相信孩子

■吴 君

相信孩子

■吴 君

2016年夏天，我来到了现在任教的这所学校。在全体教师会议上，校长宣读了我任教的班级和学科。顿时，会场里所有的目光仿佛一下子都聚集到我的身上。接下来的日子里，从我与孩子们的谈心本中，从与同事的交流中，从领导一次又一次地找我谈话中，我知道了这个班的过去：两年里累计换老师达20人次，几乎没有一位老师能将一门课教到学期结束。班里的学生有顶撞老师的，有无视课堂纪律的，关于学习的事儿，似乎已被他们遗忘多时。

说心里话，在乡村工作整17年的我，真的是怀揣着一颗感恩的心来到了新学校。用李镇西老师的话说，与孩子们相遇是一种缘分。朱永新老师也说过，要学会相信孩子，相信孩子的潜力……

我决定从相信孩子们开始来改变课堂。在我这个班，我的课最多。我对孩子们说：“吴老师的课这么多，不能让吴老师一个人承担啊，大家是不是应该帮着老师分担些呢？”没想到孩子们听了，纷纷表示愿意替我承担重担，个个拍手表示赞同。从此，这些平时考试平均只有三五十分的孩子，承担起了班里所有的数学习题点评课，一个个像模像样地当起了“小老师”。而我呢，会早早地将点评的任务告诉每一个孩子，给他们充分准备的时间。我惊喜地发现，他们中的大部分人不再是一到课间便不见踪影，而是开始三五成群地讨论问题，为“讲课”做准备。

慢慢地，班级里的风气开始转变，越来越多的人端正了学习态度，班里的学习氛围越来越浓。尤其令我感到喜悦与欣慰的是一次自习课。那一次，因外出开会半天，我的一节课无法调开，只能让学生们上自习。我告诉孩子们这个难处，没想到，他们自告奋勇地说要自己上好这节课。当着我的面，他们自主安排某位同学专门负责管纪律，某位同学专门负责擦黑板，某几位同学专门负责点评……虽然孩子们的安排看起来挺有条理，但是那天在外面开会的我，心里还是一直忐忑不安。我担心：学生们吵起来怎么办？会不会没有学生听课，各干各的事？

没想到第二天一回到学校，就有同事告诉我：“吴老师，昨天下午的第四节课，你们班里没有老师。我两次经过你们班，发现讲台上有一位讲课的同学，思路清晰，口齿清楚，落落大方，而讲台下面的同学个个都听得特别认真，真是太不可思议了！”

我听了微微一笑，但在转过身时，连忙擦去了就要涌出的泪水。与这群孩子整整相处四个月了，他们每个人身上的变化，我都看在眼里。而这次的事情，证明了我的努力取得了成效，证明了我对学生的信任是正确的。我迫不及待地走进我的班级，发自内心地对我的孩子们说：“老师真的因为你们的茁壮成长而备感自豪！”

相信孩子，相信孩子们的潜力！世界是美好的，因为我的心充满了热情……

（作者为江苏省扬州市江都区第二中学教师）