市场经济体制下管理会计教学改革研究

戴冰

摘要：市场经济体制的发展，是影响管理会计发展的重要因素，为了适应社会的发展和需求，会计人员的基本素质也在逐渐提高，本文将以高效管理会计教学为主要研究对象，深入研究如何在市场经济体制下，快速提高管理会计教学质量。

关键词：市场经济；管理会计；教学改革

我国经济的发展越来越快，对会计人才的要求也越来越高，在市场经济体制下，我国高校的管理会计教学需要适当改革，通过不断地创新，使管理会计专业向着更好的方向发展，以满足社会需要，因此，高校管理会计教学必须要在现有教学基础上，进行深入改革。在实际操作过程中，可以参考以下内容。

一、管理会计教学内容的更新和整合

目前，高校管理会计教学内容的老旧和缺失，导致教学效果低下，学生所学知识不能完全适应企业和市场的需求，对会计专业的学生发展有着严重的阻碍作用，为了能够让学生们接触到更先进、更完整的管理会计内容，高校有必要对会计教学内容进行更新和整合。

第一，完善并更新教材内容。为了让学生们的知识体系更加充实，高校要对教材内容进行充实和更新，在原始教材内容的基础上，增加管理会计的基本理论知识，包括术语、会计活动管理等。同时，教育部應组织相关优秀教师对教材重新编写，并吸取先进的而教学理念和内容，不断更新教材内容，有效改变当前管理会计教材重复编写、内容大同小异的现状。在教材的编写中，内容大体分为以下几个部分：传统管理会计基础知识、现代管理会计理念与基础、管理会计的最新动态等，在教材内容的选取上保证比例平衡，并与我国市场经济紧密相连。

第二，教学内容的整合。教材内容的整合能够让学生接触到更全面更广泛的知识，在实际教学过程中，一方面师管理会计与财务管理相关课程的整合，另一方面是要将管理会计课程与成本会计课程相结合[1]，这样不仅能够让管理会计内容更加充实，还有效补充了管理会计所涉及不到的内容，为管理会计的教学提供了一定保障。

二、增设职业道德课程

目前，在我国各大高校中，职业道德课程还没有作为主要教学课程而被设立，且多数高校也没有给予足够的重视，很容易导致学生在走向工作岗位后出现职业道德缺失的现象，这对学生自身的发展以及企业的发展都是非常不利的因素。因此，在社会经济飞速发展的今天，高校必须要对管理会计的职业道德进行约束和培养，高校可以吸取国外先进的职业道德标准，从技能、道德行为、保密、客观以及廉政等五大方面入手，对管理会计进行约束和培养，一方面能够让其树立正确的人生观和价值观，另一反面能够让其具备高度的社会责任感和敬业精神，为管理会计工作的发展奠定坚实的道德基础。

三、教学方式的改变

教学方式的正确使用，对学生来说有着至关重要的作用。由于管理会计课程是理论性较强的课程，因此，教师必须要通过有趣的教学方式来吸引学生学习兴趣，在现阶段，笔者总结出以下教学方式，经过试验，其可以有效吸引学生注意力：

第一，案例教学法。案例教学法是指学生在掌握了基础知识后，通过案例分析，将学到的知识应用到实际，实现“学做”的融会贯通，进而提高学生解决问题的能力。在实际应用过程中，首先，教师要做好充足的课前准备，搜集与课程相关的资料，包括理论知识和相关背景；其次，教师在课堂上对案例分析的主题、内容以及分析思路进行简单说明，然后组织学生分析案例，从不同角度剖析，放开头脑尽情地合理分析，需要注意的是教师要从旁指导，帮助学生掌握正确的分析方法；最后，教师要对学生的案例分析进行总结，归纳重难点，指出学生的优缺点，并进行正确引导和教学[2]。这样，才能让学生在接受理论知识的同时更加深刻地理解，便于在实际生活中应用其解决更多问题。

第二，互动教学法。这种教学方式是较为流行的，其主要是在课堂上组织学生讨论问题、解决问题。在实际课堂上，教师可以先给学生们讲解部分理论知识，并抛出适当的问题，组织学生们进行课堂讨论，需要注意的是，在学生们讨论的过程中，教师要从旁指导，或者参与到学生的讨论中去，这样不仅能引导其向着正确的方向思考，还能准确掌握学生综合水平，培养学生发散性思维的形成和发展。在学生讨论后，教师对每组的观点进行评价和总结，进行更加深入的讲解。这种方法，打破了传统的死记硬背方式，让理论知识不再枯燥乏味，提高了学生学习兴趣的同时，提高了课堂教学质量，不仅让单调的课堂变得丰富，还培养了学生分析能力以及创造力，是管理会计教学改革中较受青睐的模式。

四、结束语

总之，在我国市场经济体制下，管理会计教学必须要进行有效改革，从教材内容、教学重点以及教学方式等多方面入手考虑，将管理会计教学的整体水平有效提高，为学生创建更加优秀的学习环境和平台，使其能够适应市场经济的发展，为我国培养出更多的可塑性人才。

参考文献：

[1]罗斐，罗婉婉.新常态下管理会计教学改革探讨[J].亚太教育，2016（5）：263.

[2]许诺.新形势下推进管理会计课程改革的思考[J].商场现代化，2015（13）：271-272.

（作者单位：山西大同大学）