浅谈现代教育技术对音乐教学的优化作用

崔兆炜

摘   要：现代教育技术可以有效促进音乐教学质量的提升。本文分析了现代教育技术对音乐教学的优势，从因材施教、互动教学、转变教学方式等方面提出了具体的现代教育技术对音乐教学的优化措施。

关键词：现代教育技术;音乐;因材施教;互动;教学

中图分类号：J60-4     文献标识码：A        文章编号：1005-5312（2017）02-0106-01

随着现代技术的发展，教学方式也进一步升级优化。音乐教学是现代素质教育的重要组成部分，可以有效拓展现代学生的视野，陶冶他们的情操。教师有效运用现代现代先进的技术配合相应的教学方法，能提升学生音乐学习的积极性。

一、现代教育技术音乐教学的优势

（一）教学的趣味性和互动性进一步增强

在运用现代教育技术教学之后，音乐课程实现了教学兴趣点有效激发，学生参与教学的互动性进一步提升。由于学生对于一些电子产品和动漫作品等有着极大的兴趣，因此在教学过程中使用大量的动画效果实现教学形式的丰富性，构建现代化的教学课堂次序，提升学生音乐学习的兴趣。

（二）教学网络化程度进一步增强

因为现代信息技术更多向着网络化的方向发展，在音乐课教学过程中，融入更多网络化的教学手段也是顺应时代发展的必然要求。教师可以通过网络进一步延伸音樂课程教学课堂，在课下与学生进行交流和构建，实现与其情感教学的有效实施

（三）教学创新形式进一步增强

音乐课程教学需要注重学生的互动性，因此需要进一步拓展教学方法的有效性，实施更为积极地教学形式，现代教育技术属于新型的教学手段，是现代化的教学方法在音乐课程教学中的基础应用技术和前提，因此现代教育技术可以实现音乐课程教学创新形式的增强。

二、优化应用的具体措施

（一）运用现代教育技术实现因材施教，构建和谐的音乐教学氛围

现代教育技术可以将音乐课程中所涉及到的相关知识点组织相关教师进行演示教学录制，让教师在规定的十几分钟时间内将音乐作品的背景，作者介绍等展示清楚。有效构建现代化的信息技术讲授平台，经过这个平台信息技术教学资源的有效收集（不仅包括了其他教师的音乐教学录像，乐器的练习技巧等），可以实现进一步实现因材施教。因为不同层次的学生在接受乐理知识、乐器演奏技巧上是存在差异性的，需要我们开展有效的分类教学，在传统课堂上这种分层次的教学实现困难，利用现代信息化平台教学，学生可以选择自己学习能力范围之内的内容进行学习，从而达到循序渐进的学习效果，不断提升他们参与音乐教学的主动性，构建和谐的教学氛围。

（二）运用现代教育技术实现互动教学，提升学生的学习参与度

借助现代教育技术可以开展分组互动教学。由于音乐课程教学需要学生开展大量的练习，才能实现对相关问题的理解和掌握，因此需要学生主动投身到相关演奏练习之中。在我们的教学过程中需要根据学生的不能接受水平和能力，将其分成不同的组别，实现相互提醒式的练习，同时针对一些专业技巧多样性的问题上，教师也需要将学生分成不同讨论小组，激发学生讨论的热情，最后教师再进行归纳总结，让学生深层次的参与。

（三）运用现代教育技术转变教学形式，增强师生、学生之间的感情交流

现代教育技术实现教学手段的有效升级，使得教师在音乐课程的教学手段上更加丰富、多元，具有很强的教学有效性。在课程教学过程中，学生可以遇到不同程度的困难和问题，需要教师开展有针对性的鼓励，对于一些性格外向，学习成绩较好的学生，当他们在遇到操作困境的时候，教师需要多以鞭策的话语为主，给予实施一定的学习压力，让其学习潜能进一步激发。针对那些性格内向，学习成绩不是很好的学生，教师需要多以鼓励的话语教育他们，实现对他们对自己学习的信心建立，这种有针对的性感教育面对存在诸多教学困境的信息技术技能课程来说是十分必要的。

现代教育技术中的网络教育平台不仅是一个教学视频的单向教学手段，更拓展了其学生与教师、学生之间的教学交流的功能，从而进一步提升他们之间的相互感情交流，教师可以通过网络平台对学生进行有效的情感教育，可以对学生掌握相关乐理知识进行有效的掌握。

三、结语

现代教育技术可以帮助学生更好地提升对音乐学习的兴趣，从多个方面构建音乐学习的新方法和措施，是一项重要的教学手段。音乐教师需要进一步学习这些教育技术，奠定音乐教学运用现代教育技术的基础。

参考文献：

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