微课技术在版画校本课程中的应用探析

李荣仙

摘 要：近年来泰微课技术在教学中有重要的地位，在小学版画教育阶段，对泰微课技术有了更高的要求。以泰微课技术的特点为基础，结合具体情况，对如何将泰微课技术应用到版画校本课程教育中进行分析。

关键词：泰微课；版画教学；校本课程

版画是以“版”为载体的一种绘画技术，也是工艺和绘画的有机结合，在小学阶段性美术教育过程中，需要對结构形式进行分析，考虑到课程变化形式要求，将具体教学形式落到实处。泰微课技术的应用范围比较广，在实践阶段，要发挥技术的最大化作用，对技术形式进行分析，提升教学效率。

一、泰微课技术概述

“泰微课”是“泰州市中小学微课程”的简称，包含微教学视频和微测试视频，主要面向学生自主学习。以下将对泰微课技术特点进行分析。

1.教学时间短

小学生本身活泼好动的心理比较强，很难集中注意力进行学习，针对学生的具体变化，采用泰微课教学，能有效缩短当前教学时间。和传统的灌输式教育形式相比，泰微课技术是依照学生的认知特点和学习规律进行的，一个泰微课程只讲解一个知识点或一个技能点，分析一个具体的问题或题目，解决学习中的重点、难点、疑点、易错点等，时长一般在3～5分钟，需要学生在有限的时间内学习知识。

2.实现实时搜索

泰微课平台还拥有强大的搜索引擎，提供题库和知识点检测，支持网络虚拟实验，提供强劲的网络交互，记载学生学习过程和进行个体及整体学习分析，具有学习引导和主动推送功能，真正实现“按需推送”“私人订制”。泰微课教育是针对教学中的某一个知识点进行的教学环节，其针对性比较强。在版画教育阶段，根据课程标准的具体要求，能及时对教学内容进行审核，考虑到学生的具体变化，及时对教学环境进行重新设定，进而实现教学效率的提升。

3.覆盖面广

按照计划，这些专家组成员按照各自所属学科，对版画校本课程的内容进行分析，根据课标和学科系统性要求，梳理成碎片化的知识点和技能点，并根据教学实践总结出学生的疑点、易错点，有针对性地制作成教学微视频及检测题，形成“泰微课”学习资源库。在学习阶段，可以更直观地对知识进行了解。

二、如何将泰微课技术应用到版画校本课程教育中

针对泰微课技术的重要性，在小学版画教育阶段，需要从实际情况入手，对具体教学形式进行有效的分析。以下将对如何将泰微课技术应用到版画校本课程教育中进行分析。

1.强化泰微课平台的构建

平台建设需要以学生自身为基础，考虑到学生的实际要求，对教学内容进行有效的分析。泰微课技术是以计算机技术为基础的，在日常设计阶段，可以适当增设功能模块，构建统一有效的服务环境，满足课程教育的整体要求。例如，在苏教版版画校本教材中学到《版画与生活》，针对具体教育形式的特殊性，可以通过欣赏、回忆等形式，了解春天的色彩，感受春天的美好。教师可以构建泰微课教学平台，将各类知识采用PPT的形式对其进行重新规划和设计，将立体化的教学内容展示在学生面前，增加学生对知识的了解。春天来了，最明显的特征就是河水融化了，草木绿了，学生可以根据泰微课平台提供的信息，自主构思，将构图落实到实践中，构造出完善的图画。

2.优化内容规划

在泰微课开展过程中，针对课程科学性、技术性和实用性等指标要求，需要尽量满足学生的实际要求，做好泰微课设计工作。例如，在苏教版小学版画校本中学到《自然现象》，在实践过程中要及时对教学内容进行有效的评估，考虑到教学内容的指标要求，吸引学生的注意力，让学生及时对其引起重视。生活中的自然现象包括：阴晴圆缺、四季变化、气候的冷暖、刮风下雨、白天黑夜等，主要有物理现象、地理现象、化学现象等几大类。教师可以选择某一个案例为基础，以白天黑夜为例，可以让学生结合白天和夜晚的变化，对版画进行构思。课程内容的选择对引起学生的学习兴趣有重要的作用，教师必须对其进行规划，满足课程教育的整体要求。

3.完善评价体系

泰微课技术教育属于新型教育形式，在实践阶段要对评断标准进行有效的分析，包括：艺术标准、技术标准和教学标准等，要及时对评价体系进行改善，结合用户的具体要求，做好基础评价工作。采用排行榜的形式可以实现最优选择和评价。和教学内容的重点和难点相比，完善评价体系对提升教学效率有重要的影响。教师需要以评价标准为基础了解泰微课组织形式，结合版画学科的特点采用分类指导的形式，满足具体教学形式的整体要求。

总之，基于泰微课技术教育形式的特殊性，在后续应用阶段，需要教师对泰微课教育形式进行有效的了解，考虑到学生的具体情况，以提升学生学习的有效性为基础，促进学生的个性化发展。泰微课教育形式本身比较复杂，发挥已有教学机制的最大化作用，提升小学版画课堂教学效率。

参考文献：

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