小学数学教学中师生互动的优化

江苏省丹阳市里庄中心小学 黄益群

小学数学教学中师生互动的优化

江苏省丹阳市里庄中心小学 黄益群

近几年国内各方面进步很快，为了跟上时代前进的步伐，学校和教育部门更加注重学生综合素质的全面发展。小学时期是儿童各方面发展的最初时期，同时也是学生形成气质、性格十分关键的时期，因此，近年来，教育部对小学的教育教学方式变得十分关注。小学学生刚刚从家庭进入学校这个大集体，在很多方面都会产生这样或者那样的不适应，为了让学生尽快融入学校的教学环境中，需要采取新的教学方式，在教学过程当中应该重视教师和学生的互动，使学生尽快融入学校这个大集体当中，很多学校已经将这种教学方式运用到实际教学中，并且获得了良好的效果，但是还有一些学校在教学互动过程中存在各种各样的问题，本文就小学数学教学中师生互动的优化进行分析探讨。

一、目前小学数学教学过程中存在的问题

1．教学方式存在问题

很多教师在教学过程中不懂得变通，小学教学与其他阶段学生的教学不同，不能把初中、高中的教学方式硬生生地套在小学的课堂上这样就会让课堂的教学氛围变得生硬，学生在下面听得也是一知半解的，对老师讲解的问题充满疑惑。小学教师应该根据学生的状况来制定相应的教学方式，在教学过程中为学生创设游戏环境，在游戏的环境中老师和学生进行互动，进而使学生对新知识更加容易接受。小学时期是培养学生行为品质的关键时期，同时对其学习习惯等各方面的养成也十分重要，因此，教师在该时期应积极采用新型教学模式，优化课堂教学，增加师生互动的环节，激发学生的学习兴趣，真正提升学生的学习水平，而不是单纯地追求分数。

2．教学理念有待提升

目前小学教学日益受到社会各界的重视，在家长和教师的眼中，小学教师应该具备相应的综合实力。现在家里大多数都是一个孩子，很多家长都把家里的孩子当作手中宝，因此，对其各个方面的发展都有相应的要求，都希望自己的孩子以后成为人中龙凤。要想提高小学的教学水平，首先要从教师的理念方面开始改变，应该让他们摆正心态，对小学教学方式予以重视，在课堂中增加一些师生互动的环节，将课堂的时间还给学生，以学生为主体，可以把一些教学游戏融入小学数学中，这样不仅可以锻炼学生大脑的抽象思维和逻辑思维，将其学到的知识与生活联系在一起，更可以给学生提供与老师交流的机会，提升在日常生活中解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

二、小学数学教学中师生互动优化的具体措施

1．将游戏教学融入教学中，增加师生互动

目前，对学生采取传统的教学方式已经远远不能满足小学教学的需要，想要从根本上提高学生各个方面的综合素质能力，就要开创新型教育模式进行教学。在平常的日常教学中，教师应该与学生进行更多的沟通交流，可以在教学中增加游戏情境，进而在教学游戏当中增加师生的互动。在创设这个教学情景的过程中还要注意教学的层次性，因为每个学生在心理生理方面的发展情况都是不同的，应该注意到学生的发展差异，互动教学不仅需要适合发展比较快的学生，还需要适合发展较慢的学生的情景，尽量关注到每一位学生的发展情况，因此师生互动不仅要体现在教学课堂上，在课下也需要与学生进行更多的交流沟通，了解其在学习生活过程中遇到的问题，进而有针对性地对学生进行帮助，提升其生活能力和学习水平。

例如，在低年级，如果要将师生互动融入小学数学中，可以采用具体形象、生动活泼的情景，还可以把 “娃娃家”的游戏融入教学中，我们可以在娃娃家的门窗上面设置各种各样的装饰品，进而吸引学生的注意力，引导学生给这些装饰品变形，在变形游戏情境中优化师生的互动，学生在生动活泼的环境中更加倾向于与教师沟通交流，表达自己的想法，从而使教师更加了解学生的想法特点，在教学过程中结合其特点进行教学。

2．创设活跃的互动教学氛围

在小学教学中，教师不能只看重学习速度，更要注重学生获取知识的方式。可以在教学过程中融入师生互动，在一些互动中结合相应的课本知识，使学生在更加轻松愉快的氛围中进行学习。与此同时，还可以利用一些课外活动增加师生互动，活跃学习氛围，鼓励学生在课外活动过程中积极表达自己的想法，在活动中对课堂上不适应的问题提出意见和建议，还可以自己上台和其他同学与老师分享学习中的故事，或者分享一些在学习生活中遇到的问题，教师在这些方面给予一些建议，将师生互动融入课堂中，让学生更易接受新知识，同时激发学生对学习和创造的积极性。

例如，在周末或者其他空余时间举办一些读书交流会，把每个周末自己度过的方式或者是在学习生活中发生的有趣的事情拿出来，和其他同学一块分享，在活动中可以把自己的故事和同学讨论，也可以把自己的困惑和教师诉说，从而获得老师的建议和意见，进而在活动中增加学生和教师之间的交流，只有教师更加地了解学生，才能在教学过程当中制定更加适合学生的学习方式，优化师生之间的互动，让学生在更加轻松愉快的环境下学习。

当今时代，提高学生的综合素质是时代的发展要求，为了推动当今社会的发展，必须结合学生的发展特点对现有的教学方式进行创新。对于小学生刚刚进入学校这个以学习氛围为主的大环境下，学生对于生活和学习各个方面都有难以理解的地方，为了让学生更加积极主动地学习，尽快适应新环境，教师在日常生活和学习过程中必须要更多地和学生进行沟通交流，使学生融入小学课堂当中。在生活中，教师与学生多加沟通，营造轻松的学习氛围，优化师生互动，不能一味地利用传统的教学方式进行教学，采用新型的教学模式，活跃课堂氛围，增加师生之间的交流和互动，进而为学生思维逻辑的发展打下基础，为新时代培养综合能力人才。