惩罚，但要让孩子看到希望

□范丰梅

惩罚，但要让孩子看到希望

□范丰梅

孩子犯错应该接受惩罚，但惩罚过后呢？你要让孩子看到改正错误后的希望。

当孩子犯错时，一味苦口婆心说教有时是没有用的，孩子过耳即忘，以后还会继续犯同样的错误。这时，就需要家长“狠心”一点，对孩子采取惩罚教育。适当的惩罚会产生立竿见影的效果，能让孩子把犯错的概率降到最低，进而改正错误。但是，如果惩罚教育运用不当，结果可能会适得其反。不信？请看发生在我身边的三个案例：

案例一：小明因为月考成绩不好，妈妈生气把电脑网线拔了，电视天线撤了，周六、日也不允许小明和同学出去打球了，小明天天放学后就一个任务——学习。可是，期中考试时，小明的成绩不但没有提高，反而比月考还下降了。

案例二：小宇很聪明，上小学六年级了，成绩稳居班里前三名。小宇小姨家的表弟上四年级，成绩很一般，妈妈就想让小宇周六、日辅导一下表弟的学习。小宇表面上听从妈妈的安排，但对待表弟很不耐烦，还总笑话表弟笨。妈妈很生气，狠狠地批评了小宇，还把小宇最喜欢的成语接龙、速算等智力小游戏给停了。结果，小宇见了表弟就躲，更别提帮助他学习了。

案例三：小红是英语课代表，成绩不错但很粗心。有一次英语作业漏写了一部分，听写单词又错了五个，老师一生气把小红的妈妈请来谈话。老师的“约见”让妈妈很生气，她支持老师撤了小红的课代表职务以示惩罚，回家又把小红狠批了一顿，还说小红的行为丢了自己的脸。小红感到很委屈，从此一蹶不振，英语成绩也下滑了。

分析以上三个案例不难看出，三位家长在孩子犯错时，都采用了惩罚教育，孩子犯错应该接受惩罚，但惩罚过后呢？你要让孩子看到改正错误后的希望。正是因为孩子看不到希望，才导致孩子“破罐子破摔”，继续犯同样错误的，甚至和父母对抗。

所以，家长在运用惩罚教育时，一定要注意让孩子看到改正错误后的希望，孩子看到了希望，才会努力改正自己的错误。

案例一中，妈妈可以不让小明玩电脑、看电视、打球，但同时要给小明指出努力的方向，比如给小明提几个能按时完成作业、单元小考前进几个名次等小目标，只要小明能达到这些小目标，就可以取消对他的惩戒。小明有了具体努力的小目标，又有恢复“特权”的诱惑，自然会主动学习的。

案例二中，妈妈用停掉小宇最喜欢的小游戏做惩罚的同时，要给小宇指明改正错误的方向，只要小宇能诚恳地向表弟道歉，并耐心辅导表弟的功课，一周或两周后就可以恢复小宇玩游戏的权利。小宇有了这个动力，自然会配合妈妈改变对表弟的态度的。

案例三中，妈妈可以支持老师撤了小红的课代表职务，但同时要请求老师给小红一些希望，比如近期内如果听写单词不出错、按时完成作业或小考考前几名等，这些做到了，就可以恢复小红的课代表。有“恢复课代表”这么大的一个馅饼诱惑着呢，小红能不努力吗？

家长朋友们记住了吗？任何惩罚都是孩子不愿意接受的，当你运用惩罚教育时，一定记着要让孩子看到改正错误后的曙光，让孩子获得勇于接受惩罚、积极改正错误行为的动力。只要孩子达到了你所期望的改变，就要用你的肯定和鼓励来强化孩子的正确行为，孩子也会在不断转变中成长进步的。

（责编 陈喆）