延安时期马克思主义大众化思想的创新

林玲

【摘要】延安时期，中国共产党党员干部和人民群众不断学习马列主义，号召人们以马列主义思想和方法、观点、立场解决问题。在全党的号召和引导下，更多的人民群众了解并掌握马克思主义基本理论，对当时马克思主义大众化的推进作出了杰出贡献，而马克思主义理论被人民大众所掌握后成为中国人民推进新民主主义革命的思想武器。

【关键词】延安时期 党的领导 马克思主义大众化

【中图分类号】D231 【文献标识码】A

延安时期是中国革命和战争的重要历史时期，该时期的中国共产党人始终将马列主义理论和中国人民大众结合起来，与我国传统文化和具体国情有机地、紧密地结合起来，进而在该时期逐步形成了具有显著特色的马克思主义大众化思想，并且逐步形成较为完整的思想体系，提升了全党的理论水平。延安时期全党各级干部对马克思主义大众化的传播做出了重要贡献。延安时期涌现出许多推进马克思主义中国化、大众化的著名篇章，比如，该时期的《论持久战》《矛盾论》《中国革命和中国共产党》《实践论》等成为马克思主义中国化过程中的光辉篇章，成为中国共产党推动马克思主义中国化、大众化的宝贵财富。延安时期，党的干部在加强自身学习的同时不断号召人民群众学习马列主义，号召人们以马列主义思想、方法、观点、立场解决问题，在党的干部号召和引导之下促使更多的人民群众掌握了马克思主义理论。马克思主义理论被人民大众所掌握后成为了中国人民推进新民主主义革命的思想武器。

延安时期马克思主义大众化内涵的创新

对于马克思主义大众化内涵问题，我党不少干部进行了许多精辟的阐释，已经回答了什么是马克思主义大众化，这些论述本身就是中共革命思想的重要方面。作为一种科学、系统的理论系统，马列主义正确地揭示了人类社会发展的普遍规律，但是，马列主义即便是科学系统的理论体系，其本身并不会自觉地发挥作用，只有让民众理解和掌握，才能发挥其应有的作用。马克思主义能够在多大程度上发挥作用亦取决于民众在多大程度上理解和掌握了马克思主义这一科学系统的武器。

延安时期，中国共产党对此问题有着自己精辟独到的理解且作了深入论述，认为将马克思主义这一科学、系统的思想武器只有具体应用到无产阶级革命的实践中，才能转化为实实在在的力量。延安时期中共及其干部的许多论述均强调了这一问题，并且认为大众化的过程就是解决大众疾苦的一个动态的发展过程，越是解决了人民群众亟待需要解决的民生疾苦问题，人民主动掌握马克思主义的积极性就会更高，马列主义思想威力也才会真正凸显出来。延安时期中共不同层级干部的许多论述均强调，只有将马克思主义应用到具体革命实践过程中才会发挥作用，如果将其束之高阁，自然无法发挥其作为真理和科学理论的作用，因而他们反对教条式的马克思主义而极力鼓励创造式的马克思主义。

由此可见，延安时期的中共并不主张死板地、原封不动地死记硬背马克思主义理论，而是鼓励中国化的、发展着的而非静止的马克思主义。因为马克思主义理论不是发源于中国本土，要将其作为中共的指导思想，就必须和中国国情实际和中国革命的现实状况结合起来。基于这样的认识，延安时期中共强调必须让马列主义和我国的革命实践有机结合，让外来的马列主义形成“中国气派”，使其显得新鲜、活泼、乐于被广大民众所接受和运用，最终达到促进社会经济发展的目的。

延安时期马克思主义大众化主体思想与客体思想的创新

要自动地实现大众化过程是不可能的，相反地，需要人们为此付出巨大的艰辛和努力。那么，由谁来推动马克思主义大众化的历史进程？在延安时期，马克思主义大众化的两大主体就是共产党员及其党的领导干部两大主体。关于共产党员是马克思主义大众化的主体方面，中共中央的全会上曾经进行过较为准确的论述，认为党员尤其是具备相应条件的党员必须研究马克思主义。至于共产党员如何推进大众化的过程，提出要在学习研究经典著作的基础上，通过各种有效的途径向人民群众宣传马克思主义，从而促进大众化过程，让更多民众理解和掌握并能运用马克思主义，并且还鲜明地提出，党员就是宣传员。共产党员要做马克思主义的宣传者，即做马克思主义大众化的推动者。1938年10月召开的中共六届六中全会上，指出和强调了“干部因素”的极端重要性，这实际上也是基于干部作为宣传员的角度提出来的。要让干部成为马克思主义的宣传者、中国共产党的路线方针的贯彻者。中共非常重视对党内干部的马克思主义理论教育，在边区还先后创办了20多所学校，比如抗日军政大学、延安大学、马列学院、军事学院等。

明确主体之后，关于主体的活动对象的问题即客体的问题，中共在延安时期也进行了阐释，认为马克思主义大众化过程中，大众是客体，包括工农群众、青年学生、知识分子和红军战士等。由于工农群众具有推进我国革命和战争生力军的地位作用，所以大众化主要对象就是工农群众。据此看来，中共在延安时期就已经充分认识到了广大工农群众对于取得抗日战争和人民解放战争胜利的极端重要性，而当时中国人口构成中的绝大部分就是工农群众。工农大众是我们开展革命斗争的主力军、骨干力量，军队将士是马克思主义大众化的重要对象。对此，中共充分认识到了在革命军队中传播普及马克思主义的重要性。延安时期，中共反复强调，要在軍队中开展马克思主义理论教育，通过各种各样的有效途径在军队中宣传马克思主义，将政治思想工作贯穿于军队的军事生活之中。青年学生、知识群体作为客体亦不容忽视，只有在这些对象中实现了马克思主义的大众化，才能推动马克思主义中国化更广泛地宣传，让更多的人掌握马克思主义这一重要理论武器。

延安时期马克思主义大众化实现路径的思想创新

在实现路径方面，中共对此问题提出了十分明确的主张。中共在延安时期提出，兴办各类学校和建立宣传机构开展工作，能够有效地宣传马克思主义。基于这样的认识，延安时期的中共中央在陕甘宁边区创建许多教育机构，在此基础上还组建了许多开展宣传工作的部门。教育机构和宣传工作部门对促进马克思主义大众化可谓功不可没，让更多百姓认同、接受和掌握马克思主义。比如，当时的中共中央党校、中国人民抗日军政大学等就把马克思主义教育作为学校的重要教学内容，许多党的高级干部还经常性到中共中央党校和抗大向学员讲课，诸如《矛盾论》《辩证法唯物论》等课程。

除学校和宣传机构之外，办好报刊杂志和开展好社团活动也是推进马克思主义大众化的重要路径。中国大地上刚引入马列主义时，中共通过各种刊物上刊载介绍推介马克思主义的文章，促使我国当时的知识分子对马克思主义有所了解。中共在延安时期就已经非常注重以报刊杂志和各类社团平台传播马克思主义，比如通过《新华日报》《共产党人》《群众杂志》等宣传马克思主义，许多党的干部还积极为各类刊物撰写马克思主义宣传稿件。此外，中共在延安时期还高度重视各类社团在推进马克思主义大众化中的作用，比如，1939年在延安成立的马列主义研究会，研究马列主义的一般问题、马列主义和文化艺术、马列主义与青年等诸多问题，有效地推进了马克思主义大众化。

（作者单位 ：电子科技大学马克思主义教育学院）

【参考文献】

①张远新、吴素霞：《试论延安时期党的理论工作者对马克思主义中国化的探索与贡献》，《毛泽东邓小平理论研究》，2007年第4期。

责编/孙娜 美编/ 王梦雅