小学语文导学案设计“三基点”

山东滨州实验学校 许翠萍

小学语文导学案设计“三基点”

山东滨州实验学校 许翠萍

导学案是引导学生进行自主学习的有效载体。导学案主要由导学内容、导学问题和导学练习组成。小学语文导学案的设计要基于单元主题，确定导学内容；基于学生认知，设计导学问题；基于课文内容，设置导学练习。

小学语文 导学案 设计策略

导学案是一种有效的学习载体，现在导学案的运用范围越来越宽泛，其中就包括在小学语文阅读教学中的运用，且成为小学语文课堂实现转型的重要推力。导学案主要由三大要素组成，其中包括导学内容及导学问题，此外还包括导学练习。教师在设计导学案时，需要与教材实际相联系，且注重结合学生的实际情况，以便能有效发挥导学案所具有的价值功能。

一、基于单元主题，确定导学内容

人教版小学语文教材的编写，在阅读课文的设置上是以单元主题式的形式进行。各个单元中的所有课文，均以单元教学目标作为自身的具体目标。不过，很多教师对此则没有注重进行整体把握，在编写导学案时往往只注重结合单篇课文的内容进行，显然，这是一个常见的重大误区。有效的“导学案”应该是基于单元主题确定导学内容的，这样，才能充分突显“导学案”的实效性。

以《自己的花是让别人看的》（人教版小学语文第十册）这一篇课文的教学为例。笔者在编写该课的导学案时，先对该单元的阅读主题进行深研，并在这个过程中发现本单元所有的课文均围绕“异国风情”这个主题进行授课目标设置。而在这篇课文中，作者借助优美的语言，引领读者到德国这个花之国，感悟德国所具有的独特风情。整篇课文并不长，却用自然及非常亲切的语言，揭示“人人为我，我为人人”这个主题。在完成对整体的把握之后，笔者在编写该课文的导学案时，在导学内容的设计上，主要确定为两大板块，其中的一个板块就是引导学生学会抓住文中的重点词语，并在这基础上快速阅读课文；第二板块则是学会进行语言的积累，从中感受德国美丽的风情，并学会用自己的语言把真情实感表达出来。

从以上案例可以得知，在进行导学内容的设计时，需要基于整个单元主题之上进行确定，这样能有助于提升导学内容的针对性，进而引导学生深度对文本进行解读。

二、基于学生认知，设计导学问题

在“学为中心”的小学语文课堂教学活动中，需着重凸显学生的主体性地位，也就是先确定学生学什么，之后再确定教师所教的内容。为此，在导学案中，教师在进行导读问题的设计时，深入分析学生的学情是关键，并应在这基础上设计相应的导学问题。

例如，《落花生》是人教版小学五年级上册其中的一篇课文，而该篇课文所在的单元，在主题上已经非常明确，即为“生活的启示”。对于五年级的学生来说，其已经积累较为丰富的生活经验，且能初步感知生活中的事及道理。不过，在阅读探究能力方面，这个年龄阶段的学生还不是很强，因此，对其阅读探究能力进行培养非常关键。许地山的《落花生》这篇课文，从内容层面上来说较为显浅，不过，所蕴藏的寓意却非常深刻。因此，该课的重点和难点就是探究课文的寓意。结合学生的具体学情，笔者在设计导学案时，特意抛出这几个导学问题：①“我”和哥哥姐姐，还有爸爸如何对花生进行议论？请把文中相关的句子画出来，在读一读之后在小组内进行交流。②在这篇课文中，父亲的话非常深刻，从这位父亲的话中，你认为花生具有哪些品格？小学生在这些导学问题的引导下对课文进行自主阅读，并在自主阅读的这个过程中，实现对课文蕴含的寓意的解读及领悟。

在上文的这个案例中，就非常注重强调结合小学生的实际认知水平，并在这基础上进行导学问题的设计，因此，在培养及提升学生的阅读能力方面效果非常理想。

三、基于课文内容，设置导学练习

导学练习要求学生在导学问题的指引下，对自主化语文学习的情况进行反馈，这也是导学练习其中的一个重要功能。为此，在设计导学练习时，要立足于课文内容这个层面，只有这样，才能使导学练习的反馈诊断功能获得发挥。

例如，在《将相和》（人教版小学语文第十册）这一篇课文的教学中，笔者在设计导学案的导学练习时，先对学生预习课文的情况进行了解，并设计“我会写”“我会读”的练习题，主要对学生在预习中是否掌握课文生字词进行检测。针对学生初读课文的情况，设计该练习，即“对课文进行通读，并标注课文中的重点词、句”“这一篇课文中，主要写了（）、（）和（）共三个小故事”“我可以通过一句话概括三个故事的内容”。学生完成该导学练习的情况如何，在对此的检测过程中，就更能体现学生学习语文的针对性。

由此可见，在进行导学练习的设计时，需要基于课文内容这个层面，只有这样才能凸显导学练习实效性，提升导学案的作用。

总之，在小学语文的教学过程中，导学案作为其中的一个重要载体，能引导学生进行自主化语文学习。教师要认识到导学案所具有的重要价值功能，强调对教材进行深入研究，确保导学内容、导学问题、导学练习的有效性，从而引导学生进行高效化的语文学习。

[1]刘新和.设计导学问题，引导文本探究[J].小学教学参考，2015（12）.

[2]王朋.例谈小学语文导学案的有效设计策略[J].语文天地，2015（10）.♪