一曲荡气回肠的乡村教师赞歌

胡亦工

[摘要]关于湘剧《月亮粑粑》的观后感想与讨论。就剧情、主题、表演以及观众反响等表达了意见。

[关键词]湘剧 评论 情节 主题 表演

遥远僻静的山村，淳朴忠厚的山民，一曲贯穿始终的《月亮粑粑》儿歌，牵出了一个乡村女教师顶替过世的父親的教职，扎根乡村，关爱孩子，不为名利，奉献自己。乡村女教师秦雅云平凡而伟大的人生，这就是湘剧《月亮粑粑》给观众讲述的一个感人至深的情感人物故事。《月亮粑粑》由著名剧作家盛和煜编剧，著名戏剧导演张曼君担任总导演，湘剧表演艺术家、湖南省湘剧院院长王阳娟主演。盛和煜在创作剧本时，一改以往用强烈戏剧冲突推动剧情发展的模式，结构上分为3幕，截取1985年至2015年30年间的几个截面，展现30年来中国教育的问题和进步。

看湘剧《月亮粑粑》最大的震撼在于心灵的感动，大幕一拉开，老秦老师病逝，乡亲们悲痛欲绝的悼念，对孩子们以后教育的担忧，一个清脆的声音拨开了人们心头的乌云，年轻美丽的小秦老师来到了黄荆树小学，接过了父亲未竟的乡村教育事业，接下来的校舍垮塌舍身救学生，自己生活清贫不忘周济贫困学生，不顾女儿的反对，把女儿最喜欢的新鞋送给没鞋的贫困同学，其细节丝丝入扣，人情入理，既写出了秦老师关爱学生的高尚人格，也写出了秦老师家庭的母女情深。难能可贵的是，编剧将一个看似平淡的好人好事的平淡故事写得跌宕起伏，通过小秦老师与简陋学校环境的冲突，凸显她崇高的教师责任感和使命感，通过她和女儿的新鞋事件冲突，凸显她关爱学生和对女儿做人的言传身教，尤其是在自己的一腔热情却换来冷漠和不公正待遇的时候，她也有愤怒，犹豫和退却，编剧充分写出了小秦老师内心世界的矛盾冲突，但最终教师的责任，对学生的眷恋，尤其香港回归对祖国前途的信念支撑了她，她坚持了一个民办教师在山村的一个人的教育事业。

文化守望需要每一个人的坚守、坚持与付出。中国教育如果没有‘秦雅云这样的平凡教师的无私默默奉献，我们的教育成果与面貌必将有很多不堪之处。《月亮粑粑》没有剧烈的冲突，没有嘶吼似的灵魂极限运动的宣泄，但淡淡的忧伤与温暖，淳朴的感情与意志动作，人物令每个观众能触碰心灵，人物的处境，历史与现实，奉献与意义令大家深思！

该剧从艺术特色鲜明，首先是编剧整体的谋篇布局，以老秦老师过世开局，既表现了乡亲们对教育的看重，对孩子们没有老师的担忧，更为小秦老师父女传承的乡村教育事业，抹上了一笔浓墨重彩的神圣色彩，其后精选的几个生活工作场景，分别把小秦老师的形象刻画得血肉丰满起来，结尾的大团圆编剧也是匠心独运，既肯定了小秦老师为之奋斗一生的乡村教育事业一片光明，也赞美了她桃李满天下后功德圆满的辉煌，这是一种艺术的教化，必将感动更多热血青年献身祖国的乡村教育事业，如果和苏联时期经典电影《乡村女教师》比较，同是大团圆结局，苏联电影强调培养的学生都是国家栋梁，达官显贵，而月亮粑粑更接地气，老师寿辰学生聚会不仅有国家栋梁人才，更多的是平平常常，脚踏实地的劳动者，但是他们都有一颗向善的心，这正是小秦老师在他们幼小心灵时候播下的种子。

其次该剧音乐唱腔优美，强化了作品的艺术张力。《月亮粑粑》儿歌的运用，是贯穿全剧的一条情感红线，它时而烘托氛围，比如老秦老师过世的悲痛，小秦老师到来的欣喜，结局师生同唱儿歌表达对往日师生情意的怀念，它有时又是刻画人物性格，表达人物内心情感的有力载体，比如小秦老师为救学生受伤陷入昏迷，学生们为唤醒她而同唱《月亮粑粑》，比如小秦老师夫妻情深场景，小秦老师内心矛盾冲突场景，《月亮粑粑》曲调都一再出现，贯穿全剧始终。

湘剧《月亮粑粑》的成功也离不开剧中全体演职人员的精彩演绎，戏曲是一门综合的艺术，声光电的组合，才能成就艺术舞台的氛围，而舞台演员的表演，就是一台剧成功与否的关键，看过《月亮粑粑》，你一定不会忘记那个美丽犹如仙女下凡的小秦老师，那是因为王阳娟女士倾注了自己的全部心血精心打造的结果。王阳娟的深厚的唱、演功底让很多观众竖起了大拇指。“我是王阳娟的粉丝，她不愧是湘剧的台柱子，唱得太好了，余音绕梁啊！”一位老观众在步出剧院时赞不绝口。你也一定不会忘记乡村那些可爱的孩子们，那是湘剧院青年演员们赋予了他们动人的灵魂，还有村长，还有小秦老师丈夫，都是演员们的辛勤付出，才有了舞台上感人的艺术力量。

说点不足，供编剧商榷，小秦老师从一开始就是仙女下凡，菩萨转世，人物性格过于定型，从刚来的少女到后来为人妻为人母，性格缺乏发展变化，尤其是她与昌生的爱情，缺乏过渡和交代，这本是可刻画她性格浓墨重彩的一笔，却被遗憾的一笔带过，有点可惜，但是，通观全剧，瑕不掩瑜，精彩纷呈，感人至深，实为近年一部不可多得的优秀之作。