家有“小皇帝”

浙江省湖州市吴兴区月河小学教育集团 马珉澄 指导老师 施国强

家有“小皇帝”

浙江省湖州市吴兴区月河小学教育集团 马珉澄 指导老师 施国强

我家有只小乌龟，大概在我家享受了VIP待遇，它有那么点微胖了。它的头尖尖的，我爸一开始就喊它——“橄榄头”。它头上长着一对绿豆眼，虽小但眼眸发亮，炯炯有神。鼻子也小，小得不仔细看，根本看不出。嘴巴却出奇得大，一张嘴，能吞下一个乒乓球。

它浑身上下最抢眼的就是它的壳。这壳就像一座小房子似的，壳上神似八卦形的花纹独具中国特色，就像美国队长的中国风八卦盾。它成天背在身上到处游，我可真羡慕啊！什么时候我也可以像它一样带着房子去旅行，那该多方便啊！这壳虽不及钢铁侠的盾牌炫目，但却是它的宝贝。说它是宝贝，可真不假，关键时刻救命用：一遇到危险，它就将又短又粗的四肢、小小的脑袋和那锥子短尾统统缩进宝贝壳里，敌人无论用多锋利的兵器都刺不穿它，只好束手无策，干瞪眼了。

自从小乌龟进了我家，我的家人可忙得不亦乐乎。爸爸说这小乌龟就喜欢吃牛肉，不喜欢别的，很挑食。我半信半疑，决定探个究竟！头几天，爸爸下班后风风火火地上街买虾，跑回家伺候它吃。你猜怎么着？小乌龟根本看都不看一眼，好像在说：“虾？俺才不稀罕呢！”爸爸和我都急了，这乌龟到底喜欢吃啥呢？要不弄点鱼给它吃？爸爸把鱼切成迷你小块，扔进它的豪华包间，可过了一天，鱼还是一点儿也没少。它难道真不饿，还是我们在看它不好意思吃？于是，我就躲到房间里偷偷地观察它：透过玻璃门，它还是一口不吃！第二天早上，我们又去买来牛肉丝，把细细的肉丝放在它身边，它貌似闻到了肉香，赶紧伸出脑袋大摇大摆地爬过来，大口大口地饱餐了一顿！我总算见识了，原来我家的小乌龟真的就爱吃牛肉！

小乌龟吃饱喝足后，我想让它出来和我玩一会儿，请它游个泳。可我刚走到它身边，就发现小乌龟不见了！原来它在和我们玩躲猫猫，已经躲进水草里睡觉了。我把它抓出起来，但是它却猛地一蹬，从我的“魔爪”中逃脱了，又爬回去躺在柔软的青苔毯子上睡大觉了。

从此，我家的小乌龟便有了“小皇帝”的雅号。每当我回家，习惯性地随口问道：“小皇帝在干吗？”奶奶总会毫不犹豫地告诉我：吃牛肉、睡觉！

这就是我家的“小皇帝”，一只既挑食又爱睡大觉的小乌龟。它可是我们全家人的“真爱”！

【姚老师的话】

文章有详有略，段落分明，言之有序，内容生动具体，自然通达，细节描写颇具匠心，仿佛将读者带进了开心乐园，读着读着会乐得眉开眼笑。本文开头直奔主题，让人一目了然。拟人化手法的运用使开头显得活泼，吸引读者。乌龟的外形描写，详略结合，把乌龟壳妙喻为美国队长的中国风八卦盾，想象奇妙，别出心裁，很有意思，突出了乌龟的可爱。小作者观察敏锐、细致，对小乌龟的挑食习性生动而详细的叙述,比喻、拟人的精妙运用，是本文的一大特色，妙趣横生。为了证实爸爸的说法，不断地变花样喂食，小作者一连多天仔细观察乌龟的一举一动，孩子气的想象成它不稀罕吃虾，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。结尾用寥寥数语，呼应开头，总结全文，表现出了全家人对小乌龟的喜爱之情。文章生活气息浓郁，孩子气十足，字里行间，充满童年真童趣。

用词方面还可以多样化，比如写“我”和爸爸的急，可以用上“急得到处问，还上百度搜”，这样更能表现得淋漓尽致。