如何上好小学数学复习课

江苏省海安县白甸镇瓦甸小学 夏德红

如何上好小学数学复习课

江苏省海安县白甸镇瓦甸小学 夏德红

小学数学复习课时间比较紧，任务重，因此教学要有计划、有目的、有方法，鼓励学生勤动手、勤动脑，运用小组合作进行复习，教师鼓励学生认真学习，面批学生练习，及时帮助学生找出存在的问题，使复习工作取得预期的效果。

逐日复习计划表；复习学案；创新练习题；当面批改练习

当一学期的新课结束后，我们都要组织学生进行复习，将一学期以来所学的内容进行整合，以迎接期末考试。而复习课的主要任务是巩固、加深、灵活运用已学过的知识，所要解决的问题是知识系统中点、线、面三者的结合，由点到线，由线到面。因此，复习课的教学任务要重视“理清知识结构”，达到“消化吸收运用”的程度，把平时所学的知识从新的角度，按照新的要求进行梳理，组织练习，沟通新旧知识的联系，通过归纳、总结，最终达到灵活运用的程度，让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，发展数学思维，领悟数学方法，提升数学素养。

从教学常规来讲，复习课也是一种重要的课型，但教师在上复习课时遇到了许多问题，如：学生年龄小，认为知识已经学过，上课时注意力不集中；学习积极性、主动性差；复习时学生不会把学过的知识灵活运用等等。结果教师花费了大量的时间和精力，效果却不是很明显。如何减少这些负面影响，上好小学数学复习课，这是我们小学数学教师的一大难题。那么，怎样才能上好数学复习课呢？ 笔者认为可以做好以下几点：

一、制定逐日复习计划表，时间安排有序

经过一学期的学习，所学习的数学知识多多少少会有一些遗忘，而且前后知识的灵活运用还没有达到熟练的程度。为了迎接期末考试，我们必须进行复习。根据教材知识，我们把本学期的学习内容进行梳理，归纳总结，理清知识顺序和知识点之间的关系，根据考试要求，列出重点、难点、各知识点要求掌握的程度等，这样做有利于学生有的放矢，复习时有内容、有目的、有要求，心中有数，而不是眉毛胡子一把抓，漫无目的地复习。

明确复习内容和要求后，我们可以制定复习计划，根据复习计划编制逐日复习安排表，再根据复习内容编制复习学案。逐日复习安排表要求安排到具体的某一天，如几月几日星期几，复习内容、复习要求、复习过程、巩固练习等，这样把整个复习过程都安排好，天天都有事做，教师心里有数，学生心里有底，什么时候做什么事，大家心中都一清二楚。

二、编制复习学案，自编原创习题

数学复习课同样要遵循“十二字方针”，即“限时讲授、小组合作、踊跃展示”。复习课上用什么来吸引学生集中注意力，引导学生集中精力全身心地投入复习中？笔者认为可用复习学案来吸引学生。复习学案由教师列出提纲，由学生参与归纳整理，学生自己寻找知识间的规律、知识点之间的联系，由教师编制原创练习题，少而精，不是大量习题的堆积，而是经过精心打磨，对症下药的习题；可以根据课本知识创新习题。学生手上有一份学案，上课就不会走神，而且学案有一定的难度，学生会动脑筋思考，题目可由学生先做，在草稿纸上演算，寻找思路和解题方法，培养学习的主动性。复习有路可寻、有据可依，一张学案在手，集中注意力，思维就可以跟上来。

对于解题方法，要灵活多变，因题而异，思维求异，解法求优，不可拘泥于某一种方法。对不同类型的题目要善于分析，总结解题方法，有的用线段图法，有的用图示法，还有用其他方法的，对常用的解题方法，如线段图法等，要得心应手，使用起来挥洒自如。条条大路通罗马，一道题目有多种解法，这就需要我们去思考、去筛选，去找思路最清晰、解法最简便的方法。授人以鱼，不如授人以渔，我们要教给学生思考问题的方法，而不是直接教给他们某一题的解题过程要培养他们爱动脑筋、喜欢思考的习惯。

三、利用学习小组，激励学生多动脑筋

在复习过程中，要想把课本知识转变成学生的知识，充分发挥学生的主动性，让学生发挥主体作用，让学生积极、主动地参与复习全过程，可将全班分成若干个学习小组，每个小组4至6人，人人都主动参与，积极参加，小组合作学习，让学生之间相互帮助，相互补充共同提高，这样就能充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生思维，调动学生学习的兴趣。在复习中要体现：知识让学生梳理；规律让学生寻找；错误让学生判断；练习让学生完成；鼓励学生多动脑筋

四、面批学生测验，重点讲解错题

复习期间，适当运用作业、练习来不断巩固复习效果。一个单元复习结束后还可以进行模拟测验，检查复习的效果，查漏补缺，找出薄弱的地方。做完模拟测验后教师要及时批改，当着学生的面批改，心平气和地讲解，让学生反思是什么原因造成的错误，是没有搞懂造成的错误，还是粗心留下的遗憾，盲点及时补上，粗心及时改正，然后由学生自己订正，让学生做到心中有数。

复习工作在老师的指导下，学生通过小组合作有序地复习全书内容，并且通过练习灵活运用所学的知识，通过模拟练习检测复习的效果，当学生能灵活运用所学知识时，我们的复习工作也就起到了效果复习也就达到了目的。