以趣激学 寓教于乐

○石家庄市裕华路小学 马喜蕾

At the Zoo选自冀教版小学英语三年级下册第二单元，本单元教材特点是强调听说，我结合教材精心设计了一些以趣激学、寓教于乐的环节来充分调动学生的积极性，收到了很好的教学效果。

1.创设情境，营造良好氛围。本课教学内容与动物紧密相关，而学生大多对小动物有着浓厚的兴趣，于是在新授单词环节我引入“Let’s guess”活动，让学生猜猜箱子里的动物。老师用夸张的表情、眼神、动作，激起了学生极大的好奇心，他们不停地在用“Is it a...？”“Can it fly/swim/run/jump？”等句型提问，课堂气氛轻松愉快，在良好的氛围中，老师抓住一切时机促进学生练习口语，在快乐的交流中需要传授的知识自然而然到达了学生内心深处。

2.趣味操练，提升教学实效。模仿、操练是英语学习的常态，本节课中，为增加练习的趣味性，我引入迅速换位连词成句游戏，学生代表带动物词卡对应不同的形容词，各小组连词成句进行操练。学生代表快速移动替换形容词，各小组根据快速变化的新词连词成句。学生在操练单词时不忘句子，在句子操练中自然而然复习了单词。本节课围绕“zoo”展开，我顺势设置zoo环境下的竞争机制，在竞争环境中激发学生的学习兴趣。如在新授单词过程中以新词带旧词，fat（bat，hat），small（all，mall，tall），big（dig，pig），枯燥乏味的背单词变成了大容量有意思的单词大比拼，最后通过猜谜游戏让学生主动设置谜语，并在相互讨论中解决一些问题，激发他们自觉从词到句，联系新旧知识层层递进，真正实现语用能力的提高。