浅析《杀死一只知更鸟》中的教育理念

刘冰倩+黄琼

摘    要： 《杀死一只知更鸟》中阿蒂克斯所贯彻的教育理念和教育方法对于美国家庭来说产生了一定程度的影响。作为一个“优秀”的父亲，他所实践的教育方法值得探讨和深思。本文旨在分析阿蒂克斯的教育方法，通过三个层面进行比较全面的解读，对其教育方法进行系统的归纳，期望这种教育理念能够对中国当下的儿童教育产生一定的影响。

关键词： 家庭教育    《杀死一只知更鸟》    教育方法    教育理念

1.“平等对话”的教育模式

《杀死一只知更鸟》作为一部畅销不衰的经典文本，历来受到人们普遍的关注。阿蒂克斯作为父亲的形象更是深深影响了美国的民众。奥普拉曾在节目中公开表示对这个人物的喜爱，并且将之称为“最为理想的父亲形象”。这位父亲最突出的作为不单单是与社会的顽疾作斗争，帮助黑人获得应有的平等地位，还在于他所实践的教育方式。阿蒂克斯的教育理念对于中外的儿童成长教育都有一定的借鉴作用。他以夸美纽斯、洛克、卢梭、裴斯泰洛齐等人的教育观为基础，构建出了一套教育规范。他所奉行的一些教育观点值得我们深思和探讨。其中，尤以“平等对话”的教育模式最突出。这个观点无疑是受到了卢梭的启发。卢梭在《爱弥儿》中建议为人父母不要以命令的口吻要求孩子做任何事情。因为命令在无形之中会拉开彼此的距离，形成一道无法跨越的鸿沟。家长和孩子的角色在你发号施令的一刹那就确定了，并且在孩子心目中形成永久性的印象。阿蒂克斯·芬奇在故事的行文过程中，从未刻意展现大人的权威，树立独一无二的存在感。相反，他乐于做儿女们的陪伴者和倾听者，始终处于和孩子们同等的地位。“我和杰姆都觉得我们的父亲很让人满意：他陪我们玩，给我们读书，对待我们随和又公正”①。正是因为如此，斯库特和杰姆对于父亲有一种由衷的喜爱。

阿蒂克斯教育理念的第一个板块就是“平等对话”。“平等对话”即是在教育孩子的过程中，不采用暴力的手段，也不过分给予偏爱，而是以一种平等、亲切的态度与孩子进行对话和交流，将他们视为有独立思考能力的个体。斯库特在文中是调皮捣蛋的代名词。面对一个如此令人揪心的孩子，阿蒂克斯有时也是伤透脑筋的。但是，他从未命令过斯库特去遵循什么，总是竭尽所能地以亲切、平和的态度跟她进行沟通。当斯库特问他关于“婊子”的意思时，他没有刻意回避这个话题，而是按照自己的方式给出了孩子能够理解的说法。因为在阿蒂克斯心里，孩子向你发问意味着对你的信任，他们渴求答案，你也应该做出解释。当自己的弟弟以“谎言”的方式敷衍孩子的提问时，阿蒂克斯这样说道：“杰克！当一个孩子问你问题时，看在上帝分上，你要好好回答他。千万不要编故事。孩子虽然是孩子，可他们能比成人更快地发现你在回避，而这种回避只会把他们弄糊涂。”②阿蒂克斯始终认为，孩子并不是低于大人一等的生物，他们有自己的思维，能够根据事实进行理解和阐释。作为成人，我们应该引导他们积极地对问题做出反馈，帮助他们提高自我思考能力，而不是以一种散漫的、敷衍的、不负责任的态度对待孩子的提问。正是这样的“平等对话”的思想，让阿蒂克斯在教育斯库特的过程中，没有与孩子产生任何不良的冲突。即便在面对“黑人强奸案”这件事情时，他也能够耐心交代事件的原委，将自己充当辩护人的意图告诉孩子们，并且恳请得到他们的理解。一向以易怒出名的斯库特都能在面对同学的谩骂时谨记着父亲的话：“抬起头，放下拳头。不管别人说什么，都不要发火。”③孩子主动为父亲考虑，站在父亲的角度思考问题，诚心地接受父亲的建议。这都是因为父亲始终以平等的态度对待她。阿蒂克斯从来都不像某些大人（斯库特的姑姑）一样，总是强行要求自己的孩子去做什么。当斯库特不愿意穿得像个淑女，而是整天套条牛仔裤愉快玩耍时，阿蒂克斯默许了她这种“不合规矩”的行为。“大自然希望儿童在成年以前就要像儿童的样子”④。当斯库特闹脾气不去上学时，阿蒂克斯并没有摆出父亲的威严，逼迫她继续去学校听课。而是询问她不去学校上课的原因，当得知自己的方法受到老师的批判让女儿心生辍学的想法时，阿蒂克斯这样对女儿说道：“你永远不可能真正了解一个人，除非你从他的角度去看问题……”⑤他希望女儿不要与老师产生直接的冲突，而是能够站在对方的角度看待这件事情。同时，他也与女儿达成了一个协议，解开了女儿心理的症结。阿蒂克斯与女儿约定，如果说她继续上学的话，他就继续教她读写，只是这一切都是保密的。他将之称为“一项没有仪式的协议”。这样，既没有破坏老师在女儿心目中的形象，又没有让女儿对上学产生抵触心理。阿蒂克斯始终坚持“平等对话”，他理解孩子的任性、随意、自由奔放，并且从来都不强求他们进行改变。他在教育孩子的过程中积极贯彻“平等对话”的方式，让孩子感受到父亲的关心，并且鼓励孩子进行思考，帮助他们树立良性思维——从他人的角度看待问题。孩子从未得到过刻板的、严厉的说教，而是在父亲温暖平和的交往模式中慢慢树立正确的三观。

2.“优秀榜样”的示范作用

《论语·子路》中，孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”父母的一举一动都能潜移默化地影响孩子。在《杀死一只知更鸟》中阿蒂克斯正是以身作则的绝佳示范。哈珀·李运用了正面演绎和侧面烘托的方式体现阿蒂克斯的示范作用。正面演绎是作者直接描写了阿蒂克斯为黑人辩护的全部过程。阿蒂克斯为汤姆辩护以来，生命不断地遭受威胁，家人也受到了不同程度的伤害，但是他依然选择坚持。他这样给女儿解释自己的行为：“最重要的是，如果不去做，我在镇上就抬不起头来，我就不能在立法委员里代表这个县，我就不能再教导你和杰姆如何做人。”⑥阿蒂克斯将此事视为“教育”一样来看待。因为他深知自己在坚持一件对的事情，孩子们能够从中获得启发和感悟。如果他撒手不管，那么他第一個对不起的人是自己的孩子，而不是其他人。“有时候，我觉得自己做家长很失败，可是我就是他们拥有的一切”⑦。正是因为有了这样一个定位，阿蒂克斯在做事做人之前无法不考虑孩子们。他希望能够为孩子们树立一个优秀的形象。他更加期望，孩子们能够在他的影响下自觉地向善，做一些正义和善意的事情。正是因为这样，他才会严格要求自己。当女儿问他如何对待黑人时，他这样说道：“我尽我所能去爱每一个人。”⑧当面对尤厄尔这种败类的报复时，他这样向孩子们解释道：“他总得对谁发泄一下，我宁愿是对我，而不是他那一屋的孩子们。”⑨当站在法庭上面对着大家的误解和敌视时，他依然坦荡无畏地表达了对平等和公正的看法。阿蒂克斯在为心中坚守的道义和良知付出一切。他生动地演绎了什么是榜样。正如卢梭所言：“你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”⑩斯库特和杰姆在阿蒂克斯行为的感染下自觉地向他靠拢。斯库特开始辩证看待坎宁安家的儿子。杰姆开始重新审视杜博斯太太。

侧面烘托是从他人的评价中塑造阿蒂克斯的形象。莫迪小姐、斯蒂芬妮小姐、卡波妮、雷蒙德先生都曾对阿蒂克斯作出评价。其中尤以莫迪小姐的评论最精辟：“如果说你们的父亲有什么特殊的地方，那就是他那颗文明高贵的心。”{11}斯库特和杰姆从他人的言行中不断地得知父亲的为人。他们的父亲既不高大又不伟岸，却真实地被人尊重。父亲正面的影响在孩子们心中塑造了一个优秀的形象。斯库特将阿蒂克斯称为“世界上最勇敢的人”{12}。尤其是当法庭的辩护暂时告一段落，斯库特和杰姆看到厨房里面堆积成山的礼物。他们内心受到了巨大的鼓舞。斯库特和杰姆在阿蒂克斯的影响下开始辩证认识他人，最后他们得出结论——“其实这个世界上大多数人都是好人”{13}。阿蒂克斯从来都是用事实说话。他说他爱一切人，他就真正做到了。他无条件为汤姆辩护，他发自内心地敬重卡波妮，他宽恕了尤厄尔这种败类的恶行。父母是孩子的第一任老师，阿蒂克斯深知自己作为“老师”的职责和要求。他做事情的出发点是无愧于孩子们，希望能够成为他们眼里合格的父亲。他从来都不刻意吹捧自己，而是被他人一次又一次放大。阿蒂克斯在教育孩子时谨遵一条原则：在要求他人前先要求自己。不大肆宣扬着仁义道德，而是真正践行着善举。不设立那么多条条框框让孩子去遵循，而是以自身为标杆让孩子主动看齐。那么，孩子会变得很听话。因为他觉得自己的父母值得被仰视。

3.“爱的教育”的终极意义

阿蒂克斯之所以反复强调爱的重要性，是因为他深知爱对于孩童成长的作用。在居斯金德的小说《香水：一个凶手的故事》中，格雷努耶是一个天才，又是一个因为“缺爱”而发育不良的“畸形儿”。他通过努力研制出了独一无二的香水，这种香水能够产生最伟大而圣洁的爱。但是这些爱就是不顾场合脱衣服与人做爱、吃了人还麻木不仁、将杀女仇人视为亲人。这些爱简直荒唐可笑，也正因为这样，格雷努耶不想拥有这个“爱”的世界。这是爱吗？这显然不是。爱应该是发自本心爱别人，竭尽所能为他人着想，用平等的眼光审视世界。格雷努耶之所以会一错再错，就是因为缺乏爱的教育。无法辨识爱的面目，没有爱自己和爱他人的能力。《爱的教育》曾经在中国风行一时，里面解释了很多爱的真谛。教育只有和爱并驾齐驱，才能发挥最大功效。学会爱人、被人爱才是教育的核心。一个没有爱的孩子，或者说是爱的供养不足的孩子，绝不会用善意的眼光看待世界。因为他的思想里面没有爱的土壤，无法播种出善意的观念。当今社会，一些孩子暴躁、易怒、以自我为中心，对待他人毫无感激之情。这是由于爱的缺失导致的，这种缺失是对溺爱和爱的混淆。溺爱就是父母“将邪恶传授给儿童”{14}。因为这种过度的关怀会扼杀人的自主意识，浇灭人的理性情感。阿蒂克斯·芬奇从来都不溺爱孩子们，他只给予恰如其分的关心，并且引导他们辩证地看待这个世界，将爱的观点传播给他们。

在《杀死一只知更鸟》中，阿蒂克斯完美诠释了什么是爱。爱首先是不恨。他从来不恨任何人。坎宁安、尤厄尔、杜博斯等人对他都有过不好的举动，但是他从未记恨，也从未报复。因为他深知：每一个人都有自己的盲点。阿蒂克斯能够用辩证的眼光看待他人，不盯着别人的缺点，也不过于放大别人的优点，而是客观公正地进行审视。他告诉斯库特和杰姆，“不过你要记住一点，不管事情到了多么难堪的地步，他们依然是我们的朋友，这里依然是我们的家园”{15}。这种辩证的意识、不恨的胸怀就是他爱的基础。接着是不歧视。歧视是人与人之间的鸿沟。人如果要分出等级，那么只会在人格上、道德上，而不是在金钱、肤色、名誉、地位和样貌上。阿蒂克斯从来都没有因为一个人的长相或者肤色来差别对待过别人。他对待有钱人和怪异的人是同样的态度。他为汤姆辩护，是为了消除人们对于黑人的偏见，动摇人们深信不疑的标准。他一而再再而三地声明卡波妮的重要地位，是因为他从心底里尊重她，将她视为令人敬重的朋友，而不是符号化、标签化的“黑人”。他不准孩子们打扰拉德利先生，是因为他尊重拉德利的生活习惯，不希望孩子们的幼稚举动伤害到他。歧视两个字从来都不在他的解读范围内，他一直要求自己站在他人的角度思考问题，力求最客观地了解他人的意图和面目。最后是不轻易妥协。阿蒂克斯对于正确的事情从来都不轻易妥协。在那时的美国社会，为黑人辩护就意味着罪恶。但是，他依然一意孤行，为了心中坚守的道义和良知在战斗。因为他深知，爱就是在大是大非的问题上不妥协，尤其在面对这个社会的顽疾和病症时，要保持自己的立场，绝对不轻易妥协。因为妥协才会让歧视、偏见、丑恶更加流行，只有不妥协才能让人们清醒过来。莫迪小姐在文中这样形容阿蒂克斯：“即使阿蒂克斯喝得烂醉，他也不会像某些人状态最好时那样狠毒。”{16}这一句话充分揭示了阿蒂克斯的为人。他践行的爱并不是虚无的，而是被人们真正感知到了。当厨房里面塞满了礼物，当斯库特和杰姆去黑人教堂时受到所有人的礼遇和掌声，当别人说起阿蒂克斯时眼里洋溢着尊敬和谢意。这些都是阿蒂克斯爱的最佳表现。

阿蒂克斯的教育理念可以一分为三，即是“平等对话”“优秀榜样”和“爱的教育”。这三者缺一不可，共同构成了他的教育体系。“平等对话”要求大人和小孩在人格上保持独立，作为两个平等的个体进行交流和对话。杜绝以权威、暴力、恐吓构建不对等的相处模式。“优秀榜样”要求父母充分发挥自省精神，树立一个良好的范本，用自身的言行施以孩子良好的影响。“爱的教育”要求父母应该树立正确的爱的观念，不过于宠爱孩子，也不无故冷落孩子。而是积极参与他们的生命，做他们的引导者和倾听者，带领他们善意看待这个世界。阿蒂克斯的教育理念里面渗透了洛克的德育观、卢梭的自然教育理论、裴斯泰洛齐的家庭教育观等。正是因为如此，哈珀·李借阿蒂克斯这个人物表现出来的教育观念才值得我们信服。《杀死一只知更鸟》中的教育观点对于现在的儿童成长教育有一定的借鉴作用，值得我们深思。

注释：

①②③⑤⑥⑦⑧⑨{11}{12}{13}{15}{16}哈珀·李，著.高红梅，译.杀死一只知更鸟[M].南京：译林出版社，2012：6，108，94，35，

94，336，134，268，121，124，346，95，55.

④⑩盧梭，著.李平沤，译.爱弥儿[M].北京：商务印书馆，1978：91，99.

{14}约翰·洛克（著），杨汉麟，译.教育漫话[M].北京：人民教育出版社，2006：30.

参考文献：

[1]哈珀·李，著.高红梅，译.杀死一只知更鸟[M].南京：译林出版社，2012.

[2]约翰·洛克，著.杨汉麟，译.教育漫话[M].北京：人民教育出版社，2006.

[3]卢梭，著.李平沤，译.爱弥儿[M].北京：商务印书馆，1978.

[4]张燕婴，译注.论语[M].北京：中华书局，2006.

[5]帕特里克·居斯金德，著.金弢，译.香水：一个凶手的故事[M].北京：中国文联出版公司，1988.

[5]亚米契斯.爱的教育[M].北京：商务印书馆，2012.

[6]杨汉麟.外国教育名家思想[M].武汉：华中师范大学出版社，2010.