微课与小学教学的融合应用

江苏省涟水县外国语小学 卢思甜

微课与小学教学的融合应用

江苏省涟水县外国语小学 卢思甜

伴随着科学技术的发展，一种特殊的教学模式在小学数学教学中开始应用，“微课”开始走进小学教学课堂，它以更加积极有效的作用不断促进学生的进步发展。作为一种新的教学模式，微课在课堂上让学生看到了一个崭新的学习模式，更好地激发学生学习的兴趣，不断地促进学生学习的积极性。微课的特点有很多，将微课这一多媒体教学技术与小学数学教学融合应用，可以补充之前学生对于课堂内容的想象，不断拓宽学生的视野，落实更好的学习和教学模式。

微课；激发兴趣；巩固应用；融合应用

一、什么是微课

1．对于微课的理解

微课实际上主要是指在课堂教学过程中，老师可以利用短视频把教学内容和知识点利用多媒体在屏幕上呈现出来，这样的融合能更好地辅助教师针对某个知识点进行讲解教学，具有一定的针对性。例如，有时一个题目或者几个题目老师就有可能讲解一节课，而现在利用微课在多媒体上进行讲解只需4～6分钟，对于解答题需要6～12分钟，这样就可以把重点、难点进行更好的解说，也可以让学生集中注意力，更好地利用自己的时间，微课就能更好地发挥主要作用，针对学生的不足进行反复教学，这就是“微课”。

2．微课在小学数学教学中的应用特点

（1）主题突出，目的明确。学生利用多媒体进行详细的视频观看，这样能够更好地突出微课教学的特点。微课是在学校教学模式中，不断地利用多媒体进行题目分析、视频观看、教学讲解，能够更好地提升学生的集中注意力，解决学生在学习过程中遇到的难题。为了能够更好地提高学习效率，利用多媒体进行教学可以精简题目与内容，这样就能够更好地突出所要学习的重要知识点，对于选取的小学数学教学内容，可以更好地将学习的主题发挥出来，指明方向，可以明确教学目标，思路清晰，这样就可以更好地突出微课的特点。

（2）内容丰富，素材广泛。微课所要进行教学的内容丰富，教学时间短，资源丰富，老师利用多媒体进行视频观看学习，可以更加合理有序地进行教学设计，同时还可以让老师和学生学习、了解教学中的案例分析，这在小学数学学习的过程中也是一个更好的发展。对于小学数学内容，一定要及时调整，收集知识，题目多样，资源容量小，这样可以更好地让学生认识到学习数学的重点知识，可以更好地发挥微课的作用。

（3）思维发散，师生互动。在小学课堂微课教学模式中，老师可以利用微课教学多与同学进行互动，选取教材内容在多媒体上进行展现，在课堂上，不仅老师可以和学生之间进行互动，学生和学生之间也可以进行交流。例如：已知一双鞋的价格是一件衣服的5倍，一双鞋子的价格比一件衣服多188元，求衣服和鞋子的单价。微课中先分析已知条件：鞋子比衣服多188元，正好是衣服价格的4倍。再通过微课动态画出线段图分析并标注对应的价格。这样的动态画图过程可以根据学生的学习情况反复讲解。如果是传统教学，画图的过程只能出现一次，对于一部分学习有困难的学生来说，这样的理解力度是远远不够的，而利用微课教学，就算课堂上时间有限，个别学生仍有困难，这几个学生还可以回家继续学习，并在网上与老师进行反馈交流，获得激励。通过这样的教学模式的学习，不仅能够提升老师和同学之间的共同进步，还能够激发学生产生更多的学习动力。

二、利用微课，激发学生学习的兴趣

在小学数学学习过程中，老师可以设计一定的情景模式，激发学生的学习兴趣，能够更好地发展学生的特点。在小学数学课本中有很多色彩明艳的图片，这样就可以利用多媒体在大屏幕上进行展示，帮助学生更好地发挥主体地位，让学生进行交流合作，这样就可以提升学习的效率，也可以更好地活跃课堂的气氛，有利于学生自己去学习探究，培养自己的学习能力。例如，一辆甲汽车从A地行驶到C地,在离终点90千米时停车，这时已经行驶的路程正好比剩下的路程少15%。那么，A地和C地两地相距多少千米?通过在多媒体上进行分析，让学生之间可以先进行交流，再进行多媒体演示分析：90×2=180（km），180÷15%=1200（km），1200×（1-15%）=1020（km），1200+1020=2220（km）。通过这样的多媒体微课的学习，可以大大地促进学生之间的交流合作，也可以通过有趣的教学情境让学生更好地学习，不断地激发学生的学习动力和兴趣，这样就能让学生更好地获取更多的知识。

三、微课在课后复习中的巩固应用

微课在学生课下知识的巩固与课外知识的延伸学习方面也有着很重要的作用。在这个过程中，对学生出现的一些重要知识点和其他问题难点，都可以进行微课讲解，微课在课外的延伸扩展，能够为学生的数学学习提供更加有效的学习途径，学生可以随时不断地巩固学习知识，及时发现并且改正自己的错误。只有老师在微课教学过程中根据重点进行教学，学生才能够保证在学习牢固基础的前提下，提高自己的学习能力。例如，在学习“直线、射线、角”的有关知识后，老师可以通过制作专题视频进行数学概念的对比讲解，让学生明白线段、射线和直线之间的关系，这样老师就可以帮助学生完成对数学知识点的复习巩固，同时还可以让微课教学与网络相结合，这样就可以更好地让学生不断学习进步，老师也可以在新的教学模式中获得很多的教学方法。

微课作为小学数学教学的一种新型教学模式，也是在为学生的学习改革提供便利的条件，所以，老师应该深入挖掘微课的价值，不断地发挥出微课的主要作用，将微课这一多媒体教学技术融合进平时的教学中，这样就可以不断地拓宽小学数学学习的空间，也可以让学生在数学方面有更好的发展。

[1]吴丽琴．微课在小学数学教学中的应用[J]．教师，2016（24）．

[2]赵小蕊．微课在银川市小学语文教学中的应用研究[J]．宁夏大学，2014．

[3]周汇华．微课在小学数学小小班中的个案研究——以上海市某小学为例[J]．上海师范大学，2014．