朗读在小学语文教学中的重要作用分析

丁华萍

摘 要：按照《义务教育语文课程标准》要求，在小学语文教学过程中，必须对学生进行朗读能力的培养。因为培养朗读能力不仅便于学生理解和记忆文章内容；还能锻炼学生的思维能力。因此，小学语文老师对学生朗读能力的培养要重视起来，在课堂上使用科学的教学措施，让越来越多的学生对朗读产生浓厚的兴趣，进而总体上提高小学语文教学质量。

关键词：朗读；小学语文；教学；重要作用

“三分文章七分读”这句话流传至今，由此可以说明，在古代，人们对于朗读已经非常重视。自从教育部对小学语文课程进行改革后，新的语文教材内容愈来愈丰富，题材也愈来愈多样化。其中较为突出的就是朗读部分，文章的课后要求一般都是熟读全文并背诵，由此可见，朗读在语文教学过程中有着非常重要的地位。因此，在语文教学过程中，老师要重视朗读训练，采用合理的方式帮助学生更好地学习。

一、小学语文朗读教学的重要作用

1.朗读教学有助于激发学生的学习兴趣

在实际教学过程中，老师要引导学生进行朗读，首先，老师要营造良好的氛围，让学生拥有轻松有趣的朗读环境；其次，在朗读时需要投入真实的情感，带领学生感受作者想要表达的感情，让学生的内心有所感触，间接地激发学生学习的兴趣。在教学中需要注意的是，老师在进行朗读时不能采用以往的说教方式，将课文中的内容原原本本地描述出来，这样只会让学生觉得无聊，没有兴趣学习，从而无法达到想要的教学效果。

2.朗读教学有助于锻炼学生的思维能力

小学生由于所接受的知识相对较少，使他们对于文字的理解比较表面，因此，想要他们较为深刻地理解整篇文章就需要让他们进行朗读。多次朗读有利于加深记忆，还有利于增强学生对文字的感受，从而达到锻炼学生思维能力的目的。

3.朗读教学有助于提高学生的表达能力

小学生的表达能力正处于形成阶段，我们需要通过合理科学的教学方式帮助学生提高自身的表达能力，朗读就是个比较好的方法，朗读不仅有助于学生积累语言材料，还可以让他们学习到文章中的语法语句，此外，还能帮助他们较为深刻地认识和理解文章的内容。

二、小学阅读教学中开展朗读训练的策略

1.在课堂上重视朗读教学，激发学生的朗读兴趣

现今，尽管许多老师都认识到了朗读的重要作用，在课上也给学生着重强调过，但在真正的教学过程中，老师在课堂上并没有增加朗读的比重，学生自然也就不太重视。因此，想要学生真正地重视朗读，老师需要做出改变：（1）老师对于朗读要有正确的认识，要从心里真正地重视起来；（2）需要在课堂上增加朗读教学的比重，从而将朗读的作用更好地发挥出来。当然还需要做的就是培养学生的朗读兴趣，兴趣是最好的老师。当学生对朗读产生了兴趣后，他们的积极性会明显提高，从而达到理想的教学效果。

比如，在学习《我们爱你啊，中国》这篇文章时，首先，我带领所有学生一起朗读全文，帮助他们认识和理解文章的内容；其次，我会将学生进行分组，进行小组朗诵比赛，然后由每个小组派出一个代表到讲台上朗读，让大家都能积极地参与到课堂中来，最后，通过大家投票选出优秀的朗读者，并给予奖励。通过这样的方式让学生对朗读有了更多的认识和理解，可以提高学生对朗读的兴趣，促进学生语文各方面素质的提升。

2.课堂上教师应做好示范并指导学生

老师在朗读教学时，首先要做好的就是示范工作，老师在朗读的时候需要投入自己的真实情感，同时要将作者想要表达的感情体现出来，让学生能够感受到作者在写作的时候所想要表达的感情；其次，就是指导学生如何进行朗读。学生在朗读时不一定能够把握好语速语调，老师需要仔细听，并适时进行指导，帮助学生更好地进行朗读。

比如，在学习《丑小鸭》这篇文章时，文中有一段描述丑小鸭外表的，它因为不漂亮的外表而受到同伴的嫌弃时，它很伤心，因此，在朗读这段内容时声音应该缓慢而低沉，让人感觉到失落；而当丑小鸭通过自身不断地努力变成美丽的白天鹅时，它是比较开心的，因而在朗读此段内容时声音应该比较轻快，让人感受到喜悦之情，通过这样的朗读，学生能够感受到朗读的特殊魅力，从而爱上朗读。

总之，作为小学语文老师，要深刻认识到朗读的重要作用。首先，老师要不断提升自我的朗读水平，从而间接地提高教学质量；其次，老师在平时的教学过程中，要不断努力探究出一些新颖有效的教学方式或者方法来培养学生的朗读习惯，让他们真正感受到朗读的魅力，从而爱上朗读，爱上学习。

参考文献：

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