小学数学教学中多媒体的运用探析

四川省成都高新草池镇长河九年义务教育学校 左 姝

小学数学教学中多媒体的运用探析

四川省成都高新草池镇长河九年义务教育学校 左 姝

时代是不断发展的，我们的教学也应该顺应时代的发展要求，在平时的教学中加强多媒体的教学应用，可以让学生们更加轻松地掌握知识，便于学生们的集中注意力，认真听教师讲课，学到更多的知识。本文针对小学数学教学现状进行了探究，希望对教师今后进行教学提供相关有益的指导，促进数学教学质量的提高。

小学；数学；多媒体；运用

小学阶段是学生们刚刚接触知识的初始阶段，充分调动起学生们的学习积极性，让学生们全身心地投入到课堂上，让学生们集中注意力更好地学习知识，是我们每个教师的责任和义务。多媒体教学法的应用可以充分吸引学生们的眼球，让学生们更好地学习数学知识，帮助学生们更加轻松地掌握一些抽象化的知识，为学生们今后进行数学学习奠定坚实的基础。然而在当前的小学数学教学中，很多教师不知道根据教学新形势进行教学方式的改进，让学生们死记硬背一些知识点，仍然采用传统的教学模式，这样的教学模式导致学生们失去了学习的兴趣，陷入被动学习的局面，这样的教学现状是需要我们教师改变的。这篇文章针对小学数学教学现状进行了详细的探究，并结合当前的小学数学教学现状提出了几点教学建议，希望对教师今后的教学提供相关有益的指导，促进数学课堂教学有效性的提高。

一、小学数学教学中加强多媒体运用的积极意义

时代的不断进步发展为我们的教学提供了更高的教学要求，我们教师应该不断与时俱进，根据时代要求探求新的教学思路和教学方式。加强小学数学教学中多媒体的应用可以让学生们将注意力集中到课堂上，根据教师们的思路进行知识的学习；可以让学生们更好地感受现代科技发展带来的契机，开拓学生们的视野，帮助学生们更好地学习数学知识；可以帮助教师们更好地探索新型的教学模式，结合学生们的学习心理，制定符合学生们的学习思路；可以促进数学课堂教学有效性的提高，实现课堂教学质量的提高。因此，我们小学数学教师就应该具备与时俱进的能力，结合当前的教学形势和现有的教学设备，根据学生们的学习心理制定符合学生们的教学方案，只有这样，我们才能促进学生们的健康成长。

二、小学数学教学现状

1．教学方式古板，课堂有效性不足

很多教师受传统教学观念的影响，在平时的数学课堂上采用“满堂灌”的教学模式，不知道结合学生们的学习实际进行教学，只知道一味地根据教学大纲的要求进行教学，小学阶段的学生原本应该在快乐中成长，在快乐中学习知识，而因为教师们的教学方式不当，导致学生们的学习积极性下降，失去了学习的兴趣，这样就不能为学生们今后的学习打下基础。还有一部分教师在平时的课堂教学中不积极备课，认为小学阶段的数学比较容易，教师可以直接进行讲解，因此在平时的课堂上知识讲解不系统，学生们的学习也不成体系，这样直接导致了数学有效性的不足。

2．学生态度不认真，学习氛围不够

小学阶段的学生刚刚接触知识，普遍存在着爱玩的学习心理，很多学生在平时的课堂上嬉笑打闹，如果教师不能很好地控制课堂纪律，将大大降低学生们的学习积极性。还有一部分学生认为小学阶段的数学比较容易，在平时教师进行讲解的过程中我行我素，对于教师的一些教学指令充耳不闻，学生们短时间内看不出成绩的起伏，但是长时间后，就会慢慢跟不上教师的步伐，使数学变成一个短板。

三、加强多媒体教学应用的教学建议

1．加强小组合作，在快乐中学习知识

现今任何一件事情的成功都需要同伴们的共同努力，我们教师应该从小树立学生们的这种意识，我们教师应该在平时的教学中加强小组合作教学法，将学生们根据学习水平、性格特点等划分小组合作，争取实现学生们的优劣互补，让学生们在小组内充分表达自己，这样可以促进学生们的共同成长。例如，我们在学习小学数学20以内的加减法时，为了提高学生们巩固知识的能力，教师可以在黑板上出一些加减法题目，让学生们独立完成，学生们之间互相鼓励，看看哪个小组可以又快又好地完成教学任务。教师根据小组的表现进行鼓励教育，提高每个学生们的学习积极性，形成良好的班级氛围。

2．加强情景教学法，帮助学生更好地融入课堂

情景教学法是最近几年提出的教学新探究，我们教师应该在平时的教学中将学生们带入课堂，实践证明，学生融入课堂中学习知识的效率远远高于被动地学习知识。因此，我们教师应该在教学中更好地实行情景教学法。例如，我们在学习小学数学乘法运算时，教师可以为学生们制作相关的动画，为学生们形象地展示乘法之间的关系，让学生们掌握加法和乘法之间的相通性，帮助学生们形象记忆乘法口诀，同时教师应该建立相关的奖励制度，对于表现优秀的学生给予充分的肯定，对于一些学习不够积极的学生给予鼓励，让学生们再接再厉，更上一层楼，只有这样，才达到了素质教育的目的。

总而言之，在小学数学教学中加强多媒体教学的应用，可以充分调动学生们的学习积极性，让学生们在有限的时间里学到更多的知识，在数学课堂上充分提高自己，因此，作为一名优秀的数学教师，我们应该在平时的教学中不断提高自身的计算机水平，提升自身的教学素质，在平时的教学中全身心地投入到教学中，将学生更好地带进课堂，只有这样，我们教师才真正发挥了教师的责任和义务。在小学数学教学中加强多媒体教学的应用是一个长期的过程，需要我们教师和学生们的不懈追求和共同努力。

[1]林国清．多媒体技术在小学数学教学中的运用探析[J]．才智，2010（02）：56-57．

[2]孙成艳．小学数学教学中多媒体的运用探析[J]．科技创新导报，2016，13（36）：188-189．