初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的对策

河北省唐山市滦南县青坨营镇初级中学 左素芸

初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的对策

河北省唐山市滦南县青坨营镇初级中学 左素芸

本文重点论述了初中数学学习中培养学生逻辑思维能力的重要性，着重叙述了教师可以利用数学概念教学、结合一定的实际生活、设计一定的判断题提升学生的逻辑思维能力，这样对学生数学成绩的提升有一定的好处。

初中；数学；逻辑思维能力

如今的初中数学教学中，教材的内容是非常丰富的，通常来说大多数都会涉及对学生数学实际运用能力以及学生探究能力的考查，其中缺少一些培养学生逻辑思维能力的知识点。在初中数学的学习当中，循序渐进、具有一定推断性的思维方式是学生在学习当中必须具备的，所以，教师要在初中数学学习中培养学生的逻辑思维能力。

一、利用概念教学，培养学生的逻辑思维能力

在初中数学的课堂教学当中，数学是有很多的公式、概念、定理需要学生去进行记忆的，但是有很多的概念又是比较抽象的，因此，学生在对数学概念进行学习的时候，经常会觉得数学学习比较枯燥，没有趣味。数学整个知识体系都是具有很强的逻辑性的，学生在学习新的数学概念的时候，只要找到新的数学知识和旧的数学知识之间的关系和联系，那么新的知识点对于学生来说就比较好理解了。教师在对数学课堂进行备课的时候，一定要将课堂上的知识点还有其中的重点和难点都把握好，上课的时候根据学生的理解能力以及知识点的难易程度一步步地指导学生进行学习，教学的时候一环扣一环，这样就可以帮助学生在学习新知识的时候形成一个比较好的知识体系和结构，让学生在认识新的知识点的同时，还可以对知识点进行一定的转换，对知识点进行更深的探讨和加强对知识点的灵活运用能力，这样更能够有效提升学生数学方面的逻辑思维能力。在数学的概念教学当中，教师一定要把学生数学基础知识的教学放在首要位置上。数学的学习是一层一层往上累积的，所以在数学学习中，教师一定要帮助学生打好数学的基础。在教授数学概念的时候，教师一定要把数学概念和学生讲清楚，让学生搞懂数学概念的意义，再对概念做出一些适当的延伸，这样学生才能够对知识点有一个更全面、更清晰的了解。比如，教师在教授学生理解几何体长方体的时候，就可以给学生展示出一些长方体物体，让学生自己根据长方体的外形特征对长方体的概念做出总结，然后教师进行适当地补充和完善，这样学生数学概念的学习就能有较大的提升。

二、结合实际生活，提升学生的逻辑思维能力

学生的逻辑思维能力是随着年龄的日益增长而不断提升的，但是学生如果只是依靠自己的能力去提升自己的逻辑思维能力的话，收效甚微。这个时候，教师就在其中起到了至关重要的作用，教师在学生学习成长的过程当中起到的是一个指导、提醒的作用，所以，教师可以利用实际生活当中的例子去帮助学生提升他们的逻辑思维能力，这样对学生的帮助更大。比如，教师在教授二元一次方程这样一个知识点的时候，教师就可以利用古代实际生活中的问题帮助学生提升自身的逻辑思维能力。题目大概是这样的：有一个妇女在河边洗着碗，这位夫人的丈夫就问道：“你洗了这么多碗，大概来了多少位客人？”这位妇人回道：“两个人一起用一只饭碗，三个人共用一只汤碗，四个人一起用一个肉碗，一共用了65个碗。”这时候，教师就让学生运用自己学过的二元一次方程的知识解决这个问题。在刚遇到这个问题的时候，学生可能会有点不知所措，不知道这个问题是否能够运用二元一次方程进行解答。这个时候，为了让学生顺利地进行，教师就可以引导学生运用以前解决鸡兔同笼问题的方法去解决这个问题，在教师的引导之下，学生就会及时地转变思维，将同样的思维方式放到这个问题上去，这样学生就可以把二元一次方程的知识融入这个问题的解决方法当中去。

三、设计判断题型，提升学生的逻辑思维能力

判断题在学生的数学学习当中是可以很好地反映学生的逻辑思维能力的，而且有一个好的判断能力也对提升学生的逻辑思维能力有很大的帮助。教师在设计教学大纲的时候，也要在备课的时候设计一些与数学知识有关的判断问题，借此来提升学生数学方面的逻辑思维能力。比如说，学生在对概率进行初步学习的时候，等可能事件这个概念听上去可能比较好理解，但是实际上学生要想将这个知识运用到实际当中是非常不容易的。举个例子，教师在课堂上抛出这样一个问题：生男孩和生女孩是等可能事件吗？如果一个学生没有比较好的生物基础知识，可能就会觉得这两者就是等可能事件。所以，教师就可以联系数学教材中的内容，提出下列问题让学生进行判断：（1）箱子里装有两个白球以及两个黑球，从箱子中取出白球和黑球的概率是一样的。( )（2）在石头剪刀布这个游戏当中，玩游戏的时候，出石头、剪刀、布的概率是不一样的。( )学生在这些判断题的训练当中，可以更为有效地提升自己的逻辑思维能力。

总而言之，学生若想有效提升自己的初中数学成绩，就需要在一定程度上培养和提升自己的逻辑思维能力，只有自己的逻辑思维能力有了一定的加强，对数学知识点的概念才能有一个更好的理解，才能够对知识点有一个更加深刻的记忆。这样，学生的数学成绩才能有大幅度的提高。