向。“少年强，则国强”，我想我们从小培养出来有环保责任感的孩子，未来一定会把我们的祖国建设成山清水秀的发达国家！让我们所有的化学工作者都带着这样的信念投入到工作中！