架起家校合作的“七彩桥”

汪国祥

架起家校合作的“七彩桥”

汪国祥

在影响孩子健康成长的各种因素中，家庭教育和学校教育无疑是最重要的两个因素。苏霍姆林斯基曾说过：“最完备的社会教育是学校——家庭教育。没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其艰巨的任务。”家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华；学校教育起着主导作用，又是家庭教育的指导与深入。有效整合家庭教育和学校教育，可以使学校在教育学生时能得到更多的来自家长的支持，使家长在养育子女时也能得到更多的来自学校的指导，可以实现学校教育和家庭教育的共赢，共赢的结果就是使孩子的潜能得到最大限度的发展。

为了有效形成家校合力，我们架起了家校合作的“七彩桥”。

一、红桥——每天联系的“联系本”，双方深入了解孩子学习生活

“联系本”是家长和老师每天进行交流的平台，为了让双方都能全面地了解孩子的学习生活情况，“联系本”可以包括两方面内容：

第一方面是记录孩子每天的作业情况，主要是非节假日期间。重点要做好三项工作：一是每个孩子都要认真记录每天应该完成的各项作业，为了确保没有遗漏，可以让同桌或组长检查有没有记录完整。二是每位家长都要写明孩子完成作业的态度和结果并签上自己的名字，家长在写之前要督促孩子完成作业，必要时可以给予孩子适当的引导和帮助。三是教师要写明每位孩子的作业完成情况，必要时可以写些评语，可以是鼓励和提醒孩子的话，也可以是感谢和提醒家长的话。

第二方面是评价孩子每周的表现，主要是节假日期间。重点要做好三项工作：一是让孩子认真地反思自己的行为，写清楚本周期（前一次休息日返校后到这一次休息日结束）自己做得最好的地方，有哪些遗憾以及下一阶段的目标。二是让班主任综合地写好评语，要整合每位任课教师对每个孩子在本周期里在学校里表现的评价，写清楚孩子值得肯定的方面、需要改进的方面和合理的意见建议。三是让家长根据孩子平时的表现写好评语，要根据自己孩子本周期里在家的各方面表现做出真实、客观的评价。

这样，可以让家长和教师更全面地了解每个孩子，有利于教师更好地实施个性化教学。

二、橙桥——经常联系的“家校通”，双方真切感受到彼此的真诚

“家校通”是家长和老师进行经常性交流的快捷通道，为了让双方能经常性地进行沟通，“家校通”可以包括两方面的内容：

第一方面是送上彼此的祝福和问候。重点做好两件事情：一是在节假日来临之际，送上彼此的祝福，如传统节日到了，可以祝福对方节日快乐；在双休日和寒暑假的时候，可以祝对方假日愉快。二是在天气不好、气温变化大、身体不适的时候，及时送上彼此的问候，如天气不好时提醒对方出行注意安全、带上伞具等，气温变化大时提醒对方多穿衣服、注意保暖，身体不适时提醒对方注意休息等。

第二方面是交流彼此的教育经验和建议。重点做好两件事情：一是学校与家长层面，学校要定期向家长发布重要的教育教学活动信息，及时发布学校取得的各方面成绩，就学校的一些决策听取家长的意见和建议等。二是老师和家长层面，彼此之间要多点真诚的交流，老师要多同家长说说孩子在学校里的表现，多向家长介绍先进的家庭教育方法，家长要多跟老师说说孩子在家里的表现，多和老师分享自己教育孩子的成功经验。老师要多听听家长对自己的意见，同时也要向家长提一些合理的建议，家长要多向老师请教家庭教育的方法和经验，同时也要向老师坦诚地提一些自己的意见和建议。

这样做，有利于增进学校与家长的互信、老师和家长的感情，齐心合力为孩子发展尽力。

三、黄桥——每年举行的“家长节”，双方进行全方位的沟通交流

“家长节”是家长与学校进行全方位交流的绿色通道，为了让双方都能够静下心来进行深入地沟通，“家长节”可以包括以下五方面内容：

第一方面是家长学校。这是针对新生（一年级学生和二至六年级里新转入学生）家长专门举行的培训活动，每期分八讲，内容包括家校合作、习惯培养、家庭教育、艺术指导、心理健康、疾病预防、合作交往、经验交流等，每个专题都邀请专家主讲。

第二方面是家长开放日。这是面向全体家长的公开教学活动，每学年集中一周，每个班级安排两位老师向家长开放课堂，每次主题教研向参与学习活动的班级的家长开放，让家长走进课堂，真实了解自己孩子在课堂里的表现和老师的教学水平，向老师学习科学的教学方法以便必要时给予孩子适当的帮助。

第三方面是全员家访。根据学校拟定的家访提纲，班主任老师要对全体学生进行家访，任课老师可以根据工作需要，有选择地陪班主任进行家访。家访的重点有两个：一是跟家长商讨帮助孩子更快更好成长的对策。二是听取家长对校纪校风、规范收费、教育质量、作业负担、师德师风、食堂质量、廉洁从教、强制推销学习资料等方面的意见和建议。

第四方面是家长会。家长会最好由校长亲自主持，重点做好四件事情：一是介绍学校在过去一年里主要取得的成绩；二是介绍学校在本学年要开展的工作；三是针对全员家访时家长提出的问题做出回应，家长有误会的地方要解释清楚，学校做得不够好的地方要说明将采取的改进措施，学校真的做不到的地方也要坦诚地和家长说明原因；四是对家长提出一些建议和意见，要本着真诚为孩子好的原则，争取更多家长的理解、支持和配合。

第五方面是趣味运动会。安排这种亲子活动，旨在增进家长与孩子、老师之间的感情，让家长参与运动会的策划和组织工作，参与运动员的训练和指导工作，参与运动会的裁判和比赛工作，使家长能够真正成为孩子的队友和教练、老师的军师和帮手。

这样，可以让家长全方位地了解学校和老师的工作，进而更好地支持、配合学校的工作。

四、绿桥——每周来校的“家委会”，家长参与学校教育教学管理

“家委会”是“家长委员会”的简称，是家长中的群众性组织。“家委会”建设要重点做好以下三个方面的工作：

第一方面是“家委会”成员要精选。要选出一批热心于下一代教育的有识之士，为学校教育献计献策；要能够充实学校的校外辅导员队伍，为学生课程超市或社团上课。每年改选一次并举行聘任仪式，会上，校长向家长汇报学校的主要工作，并虚心听取委员会的意见和建议，并自觉接受大家的监督。

第二方面是“家委会”的工作任务。坚持党的教育方针，贯彻上级有关精神，保护孩子身心健康，维护学校整体利益，协调各方家长意见，宣传学校正能量，监督学校工作，形成家校教育合力，不断促进学校教育教学质量的提升。

第三方面是“家委会”要认真工作。学校要设立专门的“家委会办公室”，每位家委会成员都要轮流来学校办公半天，参与学校的教育教学活动，了解学生的基本情况，要能对学校制度、日常工作和重要活动提出建设性意见。

如此，可以更好地架起学校和家长之间沟通的桥梁，更好地参与、监督和辅助学校的工作。

五、青桥——不定期的“公益讲堂”，家长学习更多家庭教育经验

“公益讲堂”是根据家庭教育的需求而定期举办的主题式公益讲座，为了让“公益讲堂”更有吸引力和实效性，要重点做好以下三个方面的工作：

第一方面是要科学确定主题。学校要结合时代的要求和家长的需求科学确定主题，例如，正确认识孩子和自己、正确看待分数和发展、正确认识家庭教育和社会教育，科学做好幼小衔接和小初衔接、养成教育和规则教育、心理健康教育和青春期教育、感恩教育和责任教育等，要想家长之所想，急家长之所急。

第二方面是要精心挑选专家。要尽可能地邀请既定主题研究领域里的权威为家长授课，帮助家长树立先进的教育理念、掌握正确的教育方法、积累丰富的教育经验，从而在提高家长素质的基础上，提高家长的家庭教育水平。

第三方面是要认真组织实施。活动前期的准备是重点，关键是确定参加对象，先由学校发布公告，再由家长根据需要自主报名，然后进行统筹安排。如果报名人数比较多，活动可以分成若干场。如果报名人数不多，可以向兄弟学校的家长发出邀请。活动开展过程中的重点是认真做好服务工作，活动顺利结束后的重点是收集家长的反馈意见。

这样，可以全方位地提升家长的家庭教育水平，进而使家长能够更好地发掘孩子的潜能。

六、蓝桥——每学期一次“成果展示”，家长全面了解学校的成果

“成果展示”是学校定期向家长汇报自己在各方面取得的成绩，为了更全面地展示学校的办学成果，“成果展示”可以分两次进行：

第一次是元旦时的新年音乐会。我们学校是浙江省葫芦丝、巴乌专业委员会培训基地，在每年元旦来临之际，都会举办一次新年音乐会，节目以乐器演奏为主，适当穿插歌曲和舞蹈。邀请浙江省葫芦丝、巴乌专业委员会会长、著名笛子演奏家蒋国基老师、文理学院领导、区委区政府领导、试教区内知名企业家和各社区居委会领导、兄弟学校校长和园长、家长代表一起参加。这既是一次特色展示，又是一次集体派对，大家一起迎接新年。

第二次是“六一”儿童节时的社团成果展。我们学校有很多个社团，在“六一”儿童节来临之际，我们对社团成果进行全面展示。书法、美术等通过作品展的形式进行展示，要求指导老师和学员一起展示。音乐、表演等通过节目表演的形式进行，要求指导老师和学员同台演出。邀请家长代表参加，让家长全面了解学校的教学成果，重视孩子的体艺教育，培养孩子的兴趣特长。这既是一次汇报演出，又是一次学习交流，让家长和孩子一起欢度“六一”。

这样，可以让家长更信任学校的办学方向和措施，更主动地培养孩子的兴趣特长。

七、紫桥——每学期两次“家校共评”，双方更加关注孩子的成长

“家校共评”是让家长参与到对孩子的评价工作中，为了更科学、合理、全面地评价孩子，重点参与两种共评：

第一种是“四向儿童”评比。我们根据胡锦涛同志提出的“四好少年”并结合“红领巾精神”的本质提出了“四向儿童”的评比，即“追寻‘向志’之梦，热爱祖国、理想远大；唤醒‘向学’之心，勤奋学习、追求上进；点燃‘向善’之本，品德优良、团结友爱；追求‘向阳’之性，体魄强健、活泼开朗。”我们结合《中国学生核心素养（征求意见稿）》和学校实际情况，分年级制定了评比标准，每一部分都有家长参与评价的内容，旨在让家长关注和重视孩子核心素养的形成。

第二种是“七色阳光队员”评比。为了更好地达成“培养七色阳光队员”的育人目标，我们开展了“七色阳光队员”评比的活动。红色代表博爱，要求队员爱党爱国爱家乡、爱队爱校爱家庭。橙色代表感恩，要求队员孝亲尊师善待人、尊老爱幼献爱心。黄色代表安全，要求队员珍爱生命保安全、自强自律健身心。绿色代表环保，要求队员勤俭节约护家园、讲究卫生重科学。青色代表礼信，要求队员明礼守法讲美德、诚实守信有担当。蓝色代表乐学，要求队员好学多问肯钻研、悦读勤写善表达。紫色代表实践，要求队员勤劳笃行乐奉献、实践体验善合作。我们结合新版的《中小学生守则》和学生实际，制定了详细的评比标准，旨在让家长关注和重视孩子良好习惯的养成。既评单项，如班级十佳博爱队员和学校十佳博爱队员。又评综合，每项分别对应一枚雏鹰奖章，获得几个单项就获得相应的几枚雏鹰奖章。

这样，可以让家长明确家庭教育的重点，重视培养孩子的核心素养与良好习惯。

形成家校合力的积极作用毋庸置疑，关键是要在学校和家长之间架起一座沟通的桥梁。以上只是我们在办学实践中认为比较有效的“七彩桥”，我们将继续实践与探索。

浙江绍兴文理学院附属小学）