APP下载

“互联网+”时代学校管理的新思考

2017-02-19徐芝海

教书育人 2017年8期
关键词:管理者师生互联网+

徐芝海

“互联网+”时代学校管理的新思考

徐芝海

习近平总书记指出:“没有信息化就没有现代化。”李克强总理在政府工作报告中提出了“互联网+”行动计划,这在各行各业引发了一场革命,教育领域也不例外。“互联网+”成为教育发展的重要一翼,助推教育冲向美好的蓝天,也对学校管理提出了新的挑战,引发了众多管理者新的思考。

“互联网+”是一把双刃剑,可以实现学校管理的全程化、精致化、便捷化,促进学校师生的发展,让大家以前所未有的视野去开创未来。但是,如果运用不当,也可能造成学校管理虚拟化、自我化、简单化,让人沉迷网络,脱离实际,沟通缺失,不利于营造和谐的工作氛围,成为师生发展的负能量。

一、克服学校管理虚拟化的倾向,达到管理全程化的要求

“互联网+”对学校管理的影响不可低估,这种影响甚至可能深入骨髓,许多管理策略的选择都体现了互联网特点:及时性、交互性、开放性、广泛性等,例如:以往传达上级方针政策、文件精神都会通过行政会、教师会进行,现在则可以将文本发送到qq群、微信群、电子邮箱、学校网站等就可以供教师浏览掌握;一些学校的重要信息发布以往通过纸质公示、会上宣布进行,现在则可以利用网络平台进行发布;以往讨论一些问题,做师生思想工作主渠道是人与人面对面的交谈,现在可以在网络qq群、微信群不限时空地展开……于是,互联网成了学校管理的重要工具、重要途径、重要策略。但是,如果我们的学校管理者过于依赖互联网,而抛弃了原有的优秀的管理方法,则容易造成学校管理的虚拟化,违背了学校管理以人为本的根本理念,后果难以控制。例如:教师在工作之中或多或少有着这样那样的矛盾冲突,往常我们可以悉心交谈、认真沟通,可以化干戈为玉帛,把影响控制在最小的范围之内,维护学校团队的和谐稳定;现在如果一个人在网上发泄不满情绪,言辞失当,立刻就会朋友圈内人人皆知,使矛盾升级,不可收拾。因此,学校管理绝对不能技术化或者技术至上,毕竟更智慧的是人。我们应该有选择地使用“互联网+”,借助互联网无处不在、无时不在的特点(移动网全覆盖的条件下),发挥互联网的最大效能。教育教学研讨可以利用各种交际平台,质量监控、工作状态可以用互联网进行数据分析,得出可信的结论,教师考勤签到可以在网上进行,信息发布、内外宣传可以在多种互联网载体上进行……只要恰当充分地利用“互联网+”,就能实现学校管理的全程化。

二、消除学校管理简单化的弱点,发挥管理便捷化的优势

“互联网+”不仅仅是技术上的“+”,更应该是理念、思维与管理策略上的“+”。有的学校管理者认为,现在很多学校管理方面的内容都可以通过互联网来完成,非常简单。如,布置任务短信通知或者群内公告即可;发现师生管理中出现了一些不良的苗头,可以拍些照片上传群中或者管理平台上,及时指出存在的缺点,表扬取得的进步,激励每一个师生向好向善;和学生家长的沟通交流直接在班级qq群、微信群、交互平台中进行,学生优点、不足多数家长了如指掌。但是管理者能够如愿以偿,实现教育教学目标吗?这样的一些管理措施能够完全落实到位吗?恐怕未必,因为学校管理主体是人,决定了管理是非常复杂的系统工程,决不能把“互联网+”仅仅作为一种技术随便使用,让学校管理简单化、粗暴化,如果“互联网+”使用不当,结果可能适得其反。因此,发挥“互联网+”管理便捷化的优势是需要科学思考、谨慎操作的。如利用互联网进行工作布置时要充分考虑到教师的信息素养,确保每位教师能够明确任务,经过努力可以完成任务,这样的任务安排才是有效的;发现学校管理的死角时,要注意针对不同事件、不同人员、不同性质、不同程度采取科学合理的提醒教育方法,是点对点个别交流,还是相关人员小组讨论,都是值得思考的,决不能简单地往学校群中一发,批评一通就以为能达到管理目的了;和家长交流孩子思想、学习、生活情况时,也要注意保护孩子和家长的自尊心,在适当的时间、适当场合采用适切的言辞,这样才能得到家长的全力支持,形成教育的向心力。因此,要想发挥“互联网+”在管理上便捷化的优势,关键是科学的理念和恰当的策略。

三、防止学校管理自我化的倾向,实现管理精致化的目标

学校管理应该以人为本,提倡自主管理,发挥师生的主观能动性。在“互联网+”时代,学校管理变得扁平化、多样化、个性化,但也变得碎片化了。师生在不同领域、不同层级的管理中往往产生以自己为核心的自我化倾向,这是值得管理者反思的。如教师在和家长进行学生情况交流、教育方法讨论时,如果面对面、点对点进行,就可以及时感知家长态度、想法,调整自己的言谈举止,但是运用互联网以后,如果想当然地以为每个家长都会有这样的想法,抑或自己就这么认为,从而造成交流的范围、交流的时机、交流言辞的不当,结果难以达到交流目的,提高管理效益。“互联网+”时代的管理要充分发挥其优势,深入思考,科学运用,进行全领域、全过程、全人员的有效管理,以低耗高效、便捷易行为标志,向着学校管理的精致化目标不断迈进。

总之,学校发展的核心要素是人,人是学校管理的关键因素,无论“互联网+”给学校管理的冲击有多大,师生都应该作为大写的人站在“互联网+”之上,而不是“互联网+”高高地立于师生之上,让师生这些活生生的生命臣服于技术。学校管理者有了这一明确的认识,才可能立足于时代潮头,实现学校管理的新跨越。

(作者单位:江苏扬州市八里小学)

猜你喜欢

管理者师生互联网+
初中历史教学中师生的有效互动
刘明怀:做卓有成效的管理者
管理者当有所作为
麻辣师生
管理者当有所作为
给中青年管理者一片天地
重视“五老”作用 关爱青年师生
成功的师生沟通须做到“三要”